湘美版四年级下册《美术》11. 有趣的线造型-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:70806).doc
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1、有趣的线造型教学设计教材来源:湖南美术教育出版社2013年版内容来源:小学四年级美术(下册)主 题:造型.表现 课 时:第二课时授课对象:四年级学生 设 计 者目标确定的依据1.课程标准的相关要求形式 基于课程性质:“美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。”“实践性”的出发点,学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。基于课程基本理念:采用多种方法,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。基于课程目标:尝试从形状与用途、材
2、料与结构的关系,认识设计和工艺的造型色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均等形式原理,用手绘或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。基于课程内容:“设计.应用”学习领域把握好整体与局部之间的比例关系对于完成一件高质量的艺术作品非常重要。 2.教材分析 教材中呈现了几组生动有趣的人物形象,制作的难易程度有所不同:热闹乐队的制作难度较高,利用不同色彩的电线绕出服装、围巾和礼帽来表现乐队演出服,利用活动所学的知识为乐队成员制作各异的乐器,加上神气活现的姿态,展开了一幅充满趣味的热闹演奏场面。 3.学情分析 五年级的学生对造型基本上问题不大,但在创作方面受到很多方面因素的影响,
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