苏少版一年级下册《美术》第5课 美丽的盘子-教案、教学设计(配套课件编号:204ab).docx
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1、小学美术一年级下册第5课美丽的盘子 教学内容: 本课是课标“造型表现”学习领域的内容,教材以生活中常见的盘子为基础,让学生了解有关盘子的文化。从盘子的种类、材质、用途及多种材料了解现在的盘子,让学生学会在纸盘上绘画,通过描绘、装饰,使盘子变成美丽珍贵并蕴涵丰富文化的艺术品,进一步提高学生的动手能力和审美能力。 教学中,教师注重引发学生运用观察、比较、分析的学习方法。根据学生已有的经验,引导学生欣赏盘子的造型装饰特点,理解图形的大小比例、形状匹配、对称的的具体应用,促使学生视觉兴奋,绘制时有法可依,学生能轻松掌握一定的方法。同时,教师针对学生的不同兴趣选择,引导学生注意观察生活,发现生活中的美,
2、因势利导,不强求一致,使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色,并具有一定的观赏性。这样的教学,能够有效地激发学生热爱生活、美化生活的情感,培养学生形成初步的设计意识,提高学生的想象力和创造能力。 学生情况: 一年级上册新花布 新花衣一课,学生已经初步认识了美并且会用简单的点、线条和色块来表现。与此同时,他们思维活跃、想象丰富、联想奇特,喜欢按照自己的想法,自由地表现画面,这样就为学生后续的学习提供了知识和经验支撑。所以,教师可从关注盘子的装饰方法上创新教学,利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的盘子,培养学生会观察生活的眼睛和体味生活的心灵,使学生的作品呈现百花齐放的特色,具有一定的观赏性。一
3、年级的学生好动,具有强烈的好奇心,绝大多数孩子爱思考,且善于表现自己,接受外界的信息能力强,但动手能力较弱。因此,教师要充分给学生提供表现的平台,加强操作能力训练,培养学生丰富的想象力和创造力。教学方式、手段: 基于学生已具备的知识技能,本着“以学生发展为本”的教育理念,力求体现“以欣赏体验为主线,以表现探究为核心”的教学原则。根据本课的教学目标,选用直观演示法、比较法、探究法、多元评价法的教学方法,让学生尝试学习,并根据各自的需要来装饰美丽的盘子,激发学习欲望。对不同层次的学生提出不同的要求,在老师的指导和帮助下,主动而富有个性地创作。使每个层次的学生在最近发展区都得以相应的发展,获得成功的
4、体验。教学目标:认知目标:让学生欣赏各种盘子,了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料,感受盘子装饰纹样的艺术美。技能目标:运用绘画的方法,给圆盘子进行合理设计,培养学生大胆设计、动手绘画的能力。情感目标:引导学生联系生活,善于发现,培养学生的观察能力、表现能力和想象力,激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。教学重点:学会欣赏盘子的装饰图案,主动探索,尝试表现,掌握运用多种手段来表现,激发制作欲望和对美的追求。教学难点:对盘面进行装饰设计,使之更具有装饰性和审美情趣。教学准备:绘画工具、多媒体课件、实物投影等。教学过程:一、谈话导入1、师:同学们,今天老师带来了一样东西,(教师出示盘子)
5、,看这是什么?生:盘子。 2、师:你们家有盘子吗?生:有。师:你能说说你家盘子是装什么东西的?是用什么材料做的?和老师今天带来的盘子形状一样吗?(生:塑料盘、玻璃盘、菜盘、果盘、装饰挂盘等) 师总结:现在的盘子琳琅满目,各种各样,可以用来制作盘子的材料就有好多种,瓷的、塑料的、竹子的、木头的、玻璃的、各种金属金银铁铜铝等等,形状也是各不一样,圆的、方的、三角的、叶子形、爱心形、各种动物形、卡通形。3、师:同学们,你觉得这些盘子美丽吗?生:美丽。那今天我们班所有的小朋友就跟随老师一起走进美丽的盘子世界,你们愿意吗?(出示课题美丽的盘子)二、欣赏作品、感受艺术美 1、师:同学们,你们知道吗,600
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