湘美版四年级下册《美术》11. 有趣的线造型-教案、教学设计(配套课件编号：70027).docx

1、湘教版小学美术第八册第11课有趣的线造型一、教学设计（一）教学目标1、 培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。2、 学生能够运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。3、 让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。（二）教学重、难点1、教学重点：学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一组生动有趣的人物形象。2、教学难点：（1）学习线造型作品中连接固定的基本方法，使其不松动。（2）线造型的创意表现。（三）教学方法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、比较法、练习法

2、。（四）教学准备电线、毛线、吸管、扭扭棒、钳子、PPT（五）教学过程设计（出示PPT1）1、欣赏导入（1）（出示PPT2）首先，请同学们和老师一起欣赏几幅图片。师问：这些形象是由什么基本元素构成的呢？（线元素）（2）（出示PPT3）师问：请同学们看看这几件作品都是用什么材料做的呢？（吸管、铁丝、电线、扭扭棒）那这些材料之间都有什么共同的特点呢？（都是线材构成的）线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达自己的设想和感受。（3）今天我们要就用电线

3、等线材来制作有趣的小手工。揭示课题“有趣的线造型”。（板书：有趣的线造型）2、认识材料（1）（出示PPT4）那么这几种线材都有哪些区别呢？（2）（出示PPT5）那请同学们来摸一摸、折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。小结：电线、扭扭棒具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，吸管也具有可塑性，但要对其加固，而毛线很软，不具备可塑性。我们可以把线材分为可塑与不可塑。3、探索方法（1）（出示PPT6）（小组讨论）请同学们，怎样才能将这些可塑性线材变为这些小动物和小物品呢？（小组内观察桌子上的手工艺品并讨论制作方法）（出示PPT7）师总结：四种基本的造型方法：弯、折、绕、扭。（板书）（2）

4、 教师请一位同学和自己演示弯、折的方法，其他学生仔细观察，看看电线分别有什么不同。（弯的方法，使电线成了弧形，折的方法，让电线成了直角）（3） 教师请一位同学和自己演示绕、扭的方法。（绕是线的一端绕，另一端是直的。扭是两端同时扭动。）（4）小结：我们在有不同的造型需要的时候就可以用不同的方法来制作。4、启发构思看，就是这些不起眼的电线，在艺术家的手中就像有了灵魂，立刻变成了各种生动有趣的艺术作品。（1） （出示PPT8）展示优秀线造型作品。回顾制作方法，思考这些作品都用了哪些制作方法来完成的？（2） “小乌龟”用了几根电线制作而成？教师演示完成。（3） 你想利用这些线材做什么物品呢？用什么材料

5、？用什么样的方法呢？小结：我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料，要先有构思并在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。（4） （出示PPT9）讲解辅助工具的使用方法。（剪切、扭结、压折）5、创作评价（1）选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物或物品形象。（2）展示自己的作业，与同学一起感受成功的喜悦。（自评、互评、师评）6、 课堂总结同学们，这个世界并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。美,无时不有,无处不在,关键是要我们善于去发现。所以在日常的生活中，只要有一双发现美的眼睛，一颗灵动的心，善于思考，敢于动手，任何东西都等变成一件艺术品的。（五）板书设计有趣的线造型方法：折、弯、绕、扭