苏少版一年级下册《美术》第11课 这是我呀-教案、教学设计(配套课件编号:a0724).doc
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1、11.这是我呀教学目标:知识与技能目标:通过观察、讨论交流,了解自己的外形特征。过程与方法目标:能抓住自己的主要特征,运用美术的表现方法以及美术语言来表达自己。情感、态度与价值观目标:通过观察自己、表达自己,从而提高自信心,初步培养学生的审美能力和审美情趣。教学重难点:教学重点:引导学生观察,发现自己的特征,能够运用较好的美术语言表现自我形象,从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。 教学难点:学会巧妙抓住自己的特征, 把握人物的形态特征,实现情趣化、个性化的绘画表现。教学过程:一、谈话激疑 情境导入师:小朋友好,我们先来看大屏幕老奶奶带着孙女来到菜场,走着走着,孙女不见了,老奶奶很着急,小
2、朋友能帮老奶奶说说孙女的样子吗?(学生可以从外貌,服饰,神态等进行描述)导入新课。二、找找老师老师可在班级向同学们描述一个特征鲜明的自己形象,让大家猜。同学们自然地发现“是老师”!(对,这就是老师我呀!)三、细致观察 把握特征1.板书:这是我呀!2. 观察自己 找出特征我们大家虽然都有两只眼睛,一个鼻子,一张嘴等。但每个人的外貌特征都不一样,平时我们喜欢看别人,总是忘了看自己,今天老师要给大家一个机会好好地观察自己,认识一下自己。(1)把你准备好的小镜子拿出来照一照,仔细观察自己的脸型、五官(眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛)、体型、衣服等。 (2)请你向同桌介绍自己长得有什么特点。可以说你的脸型、
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