湘美版四年级下册《美术》12. 色彩取样-教案、教学设计(配套课件编号：302eb).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：343974

上传时间：2020-03-07

格式：DOCX

页数：3

大小：15.20KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《湘美版四年级下册《美术》12. 色彩取样-教案、教学设计(配套课件编号：302eb).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术湘美版四年级下册美术12. 色彩取样_教案、教学设计配套课件编号：302eb 湘美版四年级下册 12. 色彩取样教案教学设计配套课件编号 302 eb 下载 _四年级下册_湘美版_美术_小学

资源描述：: 1、色彩取样1、教材分析本课是一堂色彩认知课,涉及到的知识点有“色谱”、“取样”、“色彩谐调”等,目的在于扩充学生对色彩的认识,复制自然界和谐的色彩序列,运用到学生自己的画面中。教材中虽没提及色彩谐调,但从复制过程中,反复强调的“色彩占比”,已反映出自然界的色彩是和谐的。所以,我们可以通过观察大自然的色彩,来丰富我们作品的色彩。二、学情分析:四年级的学生对色彩已有了一定认识,但很局限,对物体固有色的依赖依然很深,似乎在他们的脑海里,花儿应该是红色,草应该是绿色,导致多数学生平时画面的色彩有限而古板。因此，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整
2、安排。三、教学目标1、让学生通过对自然色彩的一直运用，学会观察自然界中的色彩美，培养对色彩的良好感受2、学生能比较准确的把握自然物色彩的搭配比例，能把自然物的色彩配置一直到自己的画面中3、培养学生热爱生活的情怀，激发其创造美的生活愿望4、教学重难点1、教学重点:色彩取样的方法,绘制色谱的过程，根据取样出的色谱进行色彩创作的过程。2、教学难点:画面颜色面积的比例要与色谱大致相等五、教学准备:课件、范作、水彩笔等绘画工具5、教学过程（1）猜谜导入1、头上两根须u，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶）2、一只小鸟真漂亮，红色嘴巴绿衣裳。张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥（鹦鹉）学生
3、猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。2、新课讲授（板书课题）1、色彩分析大家喜欢它吗？老师想考考大家，请同学们仔细观察两幅挂图，能不能开动脑筋想一想，要四字成语来夸夸它。同学们真会观察，都能看出鹦鹉羽毛的色彩非常丰富。大家能不能说一说你观察到的色彩呢？正如同学们刚才所形容的那样，从鹦鹉的羽毛上我们可以找到非常多的颜色。那么同学们，观看鹦鹉图片之后，你觉得什么颜色所占比例最大？什么颜色最少？2、排一排那么同学们能把鹦鹉的颜色从我们的彩笔盒中找出对应的颜色吗？并且把颜色按照这张图片的比例从大到小排列现在给大家两分钟时间，大家找一找，排一排总结：像我们刚才这样将鹦鹉身上的颜色抽取出来的方法
4、，我们叫做色彩取样。这也是我们这节课所要学习的内容3、涂一涂进一步诱导：你们能用刚刚排列出来的顺序在本子上将它表现出来吗？学生表现后，指名学生上台贴出教具：鹦鹉颜色比例条，其余学生对照黑板检查自己是否绘制正确4、展示书本三幅图片以及相关色卡，学生看图选择与之相对应的色卡。5、我们再来欣赏一下生活中的色彩。（播放课件）（三）优秀作品赏析（四）学生创作，教师巡视辅导1、作业要求：请选择一个色谱为另一幅图上色吧（注意涂色时，颜色面积大小要与图案中颜色面积大小大致相等）2、学生创作，教师巡回指导（5）作品展示，相互交流评价1、自评2、互评3、师评（6）课堂小结今天我们一起学习了如何从自然界中提取色彩，生活中处处都有色彩，希望同学们都有一双发现美的眼睛，把这些漂亮的色彩运用到我们的画作里。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：湘美版四年级下册《美术》12. 色彩取样-教案、教学设计(配套课件编号：302eb).docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-343974.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者