加法交换律课件.pptx

1、一.说教材分析和学情分析加法交换律是人教版课标教材四年级下册第三单元第一课时的内容。本课内容为本单元的起始课，是在学生已掌握加法计算方法的基础上，进一步学习加法的运算法则。该课可使学生对加法的认识从感性上升到理性，为后面学习加法的简便运算打好基础。教材的安排贴近学生的认知特点，而且非常注重情境的创设。二.说教学目标1.知识与技能目标：理解加法交换律，会用字母表示加法交换律。2.过程与方法目标：经历探究加法交换律的过程，掌握加法交换律。3.情感态度与价值观目标：愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。三.说教学重难点教学重点教学重点：掌握加法交换律教学教学难点难点:会用字母表示

2、加法交换律四.说教学法教法教法：情境教学法、引导探究法。学法学法：自主探索、小组讨论、合作交流。五.说教学程序（一）创设情境，导入新课。（二）合作探究，学习新知。（三）总结提升，巩固新知。（一）创设情境，导入新课“换位子”游戏提问、思考总结发言引出课题：加法交换律（二）合作探究，学习新知活动一 探究观察，发现规律活动二 设疑引导，字母表示活动一 探究观察，发现规律提取主题图的信息提出问题列式解答、观察、比较得出：40+56=56+40明确：把40和56两个加数交换位置，和不变。小组大比拼，再次体会活动二 设疑引导，字母表示表示加法交换律小组交流全班展示总结：abba写一写说一说谈一谈总结全课布置作业（三）总结提升，巩固新知两个数相加，交换加数的位置，和不变。abba六.说板书设计加法交换律加法交换律40+5656+40 abba两个数相加，交换加数的位置，和不变两个数相加，交换加数的位置，和不变感谢聆听，批评指导“换位子”规则1、拍手一次，左右之间交换位置2、跺脚一次，前后之间交换位置加法交换律千米千米感 谢 聆 听，批 评 指 导