四年级下册科学教案-5.17让瘪乒乓球鼓起来｜冀教版(5).doc

1、冀教版小学科学让瘪乒乓球鼓起来教案作者：罗庄乡南伏城小学 崔玉周教学目标：探究目标：1能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出探究的问题。2能对要研究的问题提出自己的假设。3能设计试验验证液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。情感目标：1能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。2能在研究过程中通过与其它同学的讨论解决自己遇到的问题。知识目标：1能够用自己的话说出温度计的工作原理。2能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。教学重、难点：学生能对物体随着温度的升高或降低而发生变化的现象，得出自己的结论。教学过程： (第一课时)引入： (创设情境)课件展示“水烧开、瘪乒乓球鼓起来、电线冬、夏两季的变化”

2、1请根据这些现象提出自己要研究的问题，并记录下来。探究活动：一活动 “液体受冷，受热的研究”1解释生活现象：商店的瓶装液体商品为什么不装满？水没烧开。（参看课本插图）2说说我们的猜想。（生自由发言。）3记录我们的猜想。二活动： “设计实验”1分组讨论：“选择什么材料，设计实验，证明我们的猜想”2看看课本的提示。3小组讨论多种实验方案。（记录下来）拓 展：找找生活中热胀冷缩的现象（第二课时）教学过程引入：介绍自己搜集到的有关生活中热胀冷缩的现象生自由介绍。探究活动一活动：“实验验证”1分组实验并把观察到的实验现象记录下来。（提示：用表格的方式）2分析表格，得出结论。3交流：在实验中，我们有没有增加或减少液体？4我们的结论：拓展：用我们的研究结论说明温度计的工作原理二活动：“固体受冷、受热的研究”1仿照活动1来研究。2交流我们观察到的现象及解释。三活动：“气体受冷、受热的研究”1猜想乒乓球鼓起来的原因。2根据我们的假设设计实验。3共同交流得出结论。四活动“生活应用”1看图解释现象。2。记录更多的现象及解释。3。向全班介绍自己的发现。板书设计：17让瘪乒乓球鼓起来液体受热、受冷的研究：固体受热、受冷的研究：气体受热、受冷的研究：通过以上研究我们知道，固体、液体、气体都有-的性质