出师表练习题ppt课件.ppt

1、出师表练习题一、解释选文中加点的词。1.咨（）2.夙：（）3.攘除：（）4.损：（）5.以光先帝遗德（）6.引喻失义（）7.是以先帝简拔以遗陛下（）8.悉以咨之（）9.此诚危急存亡之秋也（）10.盖追先帝之殊遇 （）11.先帝简拔以遗陛下 简：（）12.亲贤臣，远小人 远：（）13.以昭陛下平明之理 昭：（）14、躬耕于南阳 躬：（）15、由是感激：感激：（）询问早上）排除，铲除除去发扬光大适宜、恰当给予询问，征求意见时候时候特别、特殊挑选,选拔疏远显示，表明 治亲自感动，激动 16.故五月渡庐 故：17.至于斟酌损益 益：18.臣本布衣布衣：19.先帝不以臣卑鄙卑鄙：20.遂许先产以驱驰驱驰

2、：21.深入不毛 不毛：22.恐托付不效 效 ：23.以伤先帝之明 明：24.临表涕零 零：所以增加平民平民身份低微，见识短浅奔走效劳不长草木实现 英明 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙（）以以光光先先帝遗德帝遗德（）是以先帝是以先帝简拔简拔以遗陛下以遗陛下（）悉悉以以咨咨之之（）躬躬耕于南阳耕于南阳 （）二、用现代汉语翻译下面句子。1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。译文：2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。翻译：3.遂许先帝以驱驰。翻译：4.陟罚臧否，不宜异同。翻译：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。在乱世间只求保全性命，不希求在诸侯那里

3、扬名做官。于是答应先帝，愿意为他奔走效劳。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。5.此皆良实，志虑忠纯。翻译：6.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 译文：7.咨诹善道，察纳雅言。翻译：8.愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译文：9.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 译文：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二。如果有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以来判定他受罚或奖赏。征询治国的好道理，明察和接受正直的进言。希望陛下亲近他们，相信他们，那么汉室的兴隆，就可以指日而待了。（先帝）三次到草庐中来拜访我，拿天下大事来询问我。10、陛下托臣以讨贼

4、兴复之效，不效，则治臣之罪。译文：11、此诚危急存亡之秋也。译文：12.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。翻译：13.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。翻译：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。这确实是危急存亡的时刻啊!亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。先帝在世的时候，每当和我谈论这事，没有一次不对桓、灵二帝叹息、感到痛心和遗憾的。14.受任于败军之际，奉命于危难之间。译：15.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。译：16.愿陛下亲之信之 译：17.故临崩寄臣以大事也 译：（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使

5、（东吴）（我）接受命令以来，早晚忧愁叹息，担心先帝托付的使命不能完成。希望陛下能亲近他们信任他们所以临去世时把国家大事托付给我了。庶竭驽钝，攘除奸凶。庶竭驽钝，攘除奸凶。让我竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。将军宜枉驾顾之。将军宜枉驾顾之。将军应该委屈自己亲自去拜访他。将军应该委屈自己亲自去拜访他。先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 先帝不因为我身份低微，见识短浅。先帝不因为我身份低微，见识短浅。三、填空题 1、本文作者是三国时期的诸葛亮，这篇文章是他写给的后主刘禅。2、第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议。作者认为如果不这

6、样做的后果是以塞忠谏之路。3、概括选文第6段的主要内容是自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。4、这6、7段回顾了对作者人生有重大影响的三件往事三顾茅庐 白帝城托孤 临危受命。目的是：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。5、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”中最能体现“老臣心”的一句话是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。6、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 7、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心

7、只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顾：三顾茅庐：六出：六出祁山东和：东和孙吴收二川：收取东川、西川七擒：七擒孟获北拒：北拒曹魏 排人阵：摆设八阵图原文填空：作者分析蜀汉面临的不利形势是：作者分析蜀汉面临的不利形势是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊；益州疲弊；有利条件是：有利条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。原文填空：诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑若有作奸犯科及为

8、忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。异法也。从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 原文填空：诸葛亮认为诸葛亮认为“陛下亲之信之陛下亲之信之”的具体的具体做法应当是：做法应当是：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；施行；营中之事，悉以咨之。营中之事，悉以咨之。原文填空：诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人。文中表明作者在危难紧迫关头接受重任、文中表明

9、作者在危难紧迫关头接受重任、语言洗练中整历来传诵的句子是：语言洗练中整历来传诵的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。表明作者认为出师北伐的时机已经成熟的表明作者认为出师北伐的时机已经成熟的语句是：语句是：南方已定，兵甲已足。原文填空：诸葛亮出师北伐的战略目标是：诸葛亮出师北伐的战略目标是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮受命以来，怀着怎样的心情并采取诸葛亮受命以来，怀着怎样的心情并采取了怎样的行动？了怎样的行动？心情：夙夜忧叹 行动：五月渡泸，深入不毛 五、问答题 1、文章字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？答：2 诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些

10、建议？答：3、用自己的话说说诸葛亮选用人才的标准有何不同。答：4.“先帝之殊遇”体现在哪里？请把它归纳出来。答：5、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心 答：报先帝而忠陛下广开言路、严明赏罚、亲贤远佞 诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。三顾茅庐。临危委重任。临崩寄大事。主要表达了他报答先帝知遇之恩，北定中原”、“兴复汉室”的决心 6.从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？答：7、简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由 答 8陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体

11、表现在哪里？答：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。积极献言，提岀三项建议。积极荐贤，安排内政、军事人才。平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。9、作为现代中学生，你如何看待诸葛亮的“忠”？答：10、结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？答：11、诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）答：心情：行动：15、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心 答：诸葛亮能知恩图报，是古

12、代忠贞的代表，也是后人学习的楷模。他的所作所为，是一种值得称颂的敬业精神、奉献精神。为了解除后顾之忧 为了汉室之隆夙夜忧叹 五月渡泸，深入不毛 主要表达了她报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”、效忠刘氏父子、感恩和感激）；“北定中原”、“兴复汉室”的决心（或“成霸业，兴汉室”、统一全国）诸葛亮出师北伐的战略目标是什么诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回用原文回答答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?(4分分)(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。还于旧都。(2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎宁静淡泊，知恩图报，谨慎

13、细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。智慧的化身等。内容理解：内容理解：第段举出两汉事例的目的是什么？第段举出两汉事例的目的是什么？答：举出两汉事例，进行正反论证，有力地阐明了是否亲贤远佞关系到国家的兴亡，从而想使刘禅更好的接受亲贤远佞的谏言。作者在文中回顾了自己的身世、追随先帝的作者在文中回顾了自己的身世、追随先帝的原因和以身许国的经过，叙述这些的目的是原因和以身许国的经过，叙述这些的目的是什么？什么？

14、答：作者叙述这些的目的是：表达对先帝知遇之恩的感激和对蜀汉的忠诚；是刘禅知道开创基业的艰难，激励他以先帝为榜样，励精图治，完成先帝未竟的大业。结合全文，说说诸葛亮为什么要在出师之结合全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？前竭力规劝刘禅任用贤能？为了解除后顾之忧。为了汉室之隆。从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？答：诸葛亮是一位知恩图报、才智过人、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。报先帝，忠陛下；南方已定，兵甲已足。报先帝，忠陛下；南方已定，兵甲已足。内容理解：内容理解：用自己的

15、语言分别概括用自己的语言分别概括段的主要内容（段段的主要内容（段意）。意）。答：段：答：段：分析形势，提出不利和有利条件，谏广分析形势，提出不利和有利条件，谏广开言路。开言路。段：段：论内外一体，谏赏罚公平。论内外一体，谏赏罚公平。、段：、段：推荐文臣武将（荐贤臣），谏亲贤推荐文臣武将（荐贤臣），谏亲贤远佞，并借古鉴今，郑重告诫。远佞，并借古鉴今，郑重告诫。段：段：追述先帝对自己的知遇之恩和多年来甘愿为追述先帝对自己的知遇之恩和多年来甘愿为先帝奔走效劳的经历。先帝奔走效劳的经历。段：段：转入出师正题，说明北伐的时机已经成熟，转入出师正题，说明北伐的时机已经成熟，表明鞠躬尽瘁，兴复汉室的心迹。表

16、明鞠躬尽瘁，兴复汉室的心迹。段：段：表明出师必胜的信念，叮咛后主表明出师必胜的信念，叮咛后主“深追先帝深追先帝遗诏遗诏”。古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨叹息痛恨”的的情形有什么意图？（情形有什么意图？（2 分）分）答：答：围绕围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞要亲贤远佞”回答即可。（围绕回答即可。（围绕“亲贤臣，亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以回答也可以得满分。或围绕得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利亲贤臣，远小人，有利于国

17、家强盛发展于国家强盛发展”回答也可得满分。或围回答也可得满分。或围绕绕“亲贤远佞，才能治理好国家亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦回答亦可得满分）可得满分）陆游在陆游在感状感状中说中说“凛然出师表，一字不凛然出师表，一字不可删。可删。”足可见此文传唱千古的原因在于足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者此文，指出作者“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具体具体表现在哪些方面？（答出三点即可）表现在哪些方面？（答出三点即可）积极献言，提岀三项建议。（或答积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远

18、佞三项建议赏罚，亲贤远佞三项建议”）积极荐贤，安排内政、军事）积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答人才。（或回答“推荐人才推荐人才”）平定南方，使后方稳定，）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。准备。由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（4分）围绕围绕“勤俭，清廉勤俭，清廉”答题即可。评价：陆答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。杜甫：三顾频烦天下计，

19、两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋。两表酬三顾，一对足千秋。甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？实意义？亲贤臣，远小人，选贤任能亲贤臣，远小人，选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯

20、亲或量亲或量“财财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。被人民所唾骂，成为国家的罪人。主题及写作特色主题及写作特色 主题：主题：文章以恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，文章以恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业，也表达了诸葛的大业，也表达了诸葛亮亮“北定中原北定中原”的坚强意志和对先主感恩图报的一片的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。深情。写作特色：（1）.以议论为主，兼有叙述。在议论和叙述中，以议论为主，兼有叙述。在议论和叙述中，即晓之以理，又动之以情，有极强的说服力和感染力。即晓之以理，又动之以情，有极强的说服力和感染力。（2）语言质朴、恳切。文中十三次提及）语言质朴、恳切。文中十三次提及“先帝先帝”，蕴含对先帝知遇之恩的无限感激；七次提到蕴含对先帝知遇之恩的无限感激；七次提到“陛下陛下”，处处为刘禅着想，不断激励。作者以长辈的真情，反处处为刘禅着想，不断激励。作者以长辈的真情，反复规劝，再三嘱咐，言辞恳切，真挚感人。复规劝，再三嘱咐，言辞恳切，真挚感人。