湘美版四年级下册《美术》9. 妙笔生花-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e07aa).doc

1、妙笔生花-湘教版美术四年级下册教学目标：1、 目标与方法：让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变化在创作中的作用。2、 知识与技能：学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化来表现花卉的形象特征。3、 情感态度与价值观：让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统艺术的热爱之情。教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧教学难点：把握笔墨的浓淡变化，表现出花卉的形象特征。教学用具：PPT、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、毛毡等教学过程：一、 欣赏导入 创设情境1、 出示童趣作品今天老师给同学们带来一些有趣的作品，边欣赏边想这些作品好看吗？你们知道它们是属于什么画？是用什么样的工具表现出

2、来的？2、 出示本节课的工具看来咱们的同学都是画画能手，一下子就看出画这些画的工具，对，它们就是笔墨纸砚（笔墨纸砚），在古时候人们将它们称为文房四宝！3、 小结：运用文房四宝画出来的作品我们将它称为国画，也可以叫做水墨画，在咱们中国有着悠久的历史，使我们中华民族宝贵的财富呢！同学们知道吗，画山水画可有趣了，下面我们就来一起欣赏一下大家的作品吧。4、 出示图片小结：瞧，是不是觉得很神奇呢？一支小小的毛笔运用水墨就能将世间万物表现的淋漓尽致，真的是妙笔生花，同学们你们想不想也试试？今天我们就一起走进第9课妙笔生花板书课题：妙笔生花二、 传授新知 自主探究中国画博大精深，讲究笔墨意趣，其中墨色的变化

3、以及墨与色的巧妙搭配更是充满无限的趣味，同学们，今天我们就一起去探究一下其中的奥秘吧！1、 自主探究，妙在何处请同学们继续欣赏齐白石的国画作品，边看边想，你发现了几种不同的用笔方法？小组之间相互讨论一下，并尝试用毛笔在宣纸上练习画。（学生尝试用笔画）2、 点评练习稿请同学来说说，你发现了几种不同的用笔方法？发现1：中锋和侧锋（生：中锋和侧缝，中锋画出来的线条细，侧缝画出来的线条粗）说的可真棒，你能给大家示范一下吗？（学生在黑板宣纸上画出中锋和侧锋）妙笔1;中锋与侧锋中锋执笔端正，笔锋垂直侧锋执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘小结：中锋执笔端正，画出来的线条圆润工整，比较适合画一些线条或点厾（教师示范画

4、一些枝干、点苔）侧锋：侧锋执笔偏侧，比较适合画大面积的叶子等（教师示范画叶子）你还发现了什么？妙笔2：墨色的变化如果在我们的画中所有的颜色都是一样的，画出来的画显得平淡无趣，所以我们画的时候要有色彩的变化，就像跳跃的音符一样富于变化（教师边讲示范墨在加水多少的时候所产生的不同的效果），那么我们的作品就更加的生动有趣。墨本身是黑色的，但加上不同份量的水后，能产生干、湿、浓、淡的变化。干湿是指水的多少，浓淡是指墨的多少。插入图片观察远处的山和近处的山在墨色上有什么区别？3、 复习巩固同学们都掌握住方法了吗？同学们可以再次练习一下。巡视，看来同学们都掌握的很好！请大家放下手中的笔三、 教师示范1、

5、教师示范老师也特别喜欢画花鸟，在工作闲暇之余也常跟名家学习，同学们你们想看看老师是怎样画的呢？（想）那么现在老师跟大家一起分享下平常画画的心得，边看边想老师今天画的是那种花卉，在画的过程运用了哪些用笔方法。讲解示范步骤：（丝瓜）（1） 先用侧锋沾淡墨，蘸墨时要注意要将毛笔在调色盒上转动，使颜色能比较均匀的渗透，笔尖再沾一点浓墨，是我们的墨色富于变化。沾完墨后开始画丝瓜，线条也是要有轻重变化。构图时丝瓜和叶子的位置要安排妥当。（2） 同样的沾淡墨，笔尖沾点浓墨，运用侧锋下笔画叶子（3） 浓墨勾勒丝瓜上的线条和叶脉（4） 最后落款这样一幅作品就完成了。小结：同学们你们喜欢老师的作品吗？画花卉其实一

6、点都不难，只要我们抓住花的特征，运用我们所学的用笔方法，一定可以画出漂亮的作品,你们有信心吗？四、 学生创作2、 出示图片除了丝瓜之外，花和蔬果的种类还有很多，它们还可以这样表现出示不同花卉的造型图片 2、出示作业要求：运用线条的变化和不同的用笔方式，尝试画 一幅花卉图。注意：墨水使用时一定要小心，不要甩到其他同学身上哦！3、 播放音乐，教师巡视指导五、 展示作品1、 将作品粘贴在展示板上，点评说说你最欣赏谁的作品，为什么？2、 教师点评：同学们的作品真是出乎我的意料之外，太美了。在造型上大胆有创意，墨色也有深浅变化，能够运用点线面的方式和墨巧妙的结合，真是充满了童趣！老师忍不住要给大家竖起大拇指了！六、 课堂延伸同学们通过这节课所学习的方法我们还可以去尝试画其他的花鸟画，像牡丹呀，竹子呀，菊花呀等等。七、 小结经过这节课的学习，能说说你们在这节课都有哪些收获呢？（生答）当然这些都只是学习国画过程中的冰山一角，如果想学好国画，只有亲近自然，不断学习，才能真正做到妙笔生花。