湘美版四年级下册《美术》11. 有趣的线造型-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:f0344).doc
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1、11、有趣的线造型课标分析:根据美术新课标要求四年级的学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。本课教材教学内容主要是通过欣赏和制作等活动,掌握具有一定塑性线材的基本加工知识技能。在制作中感受材质,促发联想,灵活利用各种制作方法进行制作,养成敢于创新善于实践的
2、好习惯,从中体验制作活动的乐趣。教材分析: 线在生活中十分常见,有丝、棉、麻、金属等材质,根据其材质的特性,线在生活中运用广泛。有趣的线造型是湖南美术出版社四年级下册第11课,本课讲授的是活动一,利用线材制作喜欢的物品,属于“设计应用”学习范畴。线材是丰富多样的,本课采用的材料都为有一定塑造能力的线材。硬度适中,保证学生可借助自身力量将其进行弯曲、扭结等操作;稳定性强,能在外力取消后仍保持其变形后的形态。运用折、弯、绕、扭等方法让这些生活中常见但不常被利用于课堂的材料在课堂上焕发新的光彩,学生关注生活,注重美术与生活经验是紧密关联的,更让学生感受到不同材料的魅力。学情分析:四年级的学生特别活泼
3、好动,好奇心强,教师应继续关注学生的养成教育,循循善诱,结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力,提高学生的审美能力、认知能力等。此阶段是特定的艺术观与模仿人或事物相联系的形成时期,更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。学生开始客观观察的美术活动和视知觉思维,关注身边事物,对线与形发生感情,特别崇尚细心与有耐心的绘画和制作技巧。教学过程:课题11、有趣的线造型学习目标知识与能力目标:1. 学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品。2. 培养学生对生活的关注和勇于探索的意识,养成勤于观察、敏于发现的好习惯。过程与方法目标:1. 利用比较
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