四年级下册科学导学案-2.5 天气与生活 ｜冀教版.doc

1、红寺小学导学案课 题5、天气与生活课型新授课年 级四执 教学习目标1我能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2我能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。3我会逐步意识到保护大气环境的重要性。学习重难点分析图表，了解人类的生活生产活动对天气造成了影响。学法指导对照分析，引导分析预习提示课前查阅和搜集各种各样的有关天气与人、天气与生活的资料和图片学 习 过 程环节学 案导 案导入知识准备（3）温室效应：随着工业的发展，工业交通和生活上各种燃料的燃烧，大气中二氧化碳的含量不断增加。二氧化碳能透过太阳的短波辐射，强烈地吸收地面的长波辐射，所以，他对地面起着保

2、温作用。大气的“温室效应”的强弱与二氧化碳的浓度有密切的关系。二氧化碳浓度增加，“温室效应”也增加。酸雨：从工厂中排出来的硫氧化物和汽车废气中的氢氮化物与空气中的水蒸气发生化学反应生成硫酸和硝酸。这些物质被雨水吸收后，雨便呈强酸性，这就是酸雨。酸雨这在影响着地球的每一个角落，它损坏重要的历史建筑物，使河、湖中的生物死亡，还会使大片的森林枯萎。知识加油站独学自主预习（6）“独立学习我最棒！”阅读科学在线，我了解到的知识是：1是什么造成了温室效应和酸雨？2温室效应的危害是什么？3酸雨的危害是什么？独立完成，组内交流想法，代表发言，交流展示。互学合作探究（6）天气变化给我们带来的影响：有利的方面：有

3、害的方面：小组讨论，抽组展示群学展示交流（20）1影响北京两地气温变化显著的原因是什么？2分析调查表中的数据，有什么发现？3人类哪些活动对天气有影响？组内交流，随机抽组展示，适时点拨。巩固达标测评（5）1（ ）天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。2在生产和生活中，由于人们大量使用（ ）、（ ）、（ ）等燃料，使得空气中的（ ）、二氧化硫等大量增加，因而造成了（ ）和（ ）。3（ ）可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。4（ ）会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。5台风是天气对我们生活和生产

4、（ ）的一个例子。（选填：有利不利）6农村与城市相比，气温（ ），人流量（ ），建筑物低矮。7在植物中紫色的牵牛花遇酸变（ ）色。独立完成，小组交流，抽组展示。归纳知识盘点5天气与生活1天气对人们生活的影响：有利方面 有害方面2分析调查表：气温的差异：城市气温高，郊区气温低；造成差异的原因：人流量、车流量等3引发的思考：温室效应和酸雨的形成：人类活动；温室效应和酸雨的危害：（ ）。以上这些使同学们意识到：保护环境，人与自然和谐相处。学生总结，教师适时归纳。作业巩固预习调查自己生活的地方是否有酸雨。观测酸雨的几种常用的方法。调查时可以用pH试纸检测或观察紫色牵牛花。小组合作课下完成反思学习收获温室效应和酸雨给我们的生活带来哪些影响？