化学与电能说课课件.ppt
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- 化学 电能 课件
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1、 化学能与电能(第一课时)(第一课时)新课程标准高中化学必修新课程标准高中化学必修2 2第二章第二节第二章第二节.第一节第一节 化学能与热能化学能与热能人教版化学必修人教版化学必修2第二章第二章化学反应与能量化学反应与能量第二节第二节 化学能与电能化学能与电能1.教材地位和作用教材地位和作用一、教材分析一、教材分析化学反应原理化学反应原理选修选修4.1.1.教材地位和作用教材地位和作用 中学化学重要基础理论之一,课标要求的重中学化学重要基础理论之一,课标要求的重要知识点。要知识点。初中化学相关知识的提升与拓展初中化学相关知识的提升与拓展 为选修为选修4“化学反应原理化学反应原理”的学习奠定基础
2、。的学习奠定基础。主要内容:原电池的概念、原理、组成原电池的条件主要内容:原电池的概念、原理、组成原电池的条件.2.2.教学目标的确立教学目标的确立1(1)初步掌握原电池的概念和形成条件,理)初步掌握原电池的概念和形成条件,理 解原电池的原理。解原电池的原理。(2)能举例说明化学能与电能的转化关系及)能举例说明化学能与电能的转化关系及 其应用。其应用。(3)能够写出电极反应式和电池反应方程式)能够写出电极反应式和电池反应方程式。.2(1)通过对化学能转化为电能的学习,体验科)通过对化学能转化为电能的学习,体验科 学探究的基本过程和方法,提高自主学习学探究的基本过程和方法,提高自主学习 化学的能
3、力化学的能力(2)通过思考与交流,学会联系自己已掌握的)通过思考与交流,学会联系自己已掌握的 知识通过比较归纳认识事物的本质特征。知识通过比较归纳认识事物的本质特征。2.教学目标的确立.3(1)学生通过探究化学能转化为电能的奥秘)学生通过探究化学能转化为电能的奥秘,提提 高学习化学的兴趣和热情,养成严谨求实的高学习化学的兴趣和热情,养成严谨求实的 科学态度科学态度,感受化学世界的奇妙与和谐。感受化学世界的奇妙与和谐。(2)认识化学科学对个人生活和社会发展的贡)认识化学科学对个人生活和社会发展的贡 献,关注能源问题,逐步形成正确的能源观献,关注能源问题,逐步形成正确的能源观。2 2、教学目标的确
4、立、教学目标的确立.3.3.教学重、难点教学重、难点 通过对原通过对原电池实验的探电池实验的探究,引导学生究,引导学生从电子转移角从电子转移角度理解化学能度理解化学能转化为电能的转化为电能的本质。本质。原电池原电池的工作原的工作原理和构成理和构成条件。条件。.二、教法分析二、教法分析 1启发、演示法启发、演示法2实验探究法实验探究法3.分析推理和比较归纳法分析推理和比较归纳法 4多媒体辅助法。多媒体辅助法。.学情分析学情分析v在必修1中已经学习了钢铁的腐蚀,在日常生活中也见到各种类型的电池。v没有电化学知识的基础。v已经习惯了新教材的学习思路和学习方法学习思路和学习方法,已具备一定的化学思维基
5、础和基础实验技能。化学思维基础和基础实验技能。.三、学法指导三、学法指导教师教师主动参与主动参与亲密合作亲密合作讨论交流讨论交流动手实践动手实践学学生生.四、教学程序四、教学程序.四、教学程序四、教学程序(1 1)指导学生阅读课本关于电力在当今)指导学生阅读课本关于电力在当今社会的应用和作用,提出问题:物质中的社会的应用和作用,提出问题:物质中的化学能在什么条件下能转化为电能呢?又化学能在什么条件下能转化为电能呢?又是如何转化的呢?是如何转化的呢?(2 2)多媒体呈现)多媒体呈现20092009年我国发电总量构年我国发电总量构成图和火力发电的相关图片、影响和图成图和火力发电的相关图片、影响和图
6、表,引导学生分析燃烧的氧化还原本质表,引导学生分析燃烧的氧化还原本质及其能量的变化。及其能量的变化。.四、教学程序四、教学程序什么是火力发电,火力发电的什么是火力发电,火力发电的原理是什么?原理是什么?指出火电站中从开始到结束能指出火电站中从开始到结束能量是怎样转化的?量是怎样转化的?火力发电的利与弊是什么?火力发电的利与弊是什么?.假设你是电力工程师,假设你是电力工程师,面对这些利与弊,你会如何应对呢?面对这些利与弊,你会如何应对呢?a、改进火力发电、改进火力发电b、研究新的发电方式、研究新的发电方式 方式之一就是尝试将化学能直接转方式之一就是尝试将化学能直接转化为电能。就像电池。其好处就是
7、减少化为电能。就像电池。其好处就是减少中间环节能损,高效、清洁利用燃料,中间环节能损,高效、清洁利用燃料,不浪费能源,更方便。不浪费能源,更方便。.生活中的电池生活中的电池.普通干电池普通干电池手机电池手机电池钮扣电池钮扣电池笔记本电脑笔记本电脑 专用电池专用电池 摄像机摄像机专用电池专用电池 “神舟神舟”用用太阳能电池太阳能电池.神舟号飞船燃料电池发电系统神舟号飞船燃料电池发电系统.四、教学程序四、教学程序第二小组第二小组第一小组第一小组实验实验探究探究原电池的原电池的工作原理工作原理原电池的原电池的构成条件构成条件第一小组第一小组第二小组第二小组第三小组第三小组.(1)(1)设置阶梯式问题
8、设置阶梯式问题 对学生进行探究思路引导。对学生进行探究思路引导。问题问题1 1:氧化剂和还原剂直接接触进行反应时,化学能转化:氧化剂和还原剂直接接触进行反应时,化学能转化为热能,再经过一系列能量转换环节才能转化为电能。那为热能,再经过一系列能量转换环节才能转化为电能。那么要使氧化还原反应释放的能量不经过热能,而直接转化么要使氧化还原反应释放的能量不经过热能,而直接转化为电能,所要解决的第一问题是什么?为电能,所要解决的第一问题是什么?问题问题2 2:若将氧化反应和还原反应分开在不同区域进行,那:若将氧化反应和还原反应分开在不同区域进行,那么,怎样架设桥梁使电子从还原剂区域转移到氧化剂区域,么,
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