动物与人类生活关系课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《动物与人类生活关系课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动物 人类 生活 关系 课件
- 资源描述:
-
1、 1.1 1.1 教材的内容、地位教材的内容、地位 本节课是人教版八年级上册第三章(动物在本节课是人教版八年级上册第三章(动物在生物圈的作用)中第二节生物圈的作用)中第二节动物与人类生活动物与人类生活的关系的关系。本节承接上节。本节承接上节动物在自然界中动物在自然界中的作用的作用,即先介绍动物在自然界中作用和,即先介绍动物在自然界中作用和地位,再介绍动物与人类的关系,使学生了地位,再介绍动物与人类的关系,使学生了解动物是人类离不开的好朋友,为后面介绍解动物是人类离不开的好朋友,为后面介绍生物多样性作铺垫。生物多样性作铺垫。1 教材分析教材分析1.2 1.2 教学目标教学目标依据新课程标准和考试
2、说明的要求,结合我依据新课程标准和考试说明的要求,结合我校学生的实际情况,确立如下教学目标:校学生的实际情况,确立如下教学目标:知识目标:知识目标:1.调查了解动物在人们生活中的作用。调查了解动物在人们生活中的作用。2.了解生物反应器及其优点。了解生物反应器及其优点。3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。了解仿生在实际生活、社会中的应用。4.关注科学、技术和社会的关系。关注科学、技术和社会的关系。能力目标:能力目标:1.在调查中培养学生的提问、交际、书在调查中培养学生的提问、交际、书写能力,特别是提问技巧。写能力,特别是提问技巧。2.激发学生热爱生物科学,并立志在生激发学生热爱生物科学,并立志
3、在生物反应器及仿生学方面钻研、创新,有物反应器及仿生学方面钻研、创新,有所成就。所成就。情感目标:情感目标:1.使学生认识动物与人类生活息息相关,使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物,保护动物,好好学习并养成爱护动物,保护动物,好好学习生物学知识的良好品质。生物学知识的良好品质。2.通过本章学习,树立将来在生物反应通过本章学习,树立将来在生物反应器,仿生学方面有所建树的远大志向。器,仿生学方面有所建树的远大志向。1.31.3教学重点和难点教学重点和难点重点:重点:1.动物在人们生活中的作用。动物在人们生活中的作用。2.生物反应器、仿生。生物反应器、仿生。难点:难点:1.“动物在人们
4、生活中的作用动物在人们生活中的作用”的调查方法。的调查方法。2.仿生。仿生。2 2 教法学法教法学法 2.1 2.1 教法:教法:调查法、讨论法、归纳法、例举调查法、讨论法、归纳法、例举 2.2 2.2 学法学法:调查、分析、讨论法调查、分析、讨论法(一)、情景导入(一)、情景导入 列举说出自己的日常生活中与动物相关的活动。动物与人类的生活息息相关。那么,你想进一步了解身边的生物吗?你知道生物仿生的奇迹吗?你了解高科技生物工程的创举吗?(创设问题情景,激发学生的求知欲)3 3 教学过程教学过程(二)(二)动物给我们带来温暖MAX 胎羊毛大衣胎羊毛大衣牛皮牛皮0012A仿细咖啡色仿细咖啡色饮食中
展开阅读全文