公共行政学(第二版)倪星课件.ppt
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- 公共 行政学 第二 课件
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1、教学安排教学安排一、总学时数:60 二、学分:3三、教学目的 使学生掌握作为学科的“公共行政”所具有的基本的学科内容和较为系统的理论知识,全书共分为公共行政理论、公共行政系统、公共行政过程和公共行政方法四篇,共十七章。四、教学内容、学时分配:四、教学内容、学时分配:第一章第一章 公共行政与公共行政学公共行政与公共行政学 6学时学时第二章第二章 公共行政学的学科发展公共行政学的学科发展 6学时学时第三章第三章 公共行政的价值追求公共行政的价值追求 6学时学时第四章第四章 公共行政权力与责任公共行政权力与责任 6学时学时第五章第五章 公共行政生态公共行政生态 4学时学时第六章第六章 公共行政职能公
2、共行政职能 4学时学时第七章第七章 公共行政组织公共行政组织 4学时学时第八章第八章 公共人力资源公共人力资源 4学时学时第九章第九章 公共预算与财政公共预算与财政 4学时学时第十章第十章 公共行政决策公共行政决策 4学时学时第十一章第十一章 公共行政执行公共行政执行 4学时学时第十二章第十二章 公共行政监督公共行政监督 4学时学时第十三章第十三章 公共部门战略管理公共部门战略管理 4学时学时第十四章第十四章 公共部门目标管理公共部门目标管理 4学时学时第十五章第十五章 公共部门绩效管理公共部门绩效管理 6 6学时学时第十六章第十六章 公共部门全面质量管理公共部门全面质量管理 4 4学时学时第
3、十七章第十七章 公共行政改革公共行政改革 4 4学时学时复习复习 2 2学时学时 第一篇第一篇 公共行政理论公共行政理论第一章第一章 公共行政与公共行政学公共行政与公共行政学第二章第二章 公共行政学的学科发展公共行政学的学科发展 第三章第三章 公共行政的价值追求公共行政的价值追求 第四章第四章 公共行政权力与责任公共行政权力与责任 第二篇第二篇 公共行政系统公共行政系统第五章第五章 公共行政生态公共行政生态 第六章第六章 公共行政职能公共行政职能 第七章第七章 公共行政组织公共行政组织 第八章第八章 公共人力资源公共人力资源 第九章第九章 公共预算与财政公共预算与财政 第三篇第三篇 公共行政过
4、程公共行政过程第十章第十章 公共行政决策公共行政决策第十一章第十一章 公共行政执行公共行政执行第十二章第十二章 公共行政监督公共行政监督 第四篇第四篇 公共行政方法公共行政方法第十三章第十三章 公共部门战略管理公共部门战略管理第十四章第十四章 公共部门目标管理公共部门目标管理第十五章第十五章 公共部门绩效管理公共部门绩效管理第十六章第十六章 公共部门全面质量管理公共部门全面质量管理第十七章第十七章 公共行政改革公共行政改革第一篇第一篇公公 共共 行行 政政 理理 论论第一章第一章公共行政与公共行政学公共行政与公共行政学 公共行政是一个实践领域,公共行政学公共行政是一个实践领域,公共行政学则是一
5、个理论领域。认识论和辩证法告诉则是一个理论领域。认识论和辩证法告诉我们,公共行政实践在理论研究开始之前我们,公共行政实践在理论研究开始之前就已经存在了。公共行政学为公共行政实就已经存在了。公共行政学为公共行政实践提供了理论指导,公共行政在理论的指践提供了理论指导,公共行政在理论的指导下从事着实践活动并对理论进行着检验,导下从事着实践活动并对理论进行着检验,实践活动的绩效和理论检验的结果推动了实践活动的绩效和理论检验的结果推动了公共行政学的进一步发展,二者的交互作公共行政学的进一步发展,二者的交互作用使得它们之间的关系非常紧密。用使得它们之间的关系非常紧密。第一节第一节 作为实践领域的公共行政作
6、为实践领域的公共行政 一、公共行政的界定一、公共行政的界定 (一)不同视角下的公共行政(一)不同视角下的公共行政 1.政治行政二分法政治行政二分法 2.三权分立三权分立 3.管理论管理论 (二)公共行政的概念(二)公共行政的概念 公共行政公共行政是指以政府为核心的公共是指以政府为核心的公共行政主体为了解决公共问题,维护与实现行政主体为了解决公共问题,维护与实现公共利益,运用公共权力对社会公共事务公共利益,运用公共权力对社会公共事务与公共部门内部事务施加管理的社会活动。与公共部门内部事务施加管理的社会活动。二、公共行政的产生与发展二、公共行政的产生与发展 (一)原始公共行政(一)原始公共行政 (
7、二)古典公共行政(二)古典公共行政 (三)近代公共行政(三)近代公共行政 (四)现代公共行政(四)现代公共行政 三、公共行政的重要性三、公共行政的重要性 (一)公共行政是实现政治目标的保证(一)公共行政是实现政治目标的保证 (二)公共行政是管理公共事务的必然选择(二)公共行政是管理公共事务的必然选择 (三)公共行政有利于维护和促进社会公正(三)公共行政有利于维护和促进社会公正 (四)公共行政有力地推动了社会发展与进步(四)公共行政有力地推动了社会发展与进步 第二节第二节 作为学科领域的公共行政学作为学科领域的公共行政学一、公共行政学的研究范围一、公共行政学的研究范围 (一)公共行政理论(一)公
8、共行政理论 (二)公共行政系统(二)公共行政系统 (三)公共行政过程(三)公共行政过程 (四)公共行政方法(四)公共行政方法 二、公共行政学的学科特征二、公共行政学的学科特征 (一)综合性(一)综合性 (二)实践性(二)实践性 (三)系统性(三)系统性 (四)管理技术性(四)管理技术性 (五)动态发展性(五)动态发展性 三、公共行政学与相关学科的关系三、公共行政学与相关学科的关系 (一)公共行政学与政治学(一)公共行政学与政治学 (二)公共行政学与管理学(二)公共行政学与管理学 (三)公共行政学与行政法学(三)公共行政学与行政法学 (四)公共行政学与经济学(四)公共行政学与经济学 (五)公共行
9、政学与社会学(五)公共行政学与社会学 第三节第三节 公共行政学的研究途径公共行政学的研究途径一、政治学研究途径一、政治学研究途径二、管理学研究途径二、管理学研究途径三、法学研究途径三、法学研究途径四、政策科学研究途径四、政策科学研究途径五、比较研究途径五、比较研究途径六、文化学研究途径六、文化学研究途径 第四节第四节 公共行政学与我国社会发展公共行政学与我国社会发展一、公共行政学与我国政府机构改革一、公共行政学与我国政府机构改革二、公共行政学与我国经济体制改革二、公共行政学与我国经济体制改革三、公共行政学与我国民主政治建设三、公共行政学与我国民主政治建设四、公共行政学与我国社会全面发展四、公共
10、行政学与我国社会全面发展 第二章第二章公共行政学的学科发展公共行政学的学科发展 公共行政学首先在美国产生,也有其特定的主客观公共行政学首先在美国产生,也有其特定的主客观历史条件。就其客观条件而言,一方面,在历史条件。就其客观条件而言,一方面,在1919世纪世纪8080年年代至代至9090年代,美国正处于从农业社会向工业社会的转型年代,美国正处于从农业社会向工业社会的转型期,大量的农业人口涌入城市,然而,当时的政治制度期,大量的农业人口涌入城市,然而,当时的政治制度并没有准备好相应的市政设施以满足不断增长的城市人并没有准备好相应的市政设施以满足不断增长的城市人口需求。日益膨胀的城市期盼着市政管理
11、知识与管理理口需求。日益膨胀的城市期盼着市政管理知识与管理理论;另一方面,论;另一方面,18831883年彭德尔顿法案年彭德尔顿法案(Pendleton ActPendleton Act)的通过即美国文官制度的建立,为公共行政学研究提供的通过即美国文官制度的建立,为公共行政学研究提供了确定的研究对象。其主观条件主要有以下两点:一是了确定的研究对象。其主观条件主要有以下两点:一是威尔逊、古德诺等美国政治学者的努力使得公共行政学威尔逊、古德诺等美国政治学者的努力使得公共行政学摆脱政治学的束缚;二是泰罗等美国古典管理学者的管摆脱政治学的束缚;二是泰罗等美国古典管理学者的管理理论为公共行政学研究提供了
12、注重效率和原理原则的理理论为公共行政学研究提供了注重效率和原理原则的范式。范式。在百余年的发展历程中,公共行政学的研究领域、在百余年的发展历程中,公共行政学的研究领域、视野和范围不断调整与拓展,经历了不同的发展阶段和视野和范围不断调整与拓展,经历了不同的发展阶段和不同的研究不同的研究“范式范式”。一般来说,公共行政学科发展的。一般来说,公共行政学科发展的每一个历史阶段都有其代表性的学者、著述、研究方法每一个历史阶段都有其代表性的学者、著述、研究方法和理论流派,而每一次理论进展既是对其所赖以产生的和理论流派,而每一次理论进展既是对其所赖以产生的社会历史背景的解释和说明,同时也是对先前理论的批社会
13、历史背景的解释和说明,同时也是对先前理论的批判与重构。判与重构。第一节第一节 公共行政学研究的古典时期公共行政学研究的古典时期一、古典时期公共行政学的理论基础一、古典时期公共行政学的理论基础 (一)(一)“政治行政二分法政治行政二分法”(二)理性官僚制组织理论(二)理性官僚制组织理论 (三)科学管理理论(三)科学管理理论 二、简要的评价二、简要的评价 1.主要贡献:在实践上,古典时期的公主要贡献:在实践上,古典时期的公共行政研究反映了当时西方国家尤其是美国共行政研究反映了当时西方国家尤其是美国工业的巨大进步产生的对管理的要求,包括工业的巨大进步产生的对管理的要求,包括对政府行政的要求。在理论上
14、,它为公共行对政府行政的要求。在理论上,它为公共行政奠定了一系列行政原则、原理、方法与步政奠定了一系列行政原则、原理、方法与步骤,基本上形成了公共行政学的学科体系骤,基本上形成了公共行政学的学科体系 2.不足之处:其一,以效率为价值取向不足之处:其一,以效率为价值取向并过分强调机械的效率观念,缺乏对人性尊并过分强调机械的效率观念,缺乏对人性尊严的尊重。其二,过分着重于组织的静态面。严的尊重。其二,过分着重于组织的静态面。其三,它将政治与行政截然分开。其四,它其三,它将政治与行政截然分开。其四,它将公共行政现象及过程抽象为若干原理或原将公共行政现象及过程抽象为若干原理或原则,而忽视了丰富多彩的行
15、政实践则,而忽视了丰富多彩的行政实践第二节第二节 公共行政学研究的公共行政学研究的 批评与变革时期批评与变革时期一、主要流派及其思想一、主要流派及其思想 (一)行为科学和霍桑试验(一)行为科学和霍桑试验 (二)巴纳德的动态平衡理论(二)巴纳德的动态平衡理论 (三)马斯洛的需求层次理论(三)马斯洛的需求层次理论 (四)西蒙的决策理论(四)西蒙的决策理论 (五)达尔与沃尔多对传统行政学的批判(五)达尔与沃尔多对传统行政学的批判 (六)林德布洛姆的渐进决策理论(六)林德布洛姆的渐进决策理论二、简要的评价二、简要的评价 1.几点特征:一是呈现出向政治学回归几点特征:一是呈现出向政治学回归的态势,使社会
16、公正、行政责任等成为公共的态势,使社会公正、行政责任等成为公共行政学的立论基点。二是在研究方法上转向行政学的立论基点。二是在研究方法上转向实证研究。三是在组织理论的研究上,提出实证研究。三是在组织理论的研究上,提出了组织应当以人为中心的观点,使行政学研了组织应当以人为中心的观点,使行政学研究从传统的静态分析转入动态的研究,并注究从传统的静态分析转入动态的研究,并注重对非正式组织的理论探讨,主张尊重人格、重对非正式组织的理论探讨,主张尊重人格、满足人员的需要满足人员的需要 2.不足之处:一是过分重视事实真相的不足之处:一是过分重视事实真相的研究。二是过分偏重对人的行为的研究,贬研究。二是过分偏重
17、对人的行为的研究,贬低了组织结构及法规制度的重要性。三是较低了组织结构及法规制度的重要性。三是较少涉及组织外部环境对人员的影响少涉及组织外部环境对人员的影响第三节第三节 公共行政学研究的公共行政学研究的 调整与整合时期调整与整合时期一、系统理论一、系统理论二、行政生态理论二、行政生态理论三、权变理论三、权变理论四、新公共行政学四、新公共行政学五、公共政策分析五、公共政策分析六、公共行政学的新发展六、公共行政学的新发展 新公共管理运动新公共管理运动第四节第四节 我国公共行政学的我国公共行政学的 学科发展学科发展 一、我国公共行政学研究的回顾一、我国公共行政学研究的回顾 改革开放后我国社会经济政治
18、发展的实际需要和改革开放后我国社会经济政治发展的实际需要和行政科学的学术准备、人才准备和研究积累,共同催行政科学的学术准备、人才准备和研究积累,共同催生了公共行政学作为独立学科的恢复和重建。生了公共行政学作为独立学科的恢复和重建。19851985年,年,著名学者、中山大学夏书章教授主编的著名学者、中山大学夏书章教授主编的行政管理学行政管理学一书由山西人民出版社出版,在大陆行政学中断研究一书由山西人民出版社出版,在大陆行政学中断研究多年以后,首次提出了行政学研究的学科体系,并对多年以后,首次提出了行政学研究的学科体系,并对行政学研究的主要内容进行阐述。该书成为行政学恢行政学研究的主要内容进行阐述
19、。该书成为行政学恢复的标志性学术著作,产生了广泛的学术影响。此后,复的标志性学术著作,产生了广泛的学术影响。此后,行政学的研究趋于活跃,行政学的研究趋于活跃,19881988年年1010月月1313日,中国行政日,中国行政管理学会在北京正式成立,标志着行政学作为独立学管理学会在北京正式成立,标志着行政学作为独立学科的地位得到确立,其恢复和重建工作基本完成。科的地位得到确立,其恢复和重建工作基本完成。二、我国公共行政学研究的主要成就二、我国公共行政学研究的主要成就 第一,使公共行政学成为一门相对独立的学科,初第一,使公共行政学成为一门相对独立的学科,初步确立了公共行政学研究的基本范畴和框架体系,
20、使公步确立了公共行政学研究的基本范畴和框架体系,使公共行政学与其他学科的科际界限越来越清晰,并取得了共行政学与其他学科的科际界限越来越清晰,并取得了自己应有的学术地位和社会地位自己应有的学术地位和社会地位 第二,公共行政学的学术团体与教学科研机构急剧第二,公共行政学的学术团体与教学科研机构急剧增加,形成了相对独立的教学、科研体系增加,形成了相对独立的教学、科研体系 第三,培养了大量的公共行政学专业的高层次专门第三,培养了大量的公共行政学专业的高层次专门人才,他们大多数目前已成为各级政府行政管理的中坚;人才,他们大多数目前已成为各级政府行政管理的中坚;同时向社会、特别是向青年学生和党政机关传播了
21、行政同时向社会、特别是向青年学生和党政机关传播了行政学方面的知识,使越来越多的人认识到,政府管理有其学方面的知识,使越来越多的人认识到,政府管理有其客观规律,政府管理需要科学理论的指导客观规律,政府管理需要科学理论的指导 第四,紧密围绕行政改革现实的热点开展研究,为第四,紧密围绕行政改革现实的热点开展研究,为行政改革提供了理论支持行政改革提供了理论支持 第五,开展国际学术交流,与国外一些公共行政学第五,开展国际学术交流,与国外一些公共行政学学术团体和专家建立了广泛的联系,国际学术活动有很学术团体和专家建立了广泛的联系,国际学术活动有很大发展,极大地促进了中国公共行政学的研究与发展大发展,极大地
22、促进了中国公共行政学的研究与发展三、我国公共行政学研究的未来方向三、我国公共行政学研究的未来方向 第一,坚持中国的特色,突破传统公共行第一,坚持中国的特色,突破传统公共行政学的界限,实现中国公共行政学实质性的发政学的界限,实现中国公共行政学实质性的发展展 第二,坚持理论联系实际,重点解决当今第二,坚持理论联系实际,重点解决当今中国行政发展和社会发展中的重大问题中国行政发展和社会发展中的重大问题 第三,进一步加强公共行政学的跨学科、第三,进一步加强公共行政学的跨学科、跨专业的综合性研究跨专业的综合性研究 第四,继续加强公共行政学的分支学科和第四,继续加强公共行政学的分支学科和部门行政的研究,促进
23、我国公共行政学体系的部门行政的研究,促进我国公共行政学体系的整体性繁荣整体性繁荣 第五,加强比较公共行政研究的力度第五,加强比较公共行政研究的力度 第三章第三章公共行政的价值追求公共行政的价值追求 公共行政价值与公共行政活动相伴而生,公共行政价值与公共行政活动相伴而生,任何公共行政活动总是追求和体现着特定的任何公共行政活动总是追求和体现着特定的公共行政价值。在现代社会,公共行政价值公共行政价值。在现代社会,公共行政价值具有多元性,其内容包括效率、公平、秩序、具有多元性,其内容包括效率、公平、秩序、民主、廉洁、参与等。公共行政价值的评价民主、廉洁、参与等。公共行政价值的评价主体应该是社会公众,公
24、共行政价值的实现,主体应该是社会公众,公共行政价值的实现,是公共行政活动的目的和归宿。是公共行政活动的目的和归宿。第一节第一节 公共行政价值概述公共行政价值概述一、价值的一般含义一、价值的一般含义 (一)主体性人学价值论(一)主体性人学价值论 (二)主客体统一论(二)主客体统一论 (三)效应价值论(三)效应价值论 (四)人道价值论(四)人道价值论 (五)广义价值论或系统价值论(五)广义价值论或系统价值论 (六)价值二重性论(六)价值二重性论二、公共行政价值的概念二、公共行政价值的概念 (一)公共行政价值的定义(一)公共行政价值的定义 公共行政价值指的是公共行政(客体)公共行政价值指的是公共行政
25、(客体)对人类社会(主体)的积极意义或有用性,它对人类社会(主体)的积极意义或有用性,它是公共行政所追求的一种应然状态,反映了人是公共行政所追求的一种应然状态,反映了人们关于公共行政的希望和理性、信仰和依托。们关于公共行政的希望和理性、信仰和依托。(二)对相关概念范畴的辨析(二)对相关概念范畴的辨析 1.1.价值与价值观价值与价值观 2.2.哲学价值和经济学价值的关系哲学价值和经济学价值的关系第二节第二节 公共行政价值的基本内容公共行政价值的基本内容一、效率一、效率二、公平二、公平三、秩序三、秩序 第三节第三节 公共行政价值评价公共行政价值评价一、公共行政价值评价的含义一、公共行政价值评价的含
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