湘美版四年级下册《美术》14. 风筝-教案、教学设计(配套课件编号：c0022).doc

1、风筝教学设计教学目标：1、初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学重、难点：教学重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 教学难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。课前准备：教师：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学生：有关风筝资料收集、制作材料准备。教学过程：一

2、、谜语导入，激发兴趣。师出示谜语：天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。学生猜出谜底：风筝。出示课题：风筝风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！2 欣赏图片，了解风筝1. 在激趣之后，向学生讲解风筝的起源风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。” 从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。2. 欣赏图片，小组合作讨论，你发现了风筝一些怎样的特点？

3、（预设：图案很精美；很多都是小动物的样子；是对称图形）2、 制作风筝。1. 师讲解风筝的制作工序 传统的中国风筝工艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺：“扎”即要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当； “糊”即要保证整体平整，干净利落；“绘”即要做到远眺清楚，近看真实的效果；“放”即要依据风力调整提线角度。2. 请6人一组共同完成以下任务：设计制作一个风筝，让它飞上蓝天2、过程。（1）制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样？扎制风筝，上线是关键的一步。a、风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。b、连接可用棉线扎制，比较牢固。c、贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。绘制风筝。a、风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，老师期望着你的创意表现！相信你们一定能行！b、画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。三、放飞风筝。1、小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放飞。2、活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。3、请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。6/6