[信息技术2.0微能力]：中学七年级英语上（第七单元）Grammar Focus-3c-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育英语课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案2目录一、单元信息.3二、单元分析.3三、单元学习与作业目标.6四、单元作业设计思路.7五、课时作业.8(一)第一课时.8(二)第二课时.41(三)第三课时.81(四)第四课时.32六、单元质量检测作业.293英语学科人教版七年级上册第 7 单元作业一、单元信息学科年级单元名称基本信息英语七年级第一学期人教版Gofor it单元组织方式自然单元重组单元课时Section A 1a-2e第 1 课时Grammar Focus-3c3Section B 1a-2c阅读第3课时写作Unit7How much are thesesocks?Section B 3a-Se

2、lf Check教学内容教材版本第2课时第4课时语法课时序号课型信息学期听说421二、单元分析(一)课标要求本单元主要学习使用howmuch引导的问句以及回答，学习一些表示颜色大小的形容词，学习数词，复习名词单复数的使用和指示代词的用法。利用教学图片和制作多媒体课件来开展课堂pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。根据 义务教育英语课程标准(2022年版)，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略等方面对本单元的课程内容进行分析。1.语言能力：(1)必记词汇：学 习一些常用 的服装名词 socks，shorts，sweater,trousers,shoes,sk

3、irt,T-shirt.熟练掌握10到31的英文数字(2)主要学习询问价格的句型 How much is this/that.?How much arethese/those.?及其回答。(3)重点语法：How much引导的特殊疑问句；基数词的构成和用法。(4)必备技能：能听懂关于购物的对话，捕捉有关价格颜色大小等信息。4能运用有关购物的交际用语，能就衣物的价格，颜色大小等进行对话；能读懂简单的商品促销广告；能写关于商品的促销广告。2.文化意识了解世界上主要的货币单位及货币符号；了解有关购物的礼仪。3.学习能力通过观察比较发现规律，学习基数词的发音和拼写；通过观察图片或标题预测听读材料的大意

4、。4.思维品质通过本单元学习引导学生在购物时，学会分析自己的需要，从而理性消费。(二)教材分析单元内容分析本单元教学内容为人教版七年级 Unit7Howmucharethesesocks?中心话题是主要学习和使用howmuch引导的问句以及回答。学习一些表示，颜色形状大小的形容词，学习数词10-31的表达，复习名词单复数的使用和指示代词的用法。课时What(主要内容)Why(编写意图)How(语篇特点)第1课时教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色，学会提供帮助用语，和感谢他人的 表达。通过创设情境，展示图片，看价格标签，学会询问物体价格的表达方法。通过对话设计，角色扮演学习谈论

5、衣服和购物中提供帮助和感谢他人的用法。三篇对话，涵盖衣着物品的英文表达，询问物品价格以及对喜好的表达。请求他人给予购物帮助以及表示感谢。第2课时复习表示衣服的名词和表示颜色通过大量多种形式的练习来巩固上节课的单词短语和重点句选词分类，看图写句子或答语，以及做游5的名词。巩固重点句型，Howmuchisthis/that.?Howmucharethese/those.?以及回答。型。通过听说，做游戏，让学生掌握本节课的基本句型，体现了新课标课程中的从学生的兴趣生活，体验和认知水平出发，倡导体验时间，参与合作与 交流的学习方式和教学理念。戏等多种形式巩固句型。第 3课时学习和运用数字10到31熟练

6、掌握询 问价格的方法。指导听力练习，组织小组对话，在小组活动中自主学习。进行阅读教学练习询问价格，并学会如何制作价格报告。本部分拓展了营业员和顾客之间的购物对话，将题材训练重点从个人喜好的讨论转移到了训练学生阅读商场促销海报，填价格标签，进一步巩固了知识目标。听力和阅读练习，积累生活经验，提高综合语言表达能力。第 4课时利用学过的词汇和句型编写一篇促销广告。给学生提供一些商品的广告，让从中获取商品的价格，既可以锻炼学生的阅读能力又能提高实践能力。贴近生活实际，便于调动学生学习的积极性并从中获得学习英语的热情。写作的活动设计，体现对文本内容的深度挖掘和文本构建，体现了对学生思维品格的训练与培养提

7、升了学生语言运用的能力。6通过学习主要句型，练习学生掌握如何询问价格和颜色，学会谈论对服装的喜好，和如何购物。培养形象思维，深入理解语言，积累生活的经验，提高综合语言表达能力，同时学生在小组合作学习的过程中，培养团队合作精神，并学会感谢人。(三)学情分析What they knew(已知)Whattheywonder(未知)Whattheywilllearn(将知)在小学阶段已经学习了一些简单的询问价格的表达方式和服装类的单词。能用Howmuch和whatcolor进行提问，话题贴近生活。难以熟练运用指示代词和单复数进行准确的描述物品价格。对10以上的数字掌握不熟练，不能进行熟练的拼读和运用。

8、熟练、准确地运用目标语言和句型对物品询问价格，表达自己的喜好。能制作商品促销的广告。学会感谢别人提供的帮助。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1、学习各种衣服单词，表示颜色的单词以及数字 10-31 的单词。2、通过大量反复的对话，练习，掌握如何询问价格谈论衣服3、让学生在重复模仿中学会对话，进行简单的分角色第 1课时1、掌握本课生字词 socks，sweater，hat，trousers.2、学习如何学会询问衣服价格的句型以及答How much is this/that.?How much are these/those.?3、区分和正确使用名词的单复数。第

9、2课时1、复习表示衣服的名词和表示颜色的名词。2、巩固重点句型 How much is this/that.?Howmuch are these/those.?以及回答3、看图用单数或复数形式写问句及答语。67表演，在完成任务中完成语言学习任务，语法部分，主要是询问价格以及回答。4、培养学生在购物方面对价格的感知能认识到衣服有价格的高低，但没有好坏之分。学习对他人提供的帮助，给予感谢。第 3课时1、学习数字 10-31 的英语表达。2、根据购物录音对话训练听力。3、对商品价格进行估计，阅读促销海报。第 4课时1、谈论商品价格，制作促销广告。2、在写作中注意到能正确书写衣服类单词的复数形式。3、

10、能正确使用基数词描述商品的价格和用购物常用句型对商品进行描述进行描述。(二)单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1.掌握衣服类单词，10-31的基数词，用相关功能句型询问服装的价格。2.通过反复练习，巩固目标句型，区分单复数在句子中的使用。3.阅读促销海报，填写衣服价格标签，掌握描述衣服价格的句型。4.能制作一份促销海报。第 1课时1.掌握服装类单词，询问价格句型。2.提升询问服装价格综合语用能力。第 2课时归纳指示代词和服装类名词单复数在目标句型中的使用。培养分角色表演对话的能力。第 3课时综合运用本单元的目标语言完成商品促销话题下的生活化、整合性活动。第 4课时用本单元重点词汇和句型自

11、己制作一份促销海报。四、单元作业设计思路新课改背景下，遵循“核心素养课程标准-单元设计-课时计划”，这一课程发展与教学实践环环相扣的规律，单元整体教学模式，在各个学科教学中得以广泛应用。确定单元目标，单元学习目标，使学生在学科的单元教学活动中所要达到的预期结果和标准。既是对课程目标的分解，又是对课时目标的总揽。英语学科单元目标确定，依据这样一个路径进行。自下而上梳理教材内容从课时目标中合理划分课8时。然后通过学情分析对照学生的实际情况，发现其中的落差在此基础上设定目标。(一)课前作业整理所学过的服装类的单词如 skirt,dress,hat,shirt,shoes,coat.复 习询问物品价格

12、的句型 How much is this/that.?记录服装类物品的价格。将已有知识和核心知识相结合，对即将学习的学情进行探测。(二)课中作业抄写 section A 1a 服装类以及 section B 1a 数字类单词，熟读对话，仿照 section A 2d 编写对话和复述 section B 2b 阅读短文。在原基础上对有效信息进行联系。使内容更贴近生活，形成更具深度的意义。(三)课后作业包括基础类，巩固类和拓展创新类作业。分为三个等级，不同的难度层次，让全体学生能有质量有标准的完成作业。作业内容有书写单词，编写购物时和售货员的对话，设计商品促销活动的海报等。深层整合迁移，运用不断地

13、复述信息，加深记忆，掌握新知识这样的设计思路，使学生通过一个任务串学习，和作业练习，巩固新知，从而进行深入学习。五、课时作业第一课时(一)预习感知类Brainstorm:I draw and I write(我画我写).要求：必做题，制作有关衣服的英文词汇抽认卡，自行设计衣服的颜色和 款式，注意名词的单复数。9作业目标识记并掌握学过的有关衣服、颜色的词汇。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间5-7分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评评价维度评价等

14、级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词书写的准确度全部准确错 1题错 2 题错 3 题及以上卡片书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。大小写规范，有1-2处涂改。大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有 4 处及以上 涂改。看图判断方位的准确度全部准确错 1处错 2 处错 3 处及以上注：请根据评价标准在对应等级下打“”。(1)a black dress(2)a yellow sweater(3)green socks(4)red shoes(5)a pink hat10(二)巩固应用类在 四 线 三 格 里 规 范 抄 写 关 于 服 装 名 词 socks，shorts，sweater,

15、trousers,shoes,skirt,T-shirt，clothes。英文抄写4 遍，汉语抄写 1 遍。内容要求:必做题，(1)在四线三格里规范抄写；(2)用黑笔水笔书写，不得漏抄、少抄，字迹工整。作业目标掌握新学的单词设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间5-10分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评调查评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词书写的准确度全部准确7 单词准确6 个准确5 个准确字迹工整，无明显涂抹无修改涂抹1-2 处修改

16、 涂抹3-4 处修改 涂抹5-6 处修改 涂抹1011Make a survey about the prices of the clothes your family wear by using“Howmuch is/are?”.内容要求:必做题，(1)关于问价格的句型(单复数形式)，至少六个问句；(2)关于基数词的用法以及 dollar 和 yuan 的区别。作业目标运用询问价格的目标句型，学以致用。设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间3-5分钟作业评价教师

17、评价学生自评同伴互评调查评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言使用准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确名词单复数运用准确度全部正确1-2 个 错误3 个错 误3 个以上错 误A:How much is the T-shirt?B:Its nine dollars.A:How much are the socks?C:Theyre three dollars for twopairs.(三)12假如你是 Tom，妈妈的生日快到了，你想送给妈妈一件礼物，请根据下面的图片和提示，编写一组对话。要求：选做题，(1)使用 2 d 部分的口语；(2

18、)用于礼貌，书写规范作业目标能够运用本单元目标语言礼貌地购物，同时准确询问价格设计意图培养学生生活技能，创造性地解决真实情境中的问题。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式完成时间听力作业口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业3-5分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评评价等级及标准良好合格未达标优秀建议与反馈评价维度有 2 处以上逻 辑混乱，不 能 呼应。语言较为准确，有4处以上错误。语言准确无 误。语言较为准 确，有3-4 处错误。语言较为准 确，有1-2 处错误。上下句精准 呼应。有 2 处逻辑混乱，不能呼应。有 1处逻辑混乱，不能呼应。上下句的 呼应语言的准 确性13

19、标点符号选 择正确且无 遗漏。标点符号选 择准确，但有1-2 处错 误或遗漏。标点符号选 择准确，但 有3-4 处错误 或遗漏。用到 2-3处 礼貌用语。用语委婉有 礼貌。句式变化少且 不够丰富。标点符号选择 不准确，但有 4 处以上错误 或遗漏。不会用礼貌用 语。Assitant:Hello,can I help you?Tom:Yes,please.I need a skirt.Assitant:What color do you want?Tom:My mom likes red.Assitant:What size do you want?Tom:M.Assitant:How abou

20、t this one?Tom:It looks nice.How much is it?Assitant:Twenty yuan.Tom:Ill take it.Assitant:Here you are.Tom:Thank you very much.Assitant:Youre welcome.句式丰富多 样。句式有变化，但不够丰富句 式 较 多样，有极少重复。句式的多 样性标点符号 的使用礼貌用语 的使用只用到 1处礼貌用语。14第二课时(一)预习感知类273864How much are these/those.?作 业目标利用旧知，感知即将学习的内容。设 计意图认真观察图片，激发已学

21、关于单复数知识，对图片进行分类。降低学习难度，培养自学能力和观察能力。语 言技能听说读看写认 知水平记忆理解应用分析评价创造作 业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完 成时间3-5 分钟作 业评价教师评价学生自评同伴互评51How much is this/that.?15评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确视频、图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认 错误3 个辨认错 误3 个以上辨 认错误1.3.6.7.8How much are these/those.?(二)巩固应用

22、(1)How much _ the _ _?(2)How much _ the _ _?(3)How much _ the _ _?(4)How much _ the black _?(5)How much _ the red _?_ _ 2 dollars._ _ 6 dollars.5 dollars._10 dollars.It is 12 dollars.How much is this/that.?2.4.5_1516作业目标设计意图归纳、整合对话中描述某地具体位置以及关于问路和指路的相关语言知识。形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能认知水平听说看记忆理解应用分析

23、评价创造作业形式完成时间听力作业口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业3-5分钟作业评价教师评价 学生自评 同伴互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标名词单复数填 写的准确度全部准确错 1题错 2 题错 3 题及以上词汇书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。大小写规范，有1-2处涂改。大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有 4 处及以上 涂改。看图填写准确度全部准确错 1处错 2 处错 3 处及以上(1)How much are the green socks?They are 2 dollars.(2)How much are the green shorts?They a

24、re 6 dollars.(3)How much is the blue sweater?It is 5 dollars.(4)How much are the black pants?They are 10 dollars.(5)How much is the red skirt?It is 12 dollars.(三)拓展创新类1、作业内容：选做题，短文改错.找出文中错误并订正Clothing store on sale!Our stores clothes is on sale,come and buy!写读17Do you need sweater?We have yellow and

25、 blue sweaters at 80 yuan.For boys,we have a black shorts.How much is that?Only 30 yuan.We have a skirts for girls.What color do you want?They are on red,yellow and purple.They are only 50 yuan.We have very comfortable trousers.It s cheap!Do you need any shoes?A pair of shoes are 65 yuan!Cheap,quick

26、 to choose and buy!作业目标找出文章中出现的错误，并改正。设计意图培养学生通过阅读发现错误，改正纠错的能力。为写作做铺垫。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间5-7 分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评短文改错评价量表评价维度评价等级及标准优秀良好合格未达标目标语言准确性100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确改错准确度全部正确1 个错误2 个错误2 个以上错 误Clothing store on sale!Our stores clothes is on sale,come a

27、nd buy!Do you need sweater?We have yellow and blue sweaters at 80 yuan.For boys,we have a black shorts.aresweatersfor去a建议与反馈18How much is that?Only 30 yuan.are thoseWe have a skirts for girls.去掉 aWhat color do you want?They are on red,yellow and purple.inThey are only 50 yuan.We have very comfortabl

28、e trousers.It s cheap!TheyreDo you need any shoes?A pair of shoes are 65 yuan!isCheap,quick to choose and buy!第三课时(一)预习感知类必做题，将全班同学分为两人一组，根据生活常识和所提供的图片或自选物品，进行问答。复习第 1、2 课时所学句型，并引入即将学习新知识(基数词)PairworkHowmuchis it?Its.基数词Howmuch are these?They are.已学内容即将学习内容Challenges:可数名词单复数引起的变化19作业目标利用旧知导入新知，预习基数词

29、，感知即将学习的内容。设计意图利用对话形式，激活旧知识，初步了解本课即将学到的目标语言语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价 创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业书面作业实践作业完成时间3-5分钟作业评价教师评价 学生自评同伴互评预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言组织流畅度100%连接自然，过渡流畅80%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用 正确度100%语音语法准确80%语音语法准确60%语音语法准确60%语音语法准确注：请根据评价标准在对应等级下打“”。(二)巩固应用类必做题，听文章音频，结合文章填价

30、签、完成短文填空，并请学生朗读回答。20Mr.Cools Clothes Store1all clothes2very good prices.Do youwant3come and buy your clothes at the great sale.The green sweaters areonly$4!Yellow sweaters are$12!If you want to buy trousers,5boys,theblack trousers are only$22.And shots are only$16.For girls,the skirts6purpleare7$20.

31、How much8the jackets?They are only$30!It9black shoes for only$28.Socks are only$2 for10pairs!2.作业目标结合文章完成短文填空，巩固所学的句型、基数词、介词等，正确填空。设计意图通过音频、图片、语言知识，巩固新的知 识。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间10-15 分钟作业评价教师评价 学生自评同伴互评21短文填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确性(已知与将知方位介词)信息全面

32、且准确80%信息全面且准确60%信息全面且准确60%以下信息准确(重点词汇、短语、基数词、介词)朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确注：请根据评价标准在对应等级下打“”4.参考答案1.sells 2.at 3.to 4.15 5.For 6.in 7.only 8.are 9.are 10.three(三)拓展创新类(1)(必做)假设你在一家服装店工作，根据图片或自选内容，编写你与顾客之间的对话(2)(选做)小组合作，两人一组，把各自编写的对话表演出来22作业目标运用关于询问价格词汇及句型描述买卖的情景，学会提供服务，介绍物品等句型。设计意图让学生在真实的情

33、境中，应用所学的语言知识进行买卖交易、介绍物品、提 供服务的表述，提升自主生活能力。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间10-15分钟作业评价教师评价学生自评 同伴互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅目标语言归纳准确性(询价与 提供服务)100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确语言组织流畅度100%连接自然，过渡流畅85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用100%语言语法正确85

34、%语言语法正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确22正确度23A:Can I help you?B:Yes,please.I need a skirt for my daughter.A:What color does she like?B:Blue.A:What about this one?B:Let me have a look.Oh!Its too big.Do you have a small one?A:Yes.Here you are.B:How much is it?A:Its only 18 yuan.B:OK.Ill take it.Thanks.A:Youre we

35、lcome.第四课时(一)预习感知类必做题，扫码观看视频，列出视频中出现的物品和对应的价格。ThingPrice24作业目标观看视频，完成表格，复习学过的句型，感知即将学习的内容。设计意图利用多模态的语篇形式，拓宽学习渠道，整合课内外学习资源，激活旧知识语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间7-10分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确视频、图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认 错误

36、3 个辨认错 误3 个以上辨 认错误ThingsPricesBrown hats5 dollarsRed sweater20 dollarsBlue T-shrits9 dollarsBlack shorts8 dollarsA pair of shoes10 dollarsYellow skirt11 dollarsSocks3 dollars25(二)巩固应用类必做题，看图并补全广告信息，并请同学朗读作答。Huaxing Clothes StoreDo you like_?We have _ for only _ yuan.How much are our _?Only _ yuan.An

37、d the red _ are _ yuan.2.作业目标结合文章与图片完成短文填空，巩固所学的物品以及价格，正确填空。设计意图通过图片、文字等形式，内化语言知识和文化知识，巩固新的知识结构。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间3-5 分钟作业评价教师评价 学生自评同伴互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确性(已知与将知方位介词)信息全面且准确80%信息全面且准确60%信息全面且准确60%以下信息准确视频图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2 个辨认 错误3 个辨认错 误3 个以上

38、辨 认错误(重点词汇、短语、地点名词)朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确25261.sweaters;2.sweaters;3.21;4.t rouser;5.20;6.skirt；7.25作业 2Hello,everyone!Its the time of a year again!Hualins fantastic sale!We have allkinds of clothes at very good prices.We have sweaters in all colors for 50 yuan each!Doyou need a bag fo

39、r sports at school?We have great bags for just 6 yuan!For young boysand girls,we have T-shirts in red,green,yellow,orange,blue and black for only 15yuan!And socks in all colors for only 1 yuan a pair!And thats not all.Do you like otherthings at low(低的)prices?Cant believe it?Come to Hualin Store and

40、see by yourself!(1)This passage is a(n).Story.AdC.diary(日记)D.report(报告)(2)What is the meaning of the underlined word fantastic in this passage?A.很大的B.幻想的C.遥远的D.昂贵的(3)You want to buy a sweater and a T-shirt.How much are they?A.51 yuan.B.21 yuan.C.56 yuan.D.65 yuan.(4)What cant you buy in Hualin Store

41、?A.Socks.B.Bags.Pens.D.Sweaters.(5)Which sentence is right according to(根据)the passage?A.There are no green sweaters.B.You can buy a pair of black socks for 3 yuan.C.The T-shirts in Hualin Store are for young boys and girls.D.Only the things in the ad are cheap.作业目标内化与应用课堂所学语言知识，并在阅读理解相似文本的过程中进一步强 化

42、。设计意图让学生进一步在话题相似的语篇中开展分析、判断、描述等活动，逐步实现 对语言知识和文化知识的内化，在语篇中促进语言运用自动化。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业完成时间10-15 分钟27作业评价教师评价学生自评同伴互评评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标阅读理解准确度全部理解正确1 个理解错误2 个理解错误2 个以上理解 错误作图、填图准确度路线绘制准确，3个处所填写正确路线绘制准确，2个处所填写正确路线绘制准确，1个处所填写正确路线绘制不准确，处所填写不正确(1)B(2)A(3)D(4)C(5)C

43、(三)拓展创新类活动 1：小组合作绘制一个服装店，用英文标注物品并说活动价格；活动2：结合自己设计的服装店，用英文向同学介绍服装店的活动。并和同学进行角色扮演，一个扮演服装店老板，一个扮演顾客，进行对话。要求：(1)学生 4 人 1 组，小组合作，；(2)共同绘制服装店，商量，给物品定价格；(3)用英语撰写文稿，为你们的服装店写广告，并做口头介绍。作业目标运用关于询问价格的词汇及句型描述从商品价格；听懂商店的活动关系以及价格的描述。设计意图让学生在真实的情境中应用所学的语言知识进行商店价格活动描述，提升自主生活能力。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式听力作业 口头作业

44、阅读作业 书面作业 实践作业完成时间15-20 分钟作业评价教师评价 学生自评 同伴互评28(1)服装店广告设图(2)陈述稿Xinxin Clothes StoreCome and buy your clothes at our great sale at Xinxin Clothes Store!Do you likehats?We have black hats only for 10yuan.We have sweaters in all colors at a very goodprice only 36 yuan each.Do you need blue bags for spor

45、ts?They are only 38 yuan.For boys,we have soccer socks in white for only 8 yuan each pair.For girls,we have skirts in many colors for only 21 yuan.Come to Xinxin Clothes Store now!29六、单元质量检测作业(一)作业内容.短对话理解(答对一题得 1个共计)你将听到两段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的 A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。()1.How much are two pairs

46、of trousers?A.$10B.$15C.$20()2.What does Mrs.Green need?.B.长对话理解(答对一题得 1个共计)你将听到一段对话，对话后有几个小题。请在每小题所给的 A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。听下面一段对话,回答第 3-5小题()3.Who buys the boy a new T-shirt?A.His father.B.His mother.C.His sister.()4.How much is the boys new T-shirt?A.28 yuan.B.34 yuan.C.38 yuan.()5.Where wi

47、ll(将要)they go to buy a new T-shirt?A.To Mr.Stars StoreB.To Mr.Foods Store.C.To Ms.Stars Store.短文理解(答对一题得 1个共计)你将听到一篇短文,短文后有 2个小题。请根据短文内容,在每小题所给的 A、B、C 三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。()6.Where are Paul,Sally and Frank?A.In the classroomB.In Pauls room.C.In a store.()7.What does Paul wear?A.A red jacket.B.A blac

48、k jacket.C.A pair of blue socks.CA30.信息转换(答对一题得 1共计)你将听到一篇短文。请根据短文内容，写出下面表格中所缺的单词，每空仅填一词。短文读两遍。Linda and her school thingsLindaShe is from PSPMiddle SchoolHer schoolthingsA big purple _8_.The price:78 yuan.A nice _9_pencil box.The price:10 yuan.Things in it:four pencils,one pen,and a white and_10_ru

49、ler.第二部分 英语知识运用(共四大题).根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。(答对一题得 2 个共计11.That pair of t_(裤子)is 50 yuan.12.I have t_(十三)new picture books.13.There are 24 w_(女的)teachers in my school.14.The sweater is at a good p_(价格)15.That store s_(卖)all kinds of things.根据汉语意思完成句子。(答对一题得 2 个共计)16.那些袜子多少钱？_ _ are those _

50、?17.这些是汤姆的鞋吗？_ _ Toms _?18.我就买这条黄色裙子，谢谢。Ill _ _ _ _.Thank you.19.我们以很优惠的价格卖全部的衣服。We sell _ our clothes _ very _ _.20.我们班有 28名女生，32名男生。(数字用英文写出)There are _girls and _boys in our class.单项选择：(答对一题得 2个共计)()21.We have socks _all colors and they are only 5 yuan _ two pairs.31A.in;inB.in;forC.for;forD.for;