四年级下册科学教案-1.1 变化的世界 ｜冀教版(1).doc

1、第一课变化的世界教学目标：1、能用各种感官觉察到周围的物体都在不断地发生着变化 2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。 3、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。重点：指导学生初步建立变化的概念系统难点：从多角度去寻找各种变化的异同教学过程：一、 导入：师: 在讲课之前我们先来欣赏一段视频,通过这段视频你观察到了什么？生：人类的进化、 交通工具、等变化师： 对，这些事物都在变化。今天我们一起来了解一下变化的世界，变化是日常生活中经常见到现象，在以前的学习中也接触到了许多变化的现象。课前老师让同学们收集了一些有关变化的资料。下面我们就以小组为单位,把搜集到的资料进行整

2、理、汇报。.二、我知道的变化 (共四部分)(一)列举变化事实1、采取个人思考、小组汇总的方法进行。2、用简单的文字记录变化现象。3、在小组汇总的基础上组织各组向全班汇报（二）分析各种变化的异同1、组织学生开展小组讨论，从多个角度去寻找各种变化的异同，为分类做好准备2、在小组讨论的基础上，教师应组织学生将各组找到的异同进行交流3、希望学生能找到：变化缓慢的：山脉、大海 变化激烈的：火山的爆发 变化小：工具的磨损 变化大：青蛙 变化时间长：生物的进化 变化时间短：闪电周期性变化：昼夜、四季从生到死的变化：动物、植物、人的一生变化能使物体耗尽：燃烧产生新的物质：铁钉生锈（三）概括变化的类型：你还知道

3、哪些变化现象？试着对找到的变化分类。1、按自己制定的标准对各种变化现象进行分类2、课堂上要给学生充分的独立的活动时间。3、学生可按照自己的分类标准将自己知道的变化（包括以上所列的）进行分类。如：（1）按事物的类别分类：宇宙的变化、地球的变化、生物的变化、其他自然生物的变化。（2）按变化所需时间分类：瞬间的变化、短期的变化、长期的变化（3）按变化的程度分类：激烈的变化、缓慢的变化（4）按变化的方式分类：形状的改变、保持原来形状的变化（物理变化）、变成新物质的变化（化学变化）。（四）总结变化规律的教学从正反两个方面引导学生认识变化的基本规律，在讨论中，有些学生也许会认为自然界中存在永远不变的事物，因为有些事物的缓慢或微观的变化学生难以察觉，教师可以让学生在辩论中最后统一认识。如果意见不能同意，本课就留下一个问题，留待本学期以后的学习中去解决。三、让同学试着解释一下什么叫变化？变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。自然界中有没有永远不变的事物。变化是永恒的。不变只是暂时的一种状况。