苏少版一年级下册《美术》第16课 画味觉、画嗅觉-教案、教学设计(配套课件编号：b038a).doc

1、画味觉 画嗅觉教学设计一、教案背景1.学科：美术 苏教版 一年级 下学期2.课时：13.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析： 本课为苏教版小学美术第二册第16课，本课是【造型表现】领域的一课，画味觉 画嗅觉是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生

2、活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。设计理念： 让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法.教学重点： 运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。教学难点： 把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。教学过程：1、 猜谜导入师：老师先让大家来猜一个谜语： 酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。

3、说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。生：舌头师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊 ！师出示电脑图片师：还有一个谜语，你来猜猜看！尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。生：是鼻子。师：舌头和鼻子的作用是什么呢？生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜老师指出：舌头鼻子是我们人类重要感觉器官，这节课我们就一起学习“画味觉、画嗅觉”这一课板书课题：画味觉、画嗅觉味觉就是指我们尝到的味道，嗅觉指我们闻到的气味。2、 传授新课教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体验嗅觉。甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。1、 教师拿出一瓶装醋的深色瓶子，让学生闻闻。2、 学生闻过之后，

4、让全班同学注意观察他的表情。（夸张的表情） 3、生并说说自己品尝后的感受。某生：很酸-师：酸酸的像什么颜色呢？你用什么线条来表现呢？引导学生：紫色、橙色-可以用波浪线、圆点来表现。师：为什么呢？某生：我想到葡萄、柠檬，酸酸的-波浪线感觉就像在打颤，酸的打颤-（下面有同学笑）4、再让其他同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。学生：很甜引导学生：黄色、蓝色等也可以用小圆点和小色块表现。学生：很辣引导学生：红色、橙色为主可以用齿状的线条和色块表现。三、展开活动。1、课件图片展示各种酸甜苦辣的图片食品，学生说一说，形状、颜色。2、演一演表情，酸甜苦辣我会说甜：回味无

5、穷，吃了还想吃，舔嘴唇辣：直吐舌头，用手扇嘴，并摇头苦：皱眉头，吃一口难以下咽酸：直流口水，脸部肌肉紧缩3、讲解有趣的点线面（出示课件点线面图片）师讲述线条的含义与色彩的表现。师：优美的曲线给我们柔和、流动、轻快地感觉，挺拔的线条给我们明快简洁、有力的感觉。红色给我们火热、奔放的感觉，黄色给人明亮的感觉，蓝色给人凉爽的感觉，我们可以用不同的色彩与线条来表现我们的感受。柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉：尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：4、 创作表现。1、老师示范步骤：a.想一想（表现什么感觉）b.找一找（找合适的点线面和颜色来表现）c.画一画（可先涂面，也可先画点和线）3、欣赏课件及书上的作品，体会作者的感受，作者是怎样表现感受。师：想一想生活中常有哪些味觉或嗅觉感受，自己的感觉怎么样。互相讨论一下各种滋味，想一想它们和色彩、线条、形状有什么样的联系？选择自己感觉最深的，拿出自己的绘画工具用点、线、面大胆尽情地表现自己的感受。3、 学生尝试表达。五、巡回辅导：鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。六、 欣赏、交流、评价：1、自我评价，展示作品，说说自己的感受。2、学生互评。3、欣赏大师的作品七、课堂小结：今天这节课，我们找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？ 3