湘美版四年级下册《美术》11. 有趣的线造型-教案、教学设计(配套课件编号：005b2).docx

1、有趣的线造型 教学目标：知识与技能目标：培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯过程与方法目标：学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型物品，能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象情感态度与价值观目标：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣教学重点：了解线造型的制作方法和步骤，感受线造型的美感教学难点：如何制作一组富有创造性的线造型物品教学用具：扭扭棒、剪刀、课件等教学过程：一、课前准备师：同学们，还没上课，我们来聊聊天吧！你们平时做手工吗？那你们都用过哪些材料呢？用卡纸做过相框和面具，用皱纹纸做过花，用黏土做过生日蛋

2、糕。哇，你们用过这么多材料，那咱们405班的动手能力一定也很强！敢接受新的挑战吗？那就让我们进入今天的美术课堂！2、 新课导入师：上课，同学们好，请坐！同学们，你们喜欢魔术吗？老师要给你们变个魔术，看，老师手上什么都没有，接下来要变魔术了，眼睛看过来！（伸入盒子中）见证奇迹的时刻到了，（噔噔噔噔，伸出左手）瞧，这是什么？师：真聪明！这是五指玩偶！你们知道它是用什么做的?生：扭扭棒做的。师：这个扭扭棒可神奇了，它能创造出许多有趣的线造型！（板书）这就是我们这节课要学习的！三、教师示范超级变变变师：老师很会变魔术哦，大家看，老师能用手中的这几根扭扭棒变出花样来，看我这里。师：变变变变出一把.生：剪

3、刀师：是的，这是一把剪刀，老师是怎么做出来的？生：弯过来两个圈圈，再把两根交叉转一下.师：看的真仔细！你说到了弯，弯是让线形成了一个弧形（板书并画），把剪刀交叉旋转的方法叫做扭,扭是是两条线同时扭动形成（板书并画）。师：老师要用剪刀再变，猜一猜这次老师要变什么？（眼神交流）变变变出一只.毛毛虫师：老师变的是一只毛毛虫，这次老师又是怎么做的？生：用红色的线一直圈在身上！师：说的真好!准确的说，老师用绕的方法把剪刀变成了毛毛虫的身体，绕是线的一端不动，另一端在绕！（眼神和学生交流，板书并画）师：嗯.？缺点什么，给它装饰一下，做个脚丫子吧！瞧！站起来了！什方法让它站起来的？生：脚弯了一下！师：其实很

4、简单，老师就是把脚折了一下，让线形成了一个角（板书并画），它就站起来了。这是老师的新宠物了（粘到肩膀上），大家觉得好玩吗？生：好玩！3、 动手制作小互动师：扭扭棒真神奇，可以变成各种各样的物品，看！（欣赏单个图片作品）师：这些作品你们喜欢吗？是不是也想动手试一试呢？谁愿意来？师：你来！其他同学认真观察，猜一猜他到底要做什么？师：一件作品诞生了！真棒！谁来猜猜他做的是什么？你猜！你猜！到底猜的对不对呢？请你来为大家揭晓答案吧！师：原来他做的是.！介绍一下，你的作品用到了哪些方法？生答。师：说的很好！不愧是手工小能手，掌声送给这位同学！其实方法很灵活，我们在有不同造型需要的时候就可以用不同的方法来

5、制作！（指向板书）五、欣赏感受师：神奇的扭扭棒还会编故事呢！（放ppt）师：多么可爱的小鸭子啊，它们在讨论什么呢？当蜗牛遇上蜥蜴会发生什么样的故事？他们在做什么？是在嬉闹还是在晨练呢？斑马与兔子的赛跑，谁会赢呢？瞧，他们正在踢球呢，球飞过来了，一场意外发生了.师：同学们，那你们想用扭扭棒讲一个什么样的故事呢？6、 小组讨论师：先在小组内交流创作主题，等下请组长来汇报！师：时间到！哪个小组先来说？（2-3个）师：想象力真丰富！太有创意了！老师好期待你们的作品！师：七、制作表现、教师指导师：瞧，我们同学有点迫不及待了！别急，老师想给大家提个醒！1. 选择扭扭棒，用弯、折、绕、扭的方法制作一组有趣的

6、手工作品，并粘贴在板上2. 音乐起，开始动手；音乐停则手停！师：注意听！（音乐起）师：制作的时候大家要小心使用剪刀，注意垃圾不落地!7、 说一说、评一评师：制作时间到！同学们放下材料，全部面向老师，321！表扬第*小组速度很快！老师选了三个小组的作品，你能介绍下你们组的作品吗？请同学们来评评你最喜欢哪一幅？说一说为什么呢？可以从色彩、造型、构图上来点评。师：这几幅作品老师都很喜欢！这一幅体现了动感，把运动的一个造型做的很到位！这一幅颜色搭配得很好，整个色彩关系很协调！这一幅构图上疏密有致，大小搭配，非常合理！其他小组的作品也各有特色，如果能把空的地方再补充起来效果会更好！掌声送给这几位同学，谢

7、谢他们的分享！八、课堂小结师：神奇的扭扭棒陪伴我们度过了快乐的时光，如果用电线、皱纹纸、麻绳，你还能创造出有趣的线造型吗？课后同学们可以大胆尝试！老师相信你们都能成为善于发现美、创造美的小小艺术家！下课！板书:有趣的线造型弯 折 绕 扭教学反思：本课是设计、应用教学领域中的一课，设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。本课我们选择了扭扭棒这一线性材料，比较大的原因是扭扭棒颜色艳丽且较好弯折塑性，男生女生都能用此材料做出有趣的造型。本课的制作形式是小组合作的方法，小组合作需要学生明确制作主题和个人分工，这需要学生提前做好准备，课上时间是不够给学生讨论的。学生在教师示范的时候兴趣度极高，觉得很神奇，跃跃欲试，这对我来说已经达到一定目的了，有了积极性，再加上学生的先前的准备工作，课堂会很顺利进行。在学生制作环节，发现时间还是不够充裕，孩子们作品无法完成就要进行展示对他们来说略有遗憾。在点评环节，学生只会说喜欢哪一个作品，没办法再从色彩、造型等方面说得再细致一些，接下来的课应多注意培养学生的审美评价意识！