书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 美术 > 湘美版 > 四年级下册 > 湘美版四年级下册《美术》9. 妙笔生花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0e91).doc

湘美版四年级下册《美术》9. 妙笔生花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0e91).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：343879

上传时间：2020-03-07

格式：DOC

页数：3

大小：248.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《湘美版四年级下册《美术》9. 妙笔生花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0e91).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术湘美版四年级下册美术9. 妙笔生花_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：d0e91 湘美版四年级下册妙笔生花教案教学设计市级优课配套课件编号 d0e91 下载 _四年级下册_湘美版_美术_小学

资源描述：: 1、第9课妙笔生花第一课时一、观看视频，欣赏导入： 1.播放画家刘存惠(行笔变化鸡冠花视频片段2. 学生欣赏，教师引导学生注意画家行笔变化3.揭示课题，板书课题二、用笔联系，体验感悟1.教师示范“中锋”、“侧锋”、“巡锋”、 “卧笔”的不同行笔变化2学生尝试练习用笔变化。在生宣纸上用中锋和侧锋或轻或重、或快或慢地做画线或打点的练习:体验、感悟行笔变化中的墨色变化三、交流探讨，笔墨运用 1.请学生上台尝试侧锋画叶片。教师演示行笔变化画叶片:学生对比观察，探讨行笔变化中的墨色变化(图1、图2、图) 2学生尝试中锋勾两叶脉:教师点评。师生交流探讨笔墨运用。(图4) 3.课件出示彩墨花卉作品。
2、引导学生欣赏，感悟笔墨魅力。四、创作构思，表现花卉1.提出作业要求，学生构思创作:运用线的变化F不同的用笔方式。尝试两-幅花卉图2.学生创作表现，教师行问辅导，及时予以帮助指导五、作业展评，交流评价1.张贴展示学生作品2师生点评学生作品，畅谈作品中笔墨的前味和笔墨表现的经验第二课时一、对比观察，探讨笔墨1.出示彩墨丝瓜图例(图1.图2)，引导学生观察笔果，比两幅图中的墨色变化:结合上节课所学可的行笔变化知识，探讨两丝瓜的行笔变化 2.教师演示两幅图的行笔变化(图3.图4)，小结:行笔变化使墨色变化更丰富，更有水墨的韵味。3.揭示学习内容:水墨画蔬果。二、自学图示，尝试联系1.学生自学教材中“白
3、菜”画法图示，根据图中所示的方法，试试用几笔画出一个蔬果(1)中锋画出菜茎。 (2)侧锋快速画出菜叶。 (3)中锋勾出菜叶叶脉。2.尝试作业反馈，点评笔墨变化;引导学生谈笔墨经验，适时示范研习画白菜时的笔墨运用。三、欣赏作品，品味画意1.出示画家彩墨蔬果作品，引导学生欣赏品味作品中的笔墨韵味，感悟作品“似与不似间”的笔墨变化。2.欣赏学生作品，学生畅谈作品构图、笔墨变化。四、学生创作，体验情趣1.学生谈自己的创作构思，教师出示蔬果图片，向学生子以提示。2.提出作业要求:学习用笔的不同表现方法，结合墨色画? 画常见的蔬果3.学生创作，教师个别辅导。五、作品展示，拓展延伸1.作品展示评价。2.欣赏中国画作品，引导学生领悟中国画笔墨“关于状物与传情达意”的艺术技巧。鼓励学生课后多画，多看，提高笔墨表现能力和市美意趣

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。