西师大版小学数学六年级下册第2单元圆柱和圆锥2.2.1圆锥的认识.docx
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1、2.2.1 圆锥的认识u 教学内容: 教科书第31页例1上面图以及例1,教材第31页说一说和教材第33页课堂活动第1题。u 教学提示:圆锥的认识 一课是在学生掌握了圆柱认识以及圆柱的表面积和体积等相关知识基础上进行教学的,是西师版小学数学阶段几何知识的最后一部分内容,是以后进一步学习几何知识的基础。本节课的学习会使学生对立体图形的认识更深入、更全面,有利于进一步发展学生的空间观念。 注意“说一说”,教师在学生“说”的基础上,及时归纳总结出圆锥的本质特征,指出实物与数学几何体的区别等。u 教学目标: 1知识与技能:通过实物感知,使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分的名称,会测量圆锥的高。 2过
2、程与方法:经历探索圆柱、圆锥有关知识的过程,进一步发展空间观念。 3情感、态度、价值观:培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象思维能力,发展学生的空间观念。u 重点难点:教学重点:圆锥的特征及圆锥各部分的名称。教学难点:测量圆锥高的方法。u 教学准备: 教具准备:多媒体课件、圆锥教具模型。 学具准备:圆锥形实物、直尺等。u 教学过程: (一)新课导入 1找生活中的圆锥 投影展示例1上面图,圆锥状的物体(帽子、铅锤、谷堆),学生观察图中的物体。 教师指着上面这些圆锥的物体问:你们见过这种形状的物体吗?谁知道像这种形状的物体叫什么? 预设(生:圆锥) 谁还能说一说在哪些地方见过这种图形?预设:楼顶
3、上的铁架台是圆锥形的,建筑工地上的铅锤、圣诞节戴的帽子、铁路边上的煤堆。 教师对学生的回答给予肯定,接着教师展示生活中常见的圆锥形物体。 小结:像麦堆、谷堆、铅锤、帽子等物体的形状都是圆锥。 今天这节课我们一起去认识圆锥,了解一下圆锥都有哪些特征。 【设计意图:兴趣是学习成功的动力,通过实物图形,引起学生的学习兴趣,让学生感知生活中处处有圆锥。通过让学生从生活中找出圆锥的例子,使学生对圆锥整体上认识,形成初步的表象,在此基础上抽象出几何图形,帮助学生形成空间观念。】(二)探究新知 1.实物感知,抽象图形 圆锥是什么形状的呢?请同学们拿起桌上的圆锥仔细地看一看,用手摸一摸,感受并体验一下圆锥的形
4、状。然后用简洁的语言描述你所看到的圆锥的形状。 反馈信息,学生小组交流汇报。 引导学生初步感知圆锥的特征:圆锥的底面是圆形,上面是一个曲面。圆锥的曲面和圆柱的曲面不一样,圆柱的曲面展开后是一个长方形,圆锥的曲面展开后不是长方形 教师演示,从实物中抽象出帽子、铅锤、谷堆的图形。并在黑板上贴出圆锥的图形,让学生明白像这种形状的图形就是圆锥。 2.认识圆锥各部分的名称 (1)认识圆锥各部分的名称。 出示教材第31页例1. 教师引导学生观以上图片中的圆锥图形,它们都有哪些相同点? 这些圆锥的底面都是圆的,顶部都是尖的。 圆锥由几部分组成?能给各部分取名吗? 学生分小组观察讨论,作好记录,小组推荐一名同
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