四年级下册科学说课稿-5.17 让瘪乒乓球鼓起来｜冀教版.doc

1、让瘪乒乓球鼓起来说课稿各位各位评委、老师、同学，大家好！我是陈艳霞，我今天说课的题目是让瘪乒乓球鼓起来。接下来我将主要从教材、教学目标、学情、教法与学法、以及板书设计六个方面来展开说课。我首先说的是教材。一、 说教材让瘪乒乓球鼓起来是冀教版科学小学四年级下册第十七课的内容，他与冷水与热水、温度和温度计、测量物体的温度组成冷和热的内容。本单元将在一系列的观察研究活动中，让学生获得“冷和热”变化的知识，激发他们对科学的兴趣与好奇心。本课从现实生活中的现象入手，通过三个活动来探讨气体、液体、固体的热胀冷缩性质。本课分为2个课时，第一课时引导学生完成活动一“液体受冷受热的研究”；第二课时完成活动二“固

2、体受冷受热的研究”和活动三“气体受冷受热的研究”。二、 说教学目标根据教材的编排以及课标中提出的“四位一体”科学我制定了以下教学目标：科学探究：1、 能通过观察生活中有关液体热胀冷缩的现象提出要研究的问题，并能对要研究的问题提出自己的假设。2、 能在教师的引导下，选用不同的材料，设计实验验证自己的假设。知识能力：1、 能够通过实验验证，归纳出液体受冷、受热而发生变化的规律。2、 能够用自己的话说出温度计的工作原理。3、 能够举例说明液体具有热胀冷缩的性质。情感态度与价值观：1 、乐于以合作的方式集体探究，并与大家交流看法。2、 培养学生热爱科学，探究科学的精神。3、 培养学生认真细致、实事求是

3、的科学态度。 教学重点：液体受冷、受热后体积发生变化的规律。 教学难点：指导学生设计实验，独立开展探究活动。三、 说学情学生在学本课内容前对冷与热的知识认识粗浅，只是初步具备科学探究的基本素养。四、 说教学方法在此基础上，我将主要采用“探究研讨法”来达成教学目标，同时通过谈话法、发现法、演示法来组织教学。学生通过自主探究来获取知识，在小组活动中主动参与，积极交流来提高自己的能力与素养。对于本课的教学，我主要安排了五个教学环节。下面，我具体来说一说这些环节。五、 说过程（一）观看图片， 提出探究问题同学们，你们知道吗，科学是从生活中来的，在我们的生活中蕴藏着很多的科学道理。请同学们仔细观察图片中

4、的这些现象（播放课件中的图片），你们有没有注意过呢？根据这些现象，说说自己想要研究的问题。（提示学生要说清楚“什么东西为什么会出现什么现象）可能会有：壶中的水为什么会溢出来？ 是什么让瘪乒乓球鼓起来？ 电线本来是拉紧的，为什么会变松呢？ （设计意图：兴趣是最好的老师，本节课教学中，我从日常生活出发，设计教学情境，有助于学生进一步探索，同时培养了学生提出问题的能力。）（二）大胆猜想水为什么没有烧开就从壶中溢出来？这节课就和同学们一起来进行液体受热受冷的研究。（板书课题） 液体受热、受冷的研究要解决这些问题，我们就需要找到关键的地方，我也问大家一个问题：水的溢出是在什么条件下发生的呢？（是因为加热

5、了）在没有烧开前，壶里的水没有增加或减少，说明水的量改变了吗？是什么发生了改变？（水的体积发生了改变）现在你可以大胆猜想一下水为什么没有烧开就溢出来了吗？（水在加热的过程中，体积可能胀大了）（设计意图：大胆的猜想是进行科学研究的重要前提，此环节教师设计的两个问题为学生的猜想提供了依据，避免了漫无目的的猜想，便于学生掌握学习科学的方法。）（三）实验验证1、同学们的猜想是否正确呢？我们需要用什么方法来验证？（实验）。2、介绍实验材料，老师给同学们一些提示，让学生根据所给材料设计实验方案。3、讨论在这次实验中我们应该注意什么问题？4、学生完成实验，并填写实验记录单，教师巡视指导。5、学生分组汇报实验

6、现象，并引导学生根据实验现象得出实验结论：液体受冷或受热时体积会发生变化，这是液体的热胀冷缩性质。（设计意图：放手让学生设计实验，尝试着让学生自己设计实验方案，并通过学生自己的实验发现问题，在交流、比较中发现最佳方案，自己动手解决问题，在解决问题中学生能力得到了提高，科学素养得了到培养。）（四）学以致用1、这个性质在我们日常生活中有很多应用，比如我们常见的温度计，谁能用液体的热胀冷缩的性质来解释温度计的工作原理呢？2、出示瓶装白酒，让学生说一说为什么瓶装白酒不装满？3、让学生列举生活中液体热胀冷缩的现象。（设计意图：科学源于生活，学科学就是为了用科学，此环节让学生运用本节课学到的科学道理解释生

7、活中的现象，达到了学以致用的目的。）（五）教师总结本节课我们已经靠大家的努力知道了液体具有热胀冷缩的性质，那么固体、气体是否也具有这样的性质，还有许多其他的科学问题等待我们去探索，让我们记住著名科学家爱迪生的一句话：科学需要幻想，发明贵在创新。如果我们能够坚持对身边的事物多观察、多思考、多动手探究的话，我们就会成为小小的科学家了。（设计意图：总结本课内容，同时提出了下一节课所要研究的内容。并用科学家的话激励学生继续探索，让探究活动在课下延续。）六、说板书17、让瘪乒乓球鼓起来一、液体受热、受冷的研究液体有热胀冷缩的性质板书简洁明了的展示出了本课的知识点。以上就是我说课的内容。如有不足之处，敬请批评、指导，谢谢！备课中感觉困惑的地方是：在引导学生进行探究实验时。