写人要凸显个性好课件.ppt

1、 学习目标：学习目标：猜一猜猜一猜 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。他（她）是谁？他（她）是谁？黑黑脸脸短毛，短毛，长长嘴嘴大大耳耳，圆圆身身肥肚，肥肚，穿穿一一领青不青、蓝领青不青、蓝不蓝的梭布直不蓝的梭布直裰，裰，提提一柄九一柄九齿钉耙齿钉耙。你道他（她）又你道他（她）又是谁？是谁？猪猪八八戒戒猜一猜猜一猜 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，

2、没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚毅不屈的鲁迅坚毅不屈的鲁迅 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡胡髭髭z使人难以看清他的内心世界。长使人难以看清他的内心世界。长髯髯rn覆盖了两覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黝yu黑脸膛，一黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠根根迎风飘动，颇有长者风度。

3、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺li绺灰白的绺灰白的鬈鬈qun发像发像泡沫一样堆在额头上。泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。一道黑豹似的目光。（下面哪位是被描写人物？）（下面哪位是被描写人物？）试一试试一试伽利略伽利略 诺贝尔诺贝尔 马克思马克思 托尔斯泰托尔斯泰孔乙已：孔乙已：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事能算偷么？读书人的事能算偷么？”别里科夫：别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。（迂腐）（迂腐）（保守）（保守）（奸诈）（奸诈）曹操

4、：曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我宁我负天下人，勿天下人负我。”根据语言判断性格根据语言判断性格语言描写语言描写 天下大雪，秀才、县官、财主秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人作一句诗。秀才秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛大雪落地似鹅毛，”县官县官接了一句：“满天下皇家瑞气满天下皇家瑞气。”财主财主笑着说：“下它三年又何妨下它三年又何妨，”这时，刚好来了一个穷人穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁放你娘的狗屁。”问：秀才、县官、财主、穷人性格有何不同？问：秀才、县官、财主、穷人性格有何不同？秀才：书生气秀才：书生气 有才华有才华 县官：县官：阿谀奉承阿谀奉承财主：贪婪财主：贪婪

5、 拍马奉迎拍马奉迎穷人：粗俗穷人：粗俗动作描写动作描写 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来咸的、酸的、辣的一发都滚了出来 提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来的，黑的，紫的都绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿

6、一齐响。狠狠 准准鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西阅读课本阅读课本写人要凸显个性写人要凸显个性 补充归纳写人的方法补充归纳写人的方法语言描写、侧面描写、语言描写、侧面描写、动作描写、神态描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写肖像描写、心理描写。回顾回顾荆轲刺秦王荆轲刺秦王和和鸿门宴鸿门宴中中荆轲荆轲和和刘邦、刘邦、项羽项羽的性格，讨论他们的性的性格，讨论他们的性格是格是怎样表现出来怎样表现出来的？的？语言描写语言描写与太子、樊於期、秦王与太子、樊於期、秦王 对话对话 易水决别易水决别行动描写行动描写私见樊於期、廷刺秦王私见樊於期、廷刺秦王侧面描写侧面描写太子、樊於期、秦武阳、太子、樊於期

7、、秦武阳、荆轲性格：荆轲性格：刚烈忠义、果敢机智、视死如归刚烈忠义、果敢机智、视死如归善于用人善于用人 善于应变善于应变 善于言辩善于言辩 能屈能伸能屈能伸 临危不乱临危不乱 狡诈多端狡诈多端 （动作、心理、语言描写）（动作、心理、语言描写）不善用人不善用人 自高自大自高自大 刚愎自用刚愎自用寡谋轻信寡谋轻信 优柔寡断优柔寡断 （动作、心理、语言描写）（动作、心理、语言描写）刘邦性格：刘邦性格：项羽项羽 性格：性格：写作训练：每人选择每人选择本班一位同学本班一位同学，对他，对他进行描写，进行描写，100字字以内，以内，隐去其名隐去其名字字。然后全班同学猜一猜，猜得。然后全班同学猜一猜，猜得最快的说明写得最准确。最快的说明写得最准确。他他(她她)是位是位 性格的人性格的人要求：要求：1.补全题目补全题目,紧扣个性紧扣个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写,突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开想象展开想象,情节设计情节设计,巧妙有真实感巧妙有真实感.4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少于 200字字.片段作文片段作文