四年级下册科学教案-5.17让瘪乒乓球鼓起来|冀教版(7).doc
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1、让瘪乒乓球鼓起来教学设计贾家口学区连邱小学教师-张丽霞教学目标:知识目标:使学生通过对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球内的空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。教学重点:指导学生探究物体热胀冷缩的性质。教学难点:发现乒乓球鼓起来的原因。教学工具:烧杯、烧瓶、塑料瓶、气球等。过程方法:引领学生体验“问题猜测实验验证结论”的探究过程,使学生初步掌握科学的探究方法。情感态度与价值观:培养学生探究的兴趣,养成好的探究习惯。教学过程:一、创设情境、提出问题师:大家喜欢运动吗?生:喜欢师:好,既然大家都喜欢运动,现在老师做动作,请大家猜一猜做的是什么运动?生:打乒乓球。师:你们真聪明,老师平时特别喜欢
2、打乒乓球,可是在活动时经常出现把乒乓球踩瘪的情况。(师出示瘪乒乓球)老师知道大家都特别爱动脑筋,谁能帮助老师想一个办法把这个瘪乒乓球鼓起来?生:放在强烈的阳光下暴晒。生:我可以将瘪乒乓球捏起来。生:先把它弄软,再把他捏起来。生:我想把它放在水中煮,它就会鼓起来。生:直接把瘪乒乓球放在热水中,它就会鼓起来。板书课题:让瘪乒乓球鼓起来师:那你能把你的方法做给同学们看看吗?(生把瘪乒乓球放入热水中,瘪乒乓球鼓了起来)师:你可真是个聪明的孩子。大家看,老师在他的帮助下把瘪了的乒乓球鼓了起来。看到这样的现象你有什么问题吗?生:瘪乒乓球为什么鼓了起来?生:瘪乒乓球在热水中会鼓起来,在冷水中会鼓起来吗?生:
3、是什么力量使瘪乒乓球鼓了起来。生:如果乒乓球被踩破了,它还会鼓起来吗?生:瘪乒乓球鼓起来与气体有联系吗?二、依据生活、猜想问题师:大家都非常动脑筋,你最想研究哪个问题?并给你提出的问题做出一个你认为合理的解释。(小组内讨论、确定)一组:我们小组研究第一个问题,我们组认为瘪乒乓球是在受热后,变软了,然后就鼓了起来。二组:我们研究第二个问题。我们认为瘪乒乓球在热水中会鼓起来,在冷水中不会鼓起来。三组:我们研究第三个问题,我们认为瘪乒乓球在气体的力量下鼓起来。四组:我们小组研究第四个问题,我们认为如果把乒乓球踩破了,它就不会再鼓起来了。五组:我们小组认为瘪乒乓球鼓起来与气体有关系,我们组认为瘪乒乓球
4、在热水中乒乓球内的气体膨胀了,所以瘪乒乓球就鼓了起来。三、设计实验、验证问题师:大家对不同的问题,提出了各种猜想,那么你这种猜想正确吗?你想不想用实验来验证你的猜想呢?生:想。师:那么大家以小组为单位,根据实验台上教师给你准备的实验材料,先在小组内设计一个实验方案。生:小组内活动,共同研究实验方案。师:我看大家都有了自己的设计实验的方案,那么我们就用实验来验证我们的设计的方案。在实验之前,请同学们和老师一起来学习实验要求,希望大家在实验中遵照完成。师出示实验要求:1、活动时以小组为单位,小组内作好分工合作。2、在实验过程中要做好实验记录。3、实验中要注意安全,使用热水小心烫手。4、在实验时要遵
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