十六国与北朝-PPT课件1-中华书局版.ppt
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1、第十七课十六国与北朝教学目标 了解五胡十六国的由来。掌握前秦与东晋的淝水之战。掌握北魏孝文帝改革。通过这一课的学习,使学生明白为什么统治者要改革。自学指导 五胡十六国是怎么来的?淝水之战爆发的时间,领导人物是谁?孝文帝改革的原因、内容是什么?结果又怎样?五胡十六国公元公元316年内迁年内迁匈奴人的一支武匈奴人的一支武装灭亡了西晋装灭亡了西晋东晋东晋前秦前秦淝水之战淝水之战南朝南朝二二.淝水之战淝水之战淝水之战淝水之战背景:前秦意图统一南北时间:公元383年地点:淝水沿岸交战双方:东晋前秦结果:东晋以少胜多淝水之战(淝水之战(383年)年)草木皆兵草木皆兵风声鹤唳风声鹤唳投鞭断流投鞭断流淝水之战
2、淝水之战淝水之战淝水之战交战双方?交战双方?作战时间?作战时间?成语?成语?结果?结果?军队实力对比?军队实力对比?前秦、东晋前秦、东晋383年年90万万 8万万投鞭断流投鞭断流 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳东晋胜东晋胜在魏晋南北朝时期在魏晋南北朝时期 推动鲜卑民族和汉族融合的一个典型推动鲜卑民族和汉族融合的一个典型:北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 改革的内容改革的内容二北魏孝文帝改革二北魏孝文帝改革 平城平城洛阳洛阳所有因素中,决定的因素是:所有因素中,决定的因素是:北魏要巩固政权北魏要巩固政权 迁都到洛阳成功!迁都到洛阳成功!洛阳是我国古都之一,驰名中外洛阳是我国古都之一,驰名中外的历
3、史文化名城,你还记得我们的历史文化名城,你还记得我们学过的哪些朝代学过的哪些朝代曾曾在这里建都?在这里建都?东周东周 东汉东汉 曹魏曹魏 西晋西晋迁都洛阳迁都洛阳 改革的内容改革的内容二北魏孝文帝改革二北魏孝文帝改革 汉化政策汉化政策 论从史出(孝文帝孝文帝)于太和十九年(公元于太和十九年(公元495年)月正式下年)月正式下诏:诏:“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。免所居官。”魏书高祖记魏书高祖记(翻译翻译:孝文帝在公元孝文帝在公元495年正式命令:年正式命令:“不能在不能在朝廷中说鲜卑话,如有违反的,就罢免他的官朝廷中说鲜卑话,如有违反的,就罢免
4、他的官职。职。”)论从史出胡服胡服汉服汉服北魏供养人服饰北魏供养人服饰孝文帝出行图孝文帝出行图。画面中所有。画面中所有的人都是峨冠博带,宽衣大袖,的人都是峨冠博带,宽衣大袖,反映了孝文帝汉化改革以后北魏反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。的衣冠制度。从普从普通老通老百姓百姓到大到大臣皇臣皇帝的帝的服饰服饰均已均已汉化汉化论从史出想一想:自孝文帝以后,北魏皇想一想:自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用帝死后的谥号多采用孝孝字,字,如如孝武帝孝武帝孝明帝孝明帝等,这等,这是为什么?是为什么?论从史出 汉化措施 南朝的官员陈庆之出使北南朝的官员陈庆之出使北方方,目睹了洛阳的风貌目睹了洛阳的风貌
5、,感慨地感慨地说说:“以前以为长江以北都是落以前以为长江以北都是落后的后的异族异族风气风气,现在才知现在才知道中原地区礼仪兴盛道中原地区礼仪兴盛,人才济人才济济济,难以言传难以言传.”以史为鉴以下现象不是北魏孝文帝改革后以下现象不是北魏孝文帝改革后出现的是()出现的是()奖励耕织胡汉通婚奖励耕织胡汉通婚胡人汉服尊老养老胡人汉服尊老养老迁都洛阳迁都洛阳 改革的内容改革的内容二北魏孝文帝改革二北魏孝文帝改革 汉化政策汉化政策 改革的意义改革的意义思考思考:经过孝文帝的汉化措施经过孝文帝的汉化措施,胡人与汉人的生活胡人与汉人的生活相互影响相互影响,发生了明显的变化发生了明显的变化,你能举些例你能举些
6、例子说明吗子说明吗?生活上胡汉杂居胡汉杂居 汉人胡食汉人胡食 北朝的北朝的齐民要术齐民要术也谈到胡人的饮食习也谈到胡人的饮食习惯对汉人的影响,它提到的惯对汉人的影响,它提到的“胡物胡物”有:有:胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等。中原地区等。中原地区的汉人已经把胡人的饮食习惯吸收到自己的汉人已经把胡人的饮食习惯吸收到自己的生活中,逐步采用烧烤兽肉、奶酪为饮的生活中,逐步采用烧烤兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。料的胡人习俗。南北朝裤褶南北朝裤褶生活上胡汉杂居胡汉杂居 汉人胡食汉人胡食 胡人汉服胡人汉服 汉人胡服汉人胡服就座方式就座方式生活上就座方式:就座方式:“席地而坐席地而坐”敕敕
7、 勒勒 歌歌 敕勒川,敕勒川,阴山下,阴山下,天似穹庐,天似穹庐,笼盖四野。笼盖四野。天苍苍,野茫茫,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。文化上木兰诗木兰诗敕勒歌敕勒歌等被译成汉语广泛流传等被译成汉语广泛流传 孝文帝改革的意义孝文帝改革的意义深化了北方民族融合,深化了北方民族融合,壮大了中华民族壮大了中华民族,丰富丰富了中华文明。了中华文明。北魏统一北方北魏统一北方加强了北方民族融合加强了北方民族融合北方民族融合的趋势北方民族融合的趋势北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革深化了北方民族融合深化了北方民族融合壮大了中华民族壮大了中华民族 问题:是什么推动北魏孝文帝改革?问题:是什么推动北魏孝
8、文帝改革?(思路引领:从社会大环境和个人因素分析)(思路引领:从社会大环境和个人因素分析)1客观上客观上:主观上主观上:在民族融合的的趋势下,必须向在民族融合的的趋势下,必须向先进的文化学习先进的文化学习孝文帝仰慕汉人文物制度,影响其孝文帝仰慕汉人文物制度,影响其推行汉化的决心(与冯太后的教育推行汉化的决心(与冯太后的教育有关)有关)马克思说过:马克思说过:“野蛮的征野蛮的征 服者总是被那些他们所征服者总是被那些他们所征 服的民族的较高文明所征服的民族的较高文明所征 服。服。”反思:你怎么看待孝文帝?反思:你怎么看待孝文帝?孝文帝的可贵之处,就在于他的改革完全孝文帝的可贵之处,就在于他的改革完
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