协同教学理念与作法课件.ppt

1、協同教學理念與作法 主講人：游進年 教授 回首頁目 錄n教學方法的類型教學方法的類型n教學方法的選擇教學方法的選擇n協同教學的特色協同教學的特色n教學前的組織與計畫教學前的組織與計畫 n協同教學的實施協同教學的實施n課程選編的規準課程選編的規準n教學過程中的評量教學過程中的評量n評量的方式評量的方式n評量的趨勢評量的趨勢n可能面臨的困難可能面臨的困難回首頁謝謝觀賞End回首頁教學方法的類型教學方法的類型n思考啟發導向的教學方法n情意陶冶導向的教學方法n實作導向的教學方法n合作導向的教學方法n個別化導向的教學方法回首頁教學方法的類型教學方法的類型n教學沒有哪一個是最好的方法，只有最適當的方法，因

2、此針對學生類型能力選擇最適合學生的教學方式。回首頁教學方法的類型教學方法的類型n針對國小一年級學生做假設情境測驗，答對率竟然僅有26%（七隻狗比五隻貓多幾隻？），而由情境中出題配合生活經驗（你養了七隻狗及五隻貓，而一隻狗會追一隻貓，則有幾隻狗沒有貓可以追？），答對率攀升為90%回首頁（開放式問答的省思開放式問答的省思）教師問題：試說明如何利用一具氣壓計 測出一棟大樓的高度。教師答案：攜帶氣壓計到大樓頂端 測量 大樓頂氣壓，依據氣壓換算 為高度。回首頁開放式問答的省思開放式問答的省思學生答案：將氣壓計帶到大樓頂端繫上一條長繩，垂到街道的地面後收回氣壓計，計算所用的繩長度則為大樓高度。拿氣壓計送給

3、大樓管理員，要大樓管理員告訴大樓高度。學生的答案該給零分或滿分呢？回首頁重視解決問題能力的省思重視解決問題能力的省思n 愛因斯坦感到身體不適，但又不得不去演講，此時他的司機就說：你那一套解釋相對論的演講我都會！讓我來幫你演講好了！，愛因斯坦接受提議，因司機聽了太多次演講，所以演講如同愛因斯坦一樣。結束後，有人提出問題，就當愛因斯坦想看司機如何解決這個問題時，司機不慌不忙的說：你這個問題太簡單了！我派我的司機來回答就可以了！回首頁教學方法的選擇教學方法的選擇n教學目標決定教學方法n學生背景影響教學方法的選擇n教學內容與教學環境左右教學方式n依據教師專長選用教學方法n考慮師生關係與班級氣氛n選用主

4、要教學法並輔以其他方法n掌握科學化與藝術化的特色回首頁協同教學的特色協同教學的特色1.適應師生差異：形成高智商低成就的學生，適合學困班、潛能開發班。2.由統整而分化：大班教學後，再做輔助教學，小組學習而至個人研究學習。3.變化學習方式：學習高峰出現在剛上課十分鐘及快下課前十分鐘。4.改進教學型態：重視教學專業。回首頁協同教學的特色協同教學的特色5.充分利用設備：教室的大小大約2425坪左右。6.促進互助合作：教師團隊、學生小組。7.獲得較多指導：教師群。8.兼顧個性與群性：打破班級限制甚至年級限制。回首頁教學前的組織與計畫教學前的組織與計畫n課程設計與發展的參與n教學活動與評量的設計n教學媒體

5、的製作與準備 We are user.n教學與學習指導的分工n確立教學階層組織n學生的組織與編排回首頁教學前的組織與計畫教學前的組織與計畫 由各學科統整引導主題教學容易引發各科教學本位之爭，各科之間該如何配套無法解決，因此主題的選擇應該以活動連帶概念，多概念進而形成統整主題。回首頁協同教學的實施協同教學的實施教的方式：n建立教階制度n進行聯絡教學：跨年級跨班級n互助小組活動n循環教學n腦力激盪n六人六分鐘討論回首頁協同教學的實施協同教學的實施學的方式：n大班教學n小組討論或活動n獨立研究或學習回首頁課程選編的規準課程選編的規準n課程目標n內容的有效性與重要性n可學習性n學生的興趣及需求n廣度與

6、深度的平衡n具社會性學以致用回首頁教材選編的對象教材選編的對象課程成品 非成品課程方式 內容文件 非文件知識概念 經驗活動教師指導 學生練習潛在課程 外顯課程VS回首頁教學過程中的評量教學過程中的評量教學目標設定前測：預備性評量、安置性評量起點行為精熟教學形成性評量：補救教學 診斷性評量繼續教學總結性評量：診斷性評量下一單元教學回首頁評量的方式評量的方式n選擇反應式的評量（選擇題）：不一定有標準答案，只有參考答案n建構反應式的評量（問答題）n實作評量n人際溝通評量回首頁評量的趨勢評量的趨勢n動態評量取代靜態評量n重視個人能力表現n以多元評量代替單一評量n由假設情境轉成真實生活經驗的評量（真實評

7、量）回首頁可能面臨的困難可能面臨的困難教師方面：n1.觀念與共識n2.專長與互補n3.班級經營與教學理念n4.分工與負擔n5.時間配當回首頁可能面臨的困難可能面臨的困難課程方面：1.銜接的問題：垂直連接基層沒打穩，而造成高中怪國中，國中怪國小，國小怪家庭的現象。2.內涵與設計3.教材選編：過渡時期教師未精熟無法自編教材配合學校特色。各國小版本、學校本位不同。4.課程評鑑5.空白課程與空無課程What?回首頁可能面臨的困難可能面臨的困難設備方面：n1.彈性教室 self-contained classroom。n2.教學空間規劃：corners學習角，centers 學習中心 etc回首頁可能面臨的困難可能面臨的困難行政方面：n1.班級配置n2.行政協調n3.場地支援n4.課務安排n5.教學資源回首頁可能面臨的困難可能面臨的困難學生方面：n1.教學型態的適應n2.教師的適應n3.合作競爭的學習n4.同儕的適應n5.心理的調適回首頁可能面臨的困難可能面臨的困難家長方面：n1.對未知的質疑n2.對教學績效的評量n3.對教師責任的質疑n4.對教學方式的質疑n5.對評量客觀性的質疑