[信息技术2.0微能力]：小学五年级英语下（第三单元）Ask and write-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育英语课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期人教版(三年级起点)Unit 3 My school calendar单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时A.Lets tryLets talk2第二课时B.Lets learnRead and say3第三课时A.Lets spell4第四课时B.Lets tryLets talk5第五课时B.Lets learnAsk and write6第六课时B.Read and writeLets checkLets wrap it up二、单元分析(一)课标要求本

2、单元主要通过谈论“节日与月份”的话题，学习“节日问答、时间规划”。本册教材拥有多重知识结构，从听、说、读、写四个方面呈现本单元 主题内容。根据义务教育英语课程标准(2011年版)(以下简称课程标 准)要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面 对本单元的课程内容进行分析。1.语言技能：听懂关于介绍四季及月份的简短对话；用英语询问和回答相关对话；将月份、季节和节日相匹配。2.语 言 知 识：学会十二个月份的单词。学会并能够运用本单元基本句型When is the school trip?Its in October.并初步感知一般将来时 will 的用法，同时通过以上几个方面

3、的学习，使学生能够以不同的节日进行讨论，并以此话题进行英语交流。3.情感态度：通过对中国传统节日的了解，弘扬中国传统文化，感知中国精神。44.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会用辩证的角度看问题，发 散逻辑思维。5.文化意识：通过本单元的学习令同学们对东西方的标志性节日有所了解，同时感知文化差异，并拥有尊重世界文化多样性的意识。(二)教材分析1.本单元是五年级下册的第三个单元，主要围绕着谈论“校历”来展开教学，教学的重点 是学习月份，要求学生能够听、说、读、写一年个月份的名称、掌握十二个月份的缩写形式，初步了解日期的表达方式。“校历”是学生十分感兴趣的话题，在学习月份的过程中，要求

4、学生学会询问学校重大活动的时间安排：学习中西方国家的主要节日、节日所在的月份及在 这些节日中所开展的各项活动。通过本单元的学习，让学生能感受到我国活动的氛围感，以 及我们可以在生活中找到很多的乐趣。WhatWhyHowPart A1、2、3 课时PartA包 括 情 景 对话、重点词汇，发音规则分三个课时，第一课时是为第二课时做铺垫，第二课时是对第一课时重点的提炼、扩充与延展，重点掌握一至六月份的六个单词和在这六个月里校园活动的短语，以及重点 句 型 When is.?Itsin.，第三课时主要要求学生掌握 sh,ch 的发音规则，并能在其他单词中运用。通过学习朋友间学校派对的讨论对话，让学生

5、学会月份单词以及有关单元话题的常用表达方式。通过对情境对话的听读练习、发音规则的寻找发现、单词的记忆理解，来学习本单元内容。单词及对话以对话、单词、拓展的结构展开。表达对某一活动时间的询问及讨论。Part B4、5、6 课时PartB 包 括 情 景 对话、重点短语和阅读写作练习等三个部分，分为三个课时，第四课时是为第五课时做铺垫，第五课时是第四课时重点知识的提炼，扩充与延伸，第六课时是为了提高学生的阅读和写作能力，并对本单元所有知识点的整合与汇总。通过本部分的学习可以自己去写邀请函，以及表达 自己将要做 的事。学习后六个月份的单词，及相关季节和节日。以对话内容感知语言环境，最终实现语言输出。

6、初步感知写作任务，完成情境重现。对话、宣传单词汇-短语-句型-对话-语篇的渐进结构。July-December 月份单词及相关节日词汇。本单元的课与课之间联系紧密(见下图)，基于“月份与节日”的主题意义，利用6个课时以听、说、读、写、演、现六个主线任务分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行主题意义的探究。5(三)学情分析What they knowWhat they wonderWhat they will learn在 四年级及五年级上学期 已经学 习了 when提 问的特殊疑 问句。了解各大节 日与所在月份信息。是与同学们息息相关的生 活话题，也是非常实用的表 达。

7、不了解十二月份的词汇以及有关节日的更多表达。在输出写作任务时缺乏逻辑性。熟练、得体地运用十二月份词汇介绍中国传统节日。按照一定的逻辑顺序进行话题表 达。对自己的假期计划进行表述。了解中国传统文化，感受东西方文化差异。6三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1.能够使用十二月份回答When is the.？句型并用 in+月份的短语结构介绍节日及活动。2.能够以此了解中国文化，学会礼貌问答，培养民族自 豪感。3.能够运用本单元学习的语言知识介绍自己的课外活动及时间安排。4.通过本单元的学习令同学们对东西方的标志性节日有所了解，同时感知文化差异，并拥有尊重世界文化多样

8、性的意识。Part A1、2、3 课时1.能够听、说、读写表示月份单词及能认简写形式:January,February,March,April，May，June2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自 己最喜欢的月份(1-6 月)。Part B4、5、6 课时1.掌握字母组合 sh、ch 在单词中的发音规律。2.能够听、说、读写表示月份单词及能认 简 写 形 式:July,August,September,October，November，December3.尝试使用目标语言表达自己喜欢的月份、节日和活动，并拥有一定的语言逻辑。(二)单元作业目标单元作业目标课时课时作业

9、目标1.掌握十二个月份的单词，并能进行 When is the.?Itsin.句型进行问答。2.能够针对自己喜欢的月份和活动进行讨论和对话。3.掌握书中单词、短语、对Part A1、2、3 课时。7话内容，并能应用在正确语句找那个。4.了解与时间相关的课外知识，拥有民族自豪感。Part B4、5、6 课时掌握字母组合 sh、ch 在单词中的发音规律。尝试使用目标语言表达自己喜欢的月份、节日和活动，并拥有一定的语言逻辑。四、单元作业设计思路作业设计是教学活动设计的重要组成部分，它不仅可以有效地巩固课堂所学，更能达到拓展同学们思维的效果。课后作业也是对教学的有效延伸，同时更是老师用来检验自己教学成

10、果的量尺。好的作业设计不仅可以让同学们对课堂的学习内容加深印象，又能以书本内容为基础，拓宽学生的思想和能力，同时提高自主学习的能力和效率。特别是在当下“双减”的形势下，更应该在作业设计上进行创新。我根据新课标要求，在英语教学大纲和教育教学相关理论指导下，结合本班学情，综合作业的量度与 难度，作业的知识性，趣味性与实用性等方面对学生的家庭作业进行了精心设计。同时，新课标中指出:“英语课程的总体设计思路体系应以培养学生的综合语言运用能力为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文 化意识，它们相互联系

11、，相辅相成，使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基 本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和较强的文化意识，培 养积极向上的情感态度和价值观。”因此我的作业设计也充分遵循这一指导思想，在 提升同学专业知识的同时，更要提高他们的语言能力。爱因斯坦也曾说过:“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”因此在此次作业设计中，我巧妙结合说、画、写、听等学生喜爱的形式，将知识技能的训练、创新能力的培养和拓展思维的开发的 目的相结合，让作业富有趣味性和吸引力。同时将作业进行分层、分类，让每个同学 都会做、爱做，从而体验到成功的喜悦。在内容上

12、安排较合理的梯度，让具有不同层 次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，允许不同层次的学生达到 目标的速度存在一定的差异，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识,关 注了每位学生的成长和进步。本次作业设计也是为了更好促进学生在英语语言方面的全面发展，在设计学生的课外作业所做的探索与努力。我始终坚持“一分辛苦一分收获”的教学理念，我希望学生通过完成本次作业，能在潜移默化中提高英语综合能力，同时增强创新思维习惯和能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。五、课时作业第一课时1.作业内容WhenistheSpringsFestival？n8iItsJanuary.92.第一课时作业属性

13、作业目标完成与本单元话题相关的听读任务。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能。语言技能团听 团说 团读团看 写认知水平记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造作业形式听力作业 团口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业完成时间15 分钟作业评价教师评价 学生自评同伴互评3.评价量表优秀良好合格未达标发音准确度全部准确错 1-2 处错 3-5 处错 5 处及以上语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅11第二课时1.作业内容()Tree Planting Day is in March.

14、()Winter Vacation is in January and February.()Mothers Day is in May.()Easter is in November.()Childrens Day is in June.10112.第二课时作业属性作业目标完成与本单元话题相关的语法书写任务。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，完成本课时相关的习题练习。语言技能听说读看 团写认知水平记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造作业形式听力作业口头作业 团阅读作业 团书面作业实践作业完成时间15 分钟作业评价团教师评价 团学生自评同伴互评3.评价量表优秀良好合格未达标答 案

15、是 否正确全部准确错 1-2处错 3-5 处错 5 处及以上书写工整度100%无涂改80%无涂改60%无涂改40%无涂改12eheaipclsuhn c hh第三课时1.作业内容SchC h isnh f i sk e noi r ts13shortcheapgoodbigfreshnicenewwhite2.第三课时作业属性作业目标掌握字母组合 sh、ch 在单词中的发音规律。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，完成本课时相关的习题练习。语言技能听说读看 团写认知水平记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造作业形式听力作业口头作业 团阅读作业 团书面作业实践作业完成时间15 分钟作业评

16、价团教师评价 团学生自评同伴互评3.评价量表优秀良好合格未达标答 案 是 否正确全部准确错 1-2处错 3-5 处错 5 处及以上书写工整度100%无涂改80%无涂改60%无涂改40%无涂改chickensheepshirtChinateacherfishShortsLunch14第四课时the Great WallOliver:I like.I really like the.Chen Jie:I like,too.We usually have a school trip in autumn.Oliver:Great!When is the?Chen Jie:Its in October.

17、Well.Oliver:Cool!I love the Great Wall!Octobercoloursgo totrip this yearautumn1.作业内容152.第四课时作业属性作业目标完成与本单元话题相关的听读任务。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能。语言技能团听 团说 团读团看 写认知水平记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造作业形式听力作业 团口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业完成时间15 分钟作业评价教师评价 学生自评同伴互评3.评价量表优秀良好合格未达标发音准确度全部准确错 1-2 处错 3-5 处错 5 处及以上语言描述准确

18、度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅16第五课时1.作业内容DecemberJuneSeptemberOctoberJanuaryWhenNew Years DayJanuary.When is New Years Day?New Years Day is in January.WhenChildrens DayJuneWhenTeachers DaySeptember172.第五课时作业属性作业目标完成与本单元话题相关的语法书写任务。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，完成本课时相关的习题练习。语言技能听说读看 团写认

19、知水平记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造作业形式听力作业口头作业 团阅读作业 团书面作业实践作业完成时间20 分钟作业评价团教师评价 团学生自评同伴互评优秀良好合格未达标答案是否正确全部准确错 1-2 处错 3-5 处错 5 处及以上书写工整度100%无涂改80%无涂改60%无涂改40%无涂改18第六课时1.作业内容inonat1.Chinas National Day isOctober.2.Lets have lunch12:00.3.I often watch TVthe weekend.4.What do you haveSundays?5.I can make a snowma

20、nwinter.191.第六课时作业属性作业目标完成与本单元话题相关的语法书写任务。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，完成本课时相关的习题练习。语言技能听说读看 团写认知水平记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造作业形式听力作业口头作业 团阅读作业 团书面作业实践作业完成时间20 分钟作业评价团教师评价 团学生自评同伴互评3.评价量表优秀良好合格未达标答案是否正确全部准确错 1-2 处错 3-5 处错 5 处及以上书写工整度100%无涂改80%无涂改60%无涂改40%无涂改20六、单元质量检测作业单元检测ABCD()A.chipsB.cheapC.shake()A.sheepB.sc

21、hoolC.short()A.JanuaryB.MayC.February()A.whenB.inC.no()A.JuneB.JulyC.umbrellaFebruaryMarchJanuaryMayDecemberAugustOctoberJuneNovemberAprilJulySeptember1.作业内容211.Spring:2.Summer:3.Autumn:4.Winter:1.haveawespringfewinthingsfun(.)2.partywetodayEnglishhavean(.)3.schoolhavewetripa(.)4.when contestissingi

22、ngthe(？)5.itsMay usuallyin(.)Hi,my name is Jane.Im a Chinese girl.Im very active(活跃的)and I like studying.Here is my study plan from June to December.In June,I will read some storybooks,like Happy Sheep,Three Children and An Old House.They are funny books.And then I will have swimming class in July.S

23、wimming is an interesting(有 趣的)sport.I will learn swimming hard and I wish(希望)I would swim like a fish someday.From August to October,I will take a piano class.My piano teacher is my mother.She22plays the piano very well.In November,I will take a drawing class.I like drawing cartoons very much.And I

24、 will have English class in Happy English Club(俱 乐 部)in December.Iminterested(对 感兴趣)in English.I think I will have a good time in the club.Jane will read some books in July.()Jane will go swimming in June.()Jane will have piano class for three months.()Jane can draw beautiful pictures in December.()

25、Jane doesnt have English class from June to December.()23棒啦！恭喜你闯成功！今后也要继续努力哦！太关242.参考答案1.D听 力原文：My name is Amy.My favorite season is winter.Because we willhave winter vacation.Winter is in December,January and February.The SpringFestival is in winter,too.2.C B B C C3.Spring:March、April、MaySummer:Jun

26、e、July、AugustAutumn:September、October、NovemberWinter:December、February、January4.We have a few new things in Spring./We have an English party today./Wehave a school trip./When is the singing contest?/Its usually in May.5.F F T F F6.略(注意用词准确，创意设计)13.作业属性表一1听力应用1、2较易改编45 分钟2语音填空1、2中等改编3单词书写1、2、3中等改编4连词成句1、2中等改编5阅读理解1、2、3中等选编6创意写作1、2较难原创7思维导图1、2、3较难原创4.作业属性表二1听力应用1、2较易原创45 分钟2语音选择1、2中等改编3单词书写1、2、3中等改编4连词成句1、2中等改编5阅读理解2、3中等改编6创意写作1、2较难原创7思维导图1、2、3较难原创2