卓培两年规划-卓越教师培养.ppt

1、仰望星空仰望星空 脚踏实地脚踏实地 泰兴市古溪初级中学尹国东两年成长规划泰兴市古溪初级中学尹国东两年成长规划已取得成绩已取得成绩 在泰兴市初中语文上课比赛两次获一等奖，在泰兴市初中语文上课比赛两次获一等奖，在泰兴市初中语文原创试题大赛获一等奖，在泰在泰兴市初中语文原创试题大赛获一等奖，在泰兴市教师基本功竞赛两次获一等奖。多次面向泰兴市教师基本功竞赛两次获一等奖。多次面向泰州及泰兴市开设语文及作文教学公开课，积极参州及泰兴市开设语文及作文教学公开课，积极参与泰州市初中语文名师工作室送教下乡活动，并与泰州市初中语文名师工作室送教下乡活动，并多次面向全市开设讲座，受广泛好评。作为江苏多次面向全市开设

2、讲座，受广泛好评。作为江苏省教师网络培训课程的讲课教师，录制的省教师网络培训课程的讲课教师，录制的初中初中语文作文批改与点评语文作文批改与点评3个视频课程，供全省初中个视频课程，供全省初中语文教师学习。录制上传泰微课语文教师学习。录制上传泰微课A级级22节、节、B节节6节。节。近年来发表论文数篇，参与近年来发表论文数篇，参与泰微课泰微课（七年级（七年级语文）上册及下册的编写工作。被评为泰州市第语文）上册及下册的编写工作。被评为泰州市第三届初中语文名师工作室成员、泰州市第四届特三届初中语文名师工作室成员、泰州市第四届特级教师后备人才。级教师后备人才。我是一名来自农村初中的普通语文我是一名来自农村

3、初中的普通语文教师，从教教师，从教2525年，长期担任班主任，现年，长期担任班主任，现任学校副校长，这次有幸被选为泰州市任学校副校长，这次有幸被选为泰州市第三批卓越教师培养对象，我深知这是第三批卓越教师培养对象，我深知这是荣誉，是鞭挞，更是一份沉甸甸的责任。荣誉，是鞭挞，更是一份沉甸甸的责任。这对自身素质、专业技能又提出了新的这对自身素质、专业技能又提出了新的更高的要求。更高的要求。个人规划个人规划1 1、处于专业发展的成长期，平时处于专业发展的成长期，平时能勤学乐教，对教育教学有一些自己能勤学乐教，对教育教学有一些自己的思考，积累了一定的教育教学经验，的思考，积累了一定的教育教学经验，但并不

4、成熟，没有形成稳固的思想体但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的教学风格。系和鲜明的教学风格。2 2、平时能勤于钻研，但创新意识平时能勤于钻研，但创新意识淡薄，教学过程中对学生独立思维和淡薄，教学过程中对学生独立思维和探究能力培养不够；理论功底欠缺，探究能力培养不够；理论功底欠缺，经验总结不足，更不能在理论高度下经验总结不足，更不能在理论高度下反思实践经验。反思实践经验。一、自我解剖一、自我解剖 加强培训学习和理论更新，不断提高自身语加强培训学习和理论更新，不断提高自身语文综合素养和教育教学专业水平，提高语文教学文综合素养和教育教学专业水平，提高语文教学研究能力，特别是提高语文课堂教学和作

5、文教学研究能力，特别是提高语文课堂教学和作文教学的能力和研究水平，有计划、有针对性地加强对的能力和研究水平，有计划、有针对性地加强对青年教师的培养与指导。由专业型、经验型教师青年教师的培养与指导。由专业型、经验型教师向学习型、研究型教师转变，使自己逐渐成长为向学习型、研究型教师转变，使自己逐渐成长为有较高理论修养、能够独立进行课题研究、有鲜有较高理论修养、能够独立进行课题研究、有鲜明教学特色和地区影响的农村初中语文教师。力明教学特色和地区影响的农村初中语文教师。力争成为泰州市名教师或江苏省名师。争成为泰州市名教师或江苏省名师。二、今后两年专业发展规划二、今后两年专业发展规划（一）总体目标（一）

6、总体目标1 1、在培训中成长、在培训中成长 加强培训研修，提高自身能力。积极参加各加强培训研修，提高自身能力。积极参加各级各类培训学习，系统学习专业知识，打牢知识级各类培训学习，系统学习专业知识，打牢知识根基，开阔学术视野，丰富人文底蕴。特别是充根基，开阔学术视野，丰富人文底蕴。特别是充分利用卓越教师培养工程这一平台，珍惜每一次分利用卓越教师培养工程这一平台，珍惜每一次培训学习的机会，听从专家指导，按时完成各项培训学习的机会，听从专家指导，按时完成各项培训任务，不断提升自己的教育理论水平培训任务，不断提升自己的教育理论水平、教育教育实践、课堂教学和教科研能力实践、课堂教学和教科研能力。（二）具

7、体规划（二）具体规划2 2、在学习中成长、在学习中成长 加强学习积累，提高个人素养。首先是文化加强学习积累，提高个人素养。首先是文化素养。无论是作为一名有魅力的校长还是做一名素养。无论是作为一名有魅力的校长还是做一名有品位的教师，都必须有丰富的文化底蕴，用独有品位的教师，都必须有丰富的文化底蕴，用独特的人格魅力、深厚的人文素养、广博的知识，特的人格魅力、深厚的人文素养、广博的知识，去影响教师、积淀学生。其次是专业素养。每学去影响教师、积淀学生。其次是专业素养。每学年精读一两本教育教学专著，认真做好读书笔记，年精读一两本教育教学专著，认真做好读书笔记，使知识不断积累、思想与时俱进。坚持写教育教使

8、知识不断积累、思想与时俱进。坚持写教育教学随笔，养成及时思考和勤于积累的习惯。观看学随笔，养成及时思考和勤于积累的习惯。观看优秀教师课堂实录，纳新摒旧，学习名师的教学优秀教师课堂实录，纳新摒旧，学习名师的教学艺术和教学智慧。艺术和教学智慧。3 3、在反思中成长、在反思中成长 加强科研意识，提高研究水平。在教研实加强科研意识，提高研究水平。在教研实践中发展自己，将自己的专业知识运用于教学践中发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思，与教学对象、教学实践，并通过实践与反思，与教学对象、教学环境不断互动，来强化自己的教学实践能力。环境不断互动，来强化自己的教学实践能力。重视课题研究

9、，通过教学案例研究，不断总结重视课题研究，通过教学案例研究，不断总结教学规律，促进自身研究水平的提高。坚持反教学规律，促进自身研究水平的提高。坚持反思总结实践、升华经验，每周写一篇教学反思思总结实践、升华经验，每周写一篇教学反思或教育随笔，提升自己的教学水平及能力，积或教育随笔，提升自己的教学水平及能力，积极撰写有质量的教学论文，力争两年内每年发极撰写有质量的教学论文，力争两年内每年发表一篇核心期刊论文。表一篇核心期刊论文。4 4、在实践中成长、在实践中成长 加强教学改革，提高课堂效率。卓越教师，加强教学改革，提高课堂效率。卓越教师，最基本的判断标准我觉得应该是学生喜欢，课最基本的判断标准我觉

10、得应该是学生喜欢，课堂能给学生智慧和启迪。我希望通过卓越教师堂能给学生智慧和启迪。我希望通过卓越教师的培训，使自己真正成长为一位卓越的农村教的培训，使自己真正成长为一位卓越的农村教师，不仅形成自己个性化的教学风格，并带动师，不仅形成自己个性化的教学风格，并带动其他教师，有效提高本校老师的课堂教学质量。其他教师，有效提高本校老师的课堂教学质量。积极参与各级各类示范课、公开课或讲座，在积极参与各级各类示范课、公开课或讲座，在提高自身教学水平的同时，加强示范引领作用。提高自身教学水平的同时，加强示范引领作用。1 1、树立德育为先的理念，以树立德育为先的理念，以“创新德育形式，创新德育形式，丰富德育内

11、容丰富德育内容”课题研究为抓手，抓好学生的日课题研究为抓手，抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益活动，培养学生常行为规范管理，开展各种有益活动，培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习生活习惯。良好的道德品质、行为习惯和学习生活习惯。2 2、树立以生为本的教育思想，深入开展树立以生为本的教育思想，深入开展“要要找共产党，就到刁家网找共产党，就到刁家网”的红色校本教材挖掘与的红色校本教材挖掘与研究，并完成校本教材的编写工作，初步形成适研究，并完成校本教材的编写工作，初步形成适合学生身心、喜闻乐见并具有农村学校和地方特合学生身心、喜闻乐见并具有农村学校和地方特点的德育校本教材。点的德育校本教材。

12、（三）年度计划（三）年度计划第一年：第一年：3 3、重视重视“家校家校”联系，针对农村学校留守联系，针对农村学校留守儿童和离异家庭增多、家庭教育缺失、家校缺儿童和离异家庭增多、家庭教育缺失、家校缺少沟通、教师家访缺位或不当等问题，深入开少沟通、教师家访缺位或不当等问题，深入开展展“关于家访语言艺术关于家访语言艺术”的课题研究，做好家的课题研究，做好家访工作及个别指导，建立健全访工作及个别指导，建立健全“家校一体家校一体”的的教育网络，加强家校联动。教育网络，加强家校联动。4 4、认真上好每一节课，把教学能力的提高认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，把学习的权力交落实在每

13、一天的课堂教学中，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，形成成熟的有个性化的极引导，形成成熟的有个性化的“自学自学-质疑质疑-讨论讨论-积累积累-自结自结”的课堂教学模式。的课堂教学模式。1 1、加强示范引领作用。不断发展和完加强示范引领作用。不断发展和完“自自学学-质疑质疑-讨论讨论-积累积累-自结自结”的课堂教学模式，的课堂教学模式，形成较为成熟的个人教学风格。把名师工作室形成较为成熟的个人教学风格。把名师工作室成员、特级教师后备人才及卓越教师培养对象成员、特级教师后备人才及卓越教师培养对象作为自己的名片，主动承担公开课、示范

14、课、作为自己的名片，主动承担公开课、示范课、送教下乡及青年教师的培养任务，把培养一批送教下乡及青年教师的培养任务，把培养一批农村教师，提高学校质量作为奋斗目标，为一农村教师，提高学校质量作为奋斗目标，为一方教育造福。方教育造福。第二年：第二年：2 2、加强科研能力。以教育科研为龙头，以加强科研能力。以教育科研为龙头，以提高课堂教学效率为目标，积极撰写有质量提高课堂教学效率为目标，积极撰写有质量的教学论文，确保发表一篇核心期刊论文，的教学论文，确保发表一篇核心期刊论文，并完成并完成“创新德育形式，丰富德育内容创新德育形式，丰富德育内容”及及“关于家访语言艺术关于家访语言艺术”的两个课题结题工作。

15、的两个课题结题工作。3 3、完善完善“要找共产党，就到刁家网要找共产党，就到刁家网”的红的红色校本教材，做好校本教材的实施和推广工色校本教材，做好校本教材的实施和推广工作，积极参加校本教材评比，力争红色校本作，积极参加校本教材评比，力争红色校本教材形成地方特色并具有积极影响。教材形成地方特色并具有积极影响。1、精读两本以上的教育教学专著，认真做好读书、精读两本以上的教育教学专著，认真做好读书笔记，观看优秀教师课堂实录笔记，观看优秀教师课堂实录100节以上，撰写教学节以上，撰写教学反思或教育随笔反思或教育随笔100篇，积极撰写有质量的教育教学篇，积极撰写有质量的教育教学论文，力争两年内每年发表一

16、篇核心期刊论文。论文，力争两年内每年发表一篇核心期刊论文。2、发展和完善、发展和完善“自学自学-质疑质疑-讨论讨论-积累积累-自结自结”的课的课堂教学模式，形成较为成熟的个性化的教学风格。充堂教学模式，形成较为成熟的个性化的教学风格。充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，主动承担公开课、分发挥骨干教师的引领和辐射作用，主动承担公开课、示范课、送教下乡及青年教师的培养任务，把培养一示范课、送教下乡及青年教师的培养任务，把培养一批农村教师，提高学校质量作为奋斗目标，为一方教批农村教师，提高学校质量作为奋斗目标，为一方教育造福。育造福。两年培养期拟完成的标志性成果两年培养期拟完成的标志性成果3 3、结合

17、教育教学实践，积极草根化的教育教学研、结合教育教学实践，积极草根化的教育教学研究，发表两篇以上的教育教学小论文，扎实开展究，发表两篇以上的教育教学小论文，扎实开展“创新德育形式，丰富德育内容创新德育形式，丰富德育内容”及及“关于家访关于家访语言艺术语言艺术”的两个课题研究，并确保按期结题。的两个课题研究，并确保按期结题。4 4、树立德育为先的理念，以树立德育为先的理念，以“创新德育形式，丰创新德育形式，丰富德育内容富德育内容”课题研究为抓手，抓课题研究为抓手，抓4 4、完成要找、完成要找共产党，就到刁家网的红色校本教材编写、校共产党，就到刁家网的红色校本教材编写、校对、出版及实施推广工作，形成

18、具有农村学校和对、出版及实施推广工作，形成具有农村学校和地方鲜明特点的德育校本教材。地方鲜明特点的德育校本教材。人生要有梦，有梦就要追。布尔韦人生要有梦，有梦就要追。布尔韦尔尔科顿说过：科顿说过：“心头没有愿望，等于地心头没有愿望，等于地上没有空气上没有空气”。卓越教师培训，确立了我。卓越教师培训，确立了我的人生目标，让我有了一种的人生目标，让我有了一种“山重水复山重水复疑无路，柳暗花明又一村疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，我相的感觉，我相信在各位专家和导师的指引下，只要坚持信在各位专家和导师的指引下，只要坚持“撸起袖子加油干撸起袖子加油干”，相信自己会在专业，相信自己会在专业成长中不断进步，今后的农村语文教改之成长中不断进步，今后的农村语文教改之路会越走越宽。路会越走越宽。