苏少版一年级下册《美术》第14课 手印、指印变变变-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:10872).doc
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1、手印、指印变变变教学设计 教材简析:一双灵巧的小手,它不仅能做很多事情,而且通过印制、联想、添画利用综合材料进行创意,可以变出很多有意思的形象来,本课编排的目的是在玩中学激发学生的兴趣,体验印制的奥妙,通过看看、印印、想想、画画等形式,引导学生注意观察身边的事物,通过观察手有哪些部位组成,手指各个部分的形状和大小,对手指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。本课根据课标要求,针对一年级学生的心理、生理及认知规律,让学生亲自实践,在玩中乐,乐中学,使他们在活动中发现问题,探究问题,激发兴趣,启发思维,大胆表现,使个性得到张扬。本课通过带领学生做手指韵律操、谈话、欣赏、启发、等形式,层层推进,
2、降低了学习的难度,使其有一定的实践性和趣味性,学生乐于参与,乐于探究,从而启发学生积极思维,大胆联想,使学生在玩中感受没,发现美,创造美。本课的图片展示了各种余的指印方法,便于学生研究型学习,与作业提示相互呼应。教材中各种手印的联想、添画具有一定的情趣,易于激发学生的兴趣。活动设计体现的特点:活:调动学生情绪,活跃课堂;动:学生自主探索,动手动脑;乐:玩中乐,乐中学,学中变;飞:引导学生展开丰富联想,让思维飞跃。教学目标:1、了解学习指印、手印画,展开联想,进行适当添画。2、培养学生丰富的联想能力和造型能力,培养与人合作的情感。3、在有意无意的拓印中,从不同角度对手印指印进行联想添画。重点难点
3、:重点:引导学生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。难点:根据自己印的形状,大胆地联想,大胆地变化,大胆地表现。教学准备:教具:课件、白纸、水粉颜料、大号水粉笔、调色盒、水彩笔。学具:水粉颜料、水粉笔、调色盒、水彩笔、抹布、水桶、一份作业纸(书签一枚、8K画纸一张)。教学过程:课前热身师:小朋友们,伸出你们的小手,跟老师活动一下自己小手!做个手指韵律操!小手小手拍拍 ,我的小手伸出来小手小手拍拍,我的小手挥起来小手小手拍拍,我的小手转起来小手小手拍拍,我的小手握起来小手小手拍拍,我的小手藏起来师:上课,上学期语文书学过人有两个宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考。那我们的双手会做
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