四年级下册科学教案-5.17 让瘪乒乓球鼓起来 |冀教版(5).doc
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1、让瘪乒乓球鼓起来教学设计一、教学内容冀教版四年级科学下册62页第17课让瘪乒乓去鼓起来二、教学目标知识与目标使学生进行液体热胀冷缩的性质探究的过程,认识到生活中的液体发生变化的规律。能力与过程引领学生体验“问题猜测实验验证结论”的探究过程,使学生初步掌握科学的探究方法。情感态度与价值观培养学生探究的兴趣,养成良好的研究习惯。三、教学重点指导学生探究液体热胀冷缩的性质四、教学难点指导学生设计实验、独立开展探究活动五、教学方法教师指导、对比、归类等学习方法。六、教学用具电热杯、塑料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔、冷水、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、水、牛奶、橙汁、酱油、醋,科学研究记录表(两种)
2、七、教学过程(一)导入新课1、课件出示图片师:图上是什么运动?图上人物人事吗?生:观察图片,回答问题,生:乒乓球,生:王励勤和马琳师:他们刻苦训练,为国争光,在训练的过程中,经常会遇到这样的情况:课件出示图片师:乒乓球怎么了?想办法让瘪的乒乓球鼓起来。生:乒乓球踩瘪了。小组讨论,汇报结果。生:把乒乓球放在热水中,乒乓球就会鼓起来(生活经验)。师:像这样的现象在我们的生活中还有很多。2、课件出示课本上的图片师:引导学生提问。生:观察图片,有什么发现,想提一些什么问题?小组讨论,交流,汇报结果。生:茶壶中的水没有烧开为什么会溢出?商店的瓶装液体为什么不装满?为什么冬天的电线是直的而夏天的很弯曲?师
3、:想不想知道为什么会发生这些现象?生:想。师:好,今天我们先来探究其中液体的受热,受冷的情况。板书:液体受热,受冷的探究。(二)教学新课活动一 水受热,受冷的探究1、观察生活中现象。课件出示图片(水开时,水从壶中溢出;矿泉水瓶中水没有装满)生:观察图片,发现现象,大胆猜想,说一说自己的猜想。师:想不想证实一下自己的猜想?生:想。2、利用实验桌上的器材,设计一下实验方法。师:利用手头器材设计实验。生:小组合作,设计实验过程,完成表格。科学研究记录表(一) 第 小组材料:一杯冷水、一杯热水、烧瓶、塑料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。实验方案:(用简要的文字或图画记录)1、2、3、4、师:巡视指导,
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