湘美版四年级下册《美术》8. 静物一家-教案、教学设计(配套课件编号：812c2).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：343915

上传时间：2020-03-07

格式：DOC

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关键词：: 美术湘美版四年级下册美术8. 静物一家_教案、教学设计配套课件编号：812c2 湘美版四年级下册静物一家教案教学设计配套课件编号 812 c2 下载 _四年级下册_湘美版_美术_小学

资源描述：: 1、静物一家教学目标：1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与思想。3、培养乐于观察事物，形成对静物绘画的浓厚兴趣和热爱之情。教学重点：1、学生能运用所学对静物进行分类、组合并形成基本的构图意识。2、让学生了解静物画家及线描静物画作品。教学难点：1、运用所学，以线描的形式表现身边的静物。2、初步运用构图语言来传递情感和思想。教具准备：各类静物学具准备：画纸、橡皮、铅笔，黑色勾线笔教学过程：一、激趣导入（4分钟）1、老师拿出一个苹果，询问同学们喜欢吃苹果吗？苹果应该
2、归为哪一类？（教师引导学生回到水果类），再拿出玉米，提问学生把玉米归为哪一类？图片展示各类物品(水果类、蔬菜类、学习类、家庭生活类等等)。蔬菜和水果非常有营养，对我们的成长非常有帮助。各类文具等生活用品因为同时具有使用价值和观赏价值，所以成了我们生活中离不开的好伙伴。（我们可以给这些物品使用一个统一的概念名称）2、在生活中我们接触的这些物品，它们静止不动、无声无息、陪伴着我们学习、生活、成长，这些物品我们都可以把它们叫做静物。（板书课题）我们把它们摆放在一起的时候，就给它们组成了一个美丽的大家庭。3、展示课题静物一家二、探究学习:（13分钟）1、老师这里有几张静物的图片，想请同学们帮老师选一张
3、你觉得比较喜欢的好吗？请学生回答为什么这样选择？（老师总结，这也是老师要告诉大家的，一幅比例大小合理的构图，给我们的心里感觉是比较舒服的）2、教师出示课件，提问图片上的物体哪些是主要的哪些是次要的？构图的第一步就是合理的摆放静物，这里面同学们可以考虑主题物体占据大面积位置，次要物体要起到衬托主体物的作用。这样画出来的作品才会比例合适、构图饱满。3、出示课件，让学生欣赏名作。4、同学们，老师今天也给你们准备了很多礼物，请你们将它们组合起来摆放在课桌上。学生以组为单位把课桌上的静物摆放做一个比较合理的调整。老师帮忙指导、及时评价并帮助学生摆放静物。5、学生动手绘画前欣赏线描静物绘画作品。(在欣赏作
4、品时提醒学生应该注重观察画面的构图。)6、由学生尝试画一幅静物的构图练习。要求静物在画面中占据的位置和比例要适当，并及时对学生的练习作品进行评价。并示范线描写生：（老师在黑板上用线描的形式示范静物线描写生。边画边讲解要注意线条的粗细、疏密、穿插组合。）三、作业（18分钟）1、在画纸上以线描的形式画出本组静物组合。2、画面中物体的组合体现主次关系，构图饱满，画面美观。四、交流评价：（5分钟）互相欣赏同组之间的作品，可以从构图和线条变现的角度进行评价。（构图是否饱满，画面中心有没有太偏）五、课后延伸生活中还有哪些静物可以成为我们的艺术作品？你是否愿意用自己勤劳的双手记录下来，留下我们对美好生活回忆呢？6、板书设计静物一家

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