儿童文学单元六:图画书课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《儿童文学单元六:图画书课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儿童文学 单元 图画书 课件
- 资源描述:
-
1、图画图画图画秋天要给大家写信,秋天要给大家写信,用叶子做信纸,用叶子做信纸,请风当邮差。请风当邮差。偷懒的邮差,偷懒的邮差,每到一个地方,每到一个地方,就把信一抛。就把信一抛。有的信,落在松鼠头上,有的信,落在松鼠头上,有的信,掉在青蛙身旁,有的信,掉在青蛙身旁,赶路的雁,也衔了一页回家。赶路的雁,也衔了一页回家。池塘里,草丛中,池塘里,草丛中,到处都有秋天的信,到处都有秋天的信,动物们急忙准备过冬。动物们急忙准备过冬。秋天要给大家写信,秋天要给大家写信,用叶子做信纸,用叶子做信纸,请风当邮差。请风当邮差。偷懒的邮差,偷懒的邮差,每到一个地方,每到一个地方,就把信一抛。就把信一抛。有的信,落在
2、松鼠头上,有的信,落在松鼠头上,有的信,掉在青蛙身旁,有的信,掉在青蛙身旁,赶路的雁,也衔了一页回家。赶路的雁,也衔了一页回家。池塘里,草丛中,池塘里,草丛中,到处都有秋天的信,到处都有秋天的信,动物们急忙准备过冬。动物们急忙准备过冬。母鸡萝丝出门去散步母鸡萝丝出门去散步她走过院子钉耙钉耙绕过池塘绕过池塘越过干草堆越过干草堆 m fang经过磨坊经过磨坊 l ba穿过篱笆穿过篱笆钻过蜜蜂房按时回到家按时回到家吃晚饭吃晚饭一、图画书的概念一、图画书的概念1图画书的含义图画书的含义图画书图画书儿童儿童文字文字图画图画能够讲故事能够讲故事一个男孩子和弟弟坐一个男孩子和弟弟坐在一起看维廉在一起看维廉尼
3、克尼克松的聪明的彼尔。松的聪明的彼尔。哥哥对弟弟说:哥哥对弟弟说:“托托米,你不认识字也没米,你不认识字也没有关系,只要挨页而有关系,只要挨页而翻,看画就能明白故翻,看画就能明白故事。事。”图画书是以儿童为主要阅读对象的一种特图画书是以儿童为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式。它单纯用图画或以图殊的儿童文学样式。它单纯用图画或以图画和文字共同表现故事内容,是包括了文画和文字共同表现故事内容,是包括了文学与美术的综合性艺术。学与美术的综合性艺术。2 图画书与带插图故事的区别图画书与带插图故事的区别 日本松居直日本松居直:文文+画画=带插图的书带插图的书 文文*画画=图画书图画书+与与*的区别的
4、区别 图画书中的图画是主体,具有语言叙图画书中的图画是主体,具有语言叙述的功能,它承担着叙事抒情、表情达意述的功能,它承担着叙事抒情、表情达意的任务。的任务。带插图的故事中的图画只是使故事更带插图的故事中的图画只是使故事更形象直观的辅助手段。形象直观的辅助手段。3 图画书的不同称谓 英语:Picture Book 日文和台湾:绘本 中国大陆:图画书 也有图画文学的称谓,主要排出了以知识为主、故事性不够的图画书。(一)(一)国外图画书国外图画书的发展概况的发展概况(二)(二)我国图画书我国图画书的发展概况的发展概况二、图画书的发展二、图画书的发展1 20世纪前世纪前 捷克捷克 夸美纽斯夸美纽斯
5、世界图绘世界图绘 英国英国 纽伯瑞纽伯瑞 圣经与太阳社圣经与太阳社 英国英国 沃尔特沃尔特克雷恩克雷恩 伦道夫伦道夫凯迪克凯迪克 凯凯 特特格林纳威格林纳威 英国英国 比阿特丽克斯比阿特丽克斯波特波特 彼得兔的故事彼得兔的故事(一)(一)国外图画书国外图画书的发展概况的发展概况2 20世纪上半叶,两次世界大战期间世纪上半叶,两次世界大战期间 美国美国 婉达婉达盖格盖格 100100万只猫万只猫 罗伯罗伯麦可斯基让路给小鸭子麦可斯基让路给小鸭子 佛吉尼亚佛吉尼亚伯顿伯顿 小房子小房子 路德威格路德威格比梅尔曼斯比梅尔曼斯 玛德琳玛德琳 3 20世纪世纪50年代以后年代以后 日本日本 赤羽未吉、安
6、野光雅赤羽未吉、安野光雅 国际安徒生奖国际安徒生奖 松谷美代子松谷美代子 龙子太郎龙子太郎 中川李枝子中川李枝子 古利和古拉古利和古拉 高楼方子高楼方子 小真的长头发小真的长头发 宫西达也宫西达也 霸王龙霸王龙等等 多种奖项:美国凯迪克奖、英国格林纳威多种奖项:美国凯迪克奖、英国格林纳威奖国际安徒生插画奖等奖国际安徒生插画奖等图画书中的图画可以讲故事图画书中的图画可以讲故事请欣赏宫西达也的今天运气怎么这么好请欣赏宫西达也的今天运气怎么这么好(无文字版)(无文字版)说说你从图画中看到的故事吧说说你从图画中看到的故事吧大家看明白了吧,宫西达也给我们讲了一个什么样的大家看明白了吧,宫西达也给我们讲了
7、一个什么样的故事呢?故事呢?请说说你的故事。请说说你的故事。我们一起来看带有文字的原版故事我们一起来看带有文字的原版故事 有一天,大灰狼乌鲁走进午睡林。小猪们正在睡午觉呢。“哇这么多!今天,运气怎、怎么这么好呢!”他怕吵醒小猪,小声地数了起来:“1只,2只,3只,4只 11只,12只,13只,14只“数啊数啊,可怎么数也数不完。“这么多,我一个人也吃不过来呀。今天,运气怎么这么好呢!嘻嘻嘻嘻对了,我去告诉大家。”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。乌鲁来到好朋友哇呜的家。咚咚咚咚!“哇呜,你在家吗?我到午睡林这么一看,你猜怎么样,黑压压的一片”刚说了这么一句,嘎吱,门就开了。“长着黑压压的一片蘑菇,是吧?我刚
8、才还去午睡林采过蘑菇哪!你看,我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。乌鲁,咱们一起吃吧!”哇呜笑眯眯地说。说完 两只大灰狼 啊呜啊呜 “好吃!好吃!”“这么多牛奶和蘑菇,太好吃了!”啊呜啊呜 然后,哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢,就带回家去吃吧!”乌鲁笑眯眯地走了“呵呵呵,今天,运气怎么这么好呢啊,对了,忘记告诉他小猪的事了算啦,去咕鲁鲁家吧。”咣咣咣“咕鲁鲁,你在家吗?我去午睡林的时候,发现了一个秘密。你猜”刚说到这儿,嘎吱,门就开了。“我也在午睡林里发现了一个秘密,那里结了好多苹果。所以,你看,我做了苹果派。来,咱们一起吃刚烤好的苹果派吧!”咕鲁鲁开心地说。说完 两只大灰狼 吧唧吧唧 “好吃!好
9、吃!”“苹果烤得软软的,太好吃了!”吧唧吧唧然后,咕鲁鲁又送给他好多苹果派“你带回去吃吧!”乌鲁笑眯眯地走了“今天,运气怎、怎么这么好呢啊,又忘了告诉他小猪的事啦算啦,去贝罗家吧!”叮当“喂,贝罗,你在家吗?告诉你,午睡林里有好多”刚说到这儿,嘎吱,门就开了 “我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香喷喷的油炸饼。来,乌鲁,咱们一起吃吧!”贝罗开心地说。说完 两只大灰狼 呱叽呱叽 “好吃!好吃!”“又酥又软,太好吃了!”呱叽呱叽临走的时候贝罗又送了他好多油炸饼“我做了好多呢,你拿回去一些吧!”“今天,运气怎么这么好呢!”乌鲁抱着一大堆好吃的笑眯眯地回家了这天晚上 晚餐是香喷喷、香喷喷的油炸
10、饼,还有咖喱蘑菇饭,甜品是苹果派。“嘿嘿嘿嘿今天,运气怎么这么好呢!不过我好像忘记了一件什么事?算啦,管他呢,开吃啦!”“啊!”小猪们打着大大的哈欠,爬了起来“啊睡足了。”“苹果真好吃,肚子饱饱的。”“睡得好香啊。”“今天,运气可真是好啊。走,咱么回家吧!”啊!想起来啦!1明朝明朝 日记故事日记故事 2 五四时期五四时期 郑振铎郑振铎 两个小猴子的冒险两个小猴子的冒险河马幼稚园河马幼稚园赵景深赵景深哭哭笑笑哭哭笑笑一粒豌豆一粒豌豆等等3 新中国成立后新中国成立后 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈小马过河小马过河小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门等等4 80年代后年代后几米、方素珍、熊氏兄弟等等几米、方素珍、熊氏
11、兄弟等等(二)(二)我国图画书我国图画书的发展概况的发展概况为鼓励中国原创图画书,中国香港陈一心家族基金会于为鼓励中国原创图画书,中国香港陈一心家族基金会于2008年创设了丰子恺儿童图画书奖项年创设了丰子恺儿童图画书奖项团圆躲猫猫大王安的种子一园青菜成了精团圆躲猫猫大王安的种子一园青菜成了精荷花镇的早市青蛙与男孩分别是这些年的获奖作品荷花镇的早市青蛙与男孩分别是这些年的获奖作品曹文轩评价荷花镇的早市是中国绘本的优美开端曹文轩评价荷花镇的早市是中国绘本的优美开端(二)(二)我国图画书我国图画书的发展概况的发展概况思考思考:你觉得中外图画书有区别吗?你觉得中外图画书有区别吗?区别在哪里?区别在哪里
12、?图画图画 图画文学结合了图画和文学两种表达方式,故事的讲述和画面的呈现各行其是,同时又紧密结合,在构思、信息传达、图文关系等方面都显现出独有的特色。一、信息传达的直观性一、信息传达的直观性 图画文学通过画面传达故事的主要内容,是一种可视性很强的艺术,用色彩、线条进行构图创意和叙述故事,这种表达方式直接作用于人的视觉,是一种视觉艺术,通过看就可以直接接收画面所表达的内容,画面的人物简单、重点突出、色彩艳丽、简洁明快,儿童在阅读时产生强烈的视觉冲击力。图画图画二、故事推动的细节性二、故事推动的细节性 用图画传达出来的细节,儿童要通过仔细观察才能获得。图画三、构图的关联性和连续性三、构图的关联性和
13、连续性 一本完整标准的图画文学书由封面、环衬、扉页、正文、一本完整标准的图画文学书由封面、环衬、扉页、正文、封底组成,图画的色彩、造型、色彩、线条、构图等相互关封底组成,图画的色彩、造型、色彩、线条、构图等相互关联,形成统一的风格,从视觉上来看相同的绘画风格把整本联,形成统一的风格,从视觉上来看相同的绘画风格把整本图画书紧密联系在了一起。图画书紧密联系在了一起。图画图画四、文字和图画的交融性四、文字和图画的交融性 图画文学中,文字和图画共同讲述故事,被称为图文图画文学中,文字和图画共同讲述故事,被称为图文合奏。图文合奏具有交融性的特点,单单依赖文字或图画的合奏。图文合奏具有交融性的特点,单单依
14、赖文字或图画的某一方面都难以完全传达作者想要表达的信息。某一方面都难以完全传达作者想要表达的信息。一排鸭子,个子矮矮。一排鸭子,个子矮矮。走起路来,屁股歪歪。走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒。翅膀拍拍,太阳晒晒。伸长脖子,吃吃青菜。伸长脖子,吃吃青菜。图画与文字的关系图画与文字的关系123至少包含三个故事至少包含三个故事图画与文字的相互补充图画与文字的相互补充图画与文字的滑稽对比图画与文字的滑稽对比4图画与文字分别讲述图画与文字分别讲述 一排鸭子,个子矮矮。一排鸭子,个子矮矮。走起路来,屁股歪歪。走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒。翅膀拍拍,太阳晒晒。伸长脖子,吃吃青菜。伸长脖子,吃
15、吃青菜。图画与文字的关系图画与文字的关系2图画与文字的相互补充图画与文字的相互补充小鱼散步小鱼散步 一排鸭子,个子矮矮。一排鸭子,个子矮矮。走起路来,屁股歪歪。走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒。翅膀拍拍,太阳晒晒。伸长脖子,吃吃青菜。伸长脖子,吃吃青菜。图画与文字的关系图画与文字的关系3图画与文字的滑稽对比图画与文字的滑稽对比母鸡萝丝去散步母鸡萝丝去散步 一排鸭子,个子矮矮。一排鸭子,个子矮矮。走起路来,屁股歪歪。走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒。翅膀拍拍,太阳晒晒。伸长脖子,吃吃青菜。伸长脖子,吃吃青菜。图画与文字的关系图画与文字的关系4图画与文字分别讲述图画与文字分别讲述莎莉,
16、离水远一点莎莉,离水远一点图画图画一一、图画文学能在儿童成长路上进行情感的浸染和疏图画文学能在儿童成长路上进行情感的浸染和疏导导 正如台湾知名绘本研究者郝广才在好绘本如何好一书中所说:“去想生命将如何面对的问题,给孩子以启发和帮助,大大超过一般的道理。一本好书未必能找到最完美的解释,也未必能回答孩子的疑问。但它能提供一个体会的过程,让孩子学会打开情感的出口和入口。”图画荷兰马克斯.维尔修斯的“青蛙弗洛格的故事”鸟儿在歌唱(学会珍爱生命)讲述一个这样的故事:一个美丽的秋天,小猪在果园里摘熟透的苹果青蛙弗洛格朝他走过来,看起来很忧愁。他告诉小猪,他看到了一只不怎么对劲的黑鸟野兔告诉大家:黑鸟可能是
17、死了。并且指了指蓝色的天空说:“所有的东西都会死。”然后他们在地上挖了一个很深的洞,把鸟儿轻轻放入小洞,弗洛格还在上面撒了些他找来的野花,小猪流着眼泪用泥土把洞口盖上,最后他们还搬来了一块美丽的石头放在上面。整个仪式显得十分安详,大家很感动,在回去的路上静静地都没说话。突然弗洛格跑到大家前面兴奋地大叫:“我们来玩官兵捉强盗的游戏!小猪,你来抓我吧。”他们又闹又笑,一直玩到天黑。“生命真美好!对吧?”青蛙大声说。这群玩累了的朋友高兴地走在回家的路上。当他们经过山脚下时,一只黑鸟如往常一样在树上唱着美妙的歌。图画 日本著名图画文学研究者松居直曾说过 “孩提时代情感和感性的东西最重要,打开情感的出口
展开阅读全文