湘美版四年级下册《美术》14. 风筝-教案、教学设计(配套课件编号：70338).docx

1、第14课 风筝教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。教学

2、过程一、创设环境，导入新课(1)播放村居儿童歌曲“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”小朋友们是不是很熟悉啊？这是我们语文课本村居的诗句。春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界 风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！(2)展示课前收集的有关风筝的资料教师：课前咱们已经收集整理了一些有关风筝的资料，哪个小组愿意给大家展示一下？学生展

3、示收集的资料图片、实物，在教室里展示收集的各种风筝。教师：多么漂亮的风筝啊！同学们想不想自己也动手制作一架风筝？学生活跃：想。教师：这节课我们就来学习有关风筝的小知识。引出课题：风筝2、 探究新知（1） 观察，思考出示风筝，教师：请同学们仔细观察，思考：一个完整的风筝由哪几部分组成的？学生仔细观察，汇报。（风筝由骨架，风筝面，提线、放飞线等几部分组成）教师介绍骨架的材料：竹条有很强的韧性和弹力，通常用它来制作风筝的骨架。引导学生思考：你还能找到其他材料来替代竹条做风筝的骨架吗？学生思考后汇报（2） 制作风筝。教师：骨架材料找到了，该怎么制作骨架呢，接下来我们一起来看一下。教师课件展示，讲解风筝

4、的制作步骤，学生四人一组，分组协作。 制作步骤： 1、 制作骨架，了解 “轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑能力的原则下尽量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，根据骨架裁剪裱糊面。 2、 （重点）设计装饰风筝。了解知识：装饰图案在风筝的应用。 出示风筝图片师生共同欣赏图片，进一步学习色彩搭配的规律：思考：风筝的图案有什么特点？在风筝上可以画哪些图案？根据学生汇报，师生小结风筝的色彩装饰要注意： a、常表现为饱满、艳丽、清新，多施以纯度较高的原色。 b、创作时并不拘泥于物象原本的色彩。 c、搭配多采用强对比的手法，可进行大胆的取舍。因此风筝的色彩风格：和谐统一，辉艳浓郁。 教师

5、示范，学生学做 d、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。 3、确定重心,栓提绳线。指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡。采用二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。 教师进行巡视，进行个别指导与学生制作的进度。 3、 动手操作 学习活动: 按照上面介绍的方法步骤，与同学合作制作一个风筝。教师进行巡视，进行个别指导与学生制作的进度。教师提示：今天，你的成功取决于能合作。合作的秘诀在于分工与配合。并开展小组之间进行竞争，看哪一组能取得：设计 质量 创造 合作的奖项 四、作品展示将完成的作品进行展览，交流评价。教师鼓励学生发言，畅谈体会。五、试飞大行动 地点：学校操场六、全课总结，知识延伸今天我们自己动手制作了很多美观实用的风筝。风筝挂在家里是一种静态的美，飞舞于天是一种动态美、空间美。风筝作为我们的民俗文化，需要我们继续努力，继承并发扬它。为我们的生活曾添更多的乐趣。板书设计：风筝1.制作骨架2.设计装饰风筝3.确定重心,栓提绳线