湘美版五年级下册《美术》12. 童年的影子-教案、教学设计(配套课件编号:70931).doc
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1、快乐“6+1”教学模式导学案学科美术课题童年的影子课时1班级任课教师学习目标1、知识与技能:了解摄影的一般知识,感受摄影的乐趣。 2、过程与方法:主要学习光在摄影中的运用,培养学生学会在生活中捕捉精彩的瞬间,体验摄影的乐趣,将美好的瞬间保留为童年的影子。3、情感、态度价值观:培养学生热爱生活的乐观态度,在生活中善于观察,激发学习摄影的热情。学习重难点重点:学习不同的光在摄影中的运用方法及技巧。 难点:摄影作品表现主题明确。学习内容、步骤与方法导学环节过程设计意图多元评价(方式)激趣导入1. 激趣导入。课前分小组搜集笑话。抽小组进行汇报搜集到的笑话,教师现场抓拍有趣的人物表情图片(注意运用顺光、
2、侧光、逆光等三种不同角度进行抓拍)二至三张。 教师进行抓拍图片展示。2.导入:童年宛如乐谱,谱写出一件又一件的趣事,童年是雨后的彩虹,是一本记忆的画卷,更是那最值得我们回忆的美丽时光。我们可以在按下快门的瞬间,让纯真绽放,将精彩留下。 (板书课题:童年的影子 )激趣导入揭示课题自主学习初探新知自我评价小组互评学习体验一、小组合作,自主学习。 学生用手中的相机自由拍摄。(分小组进行,自由选择拍摄角度和拍摄对象) 二、展示交流、相互评论展示学生的摄影作品,进行评论。自评、组评相结合。找出拍摄作品中存在的问题,并进行梳理。方法探究1. 小结评论:摄影作品中光影运用不够合理;拍摄角度需要进行合理的选择
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