呼吸作用PPT课件-北师大版.ppt

1、第二节第二节 呼吸作用呼吸作用 1）、生物的共同特征有哪些？基本特）、生物的共同特征有哪些？基本特征是什么？举例说说征是什么？举例说说。2）、请看录像）、请看录像，描述画面中的情境。，描述画面中的情境。FF.MPG（说说人呼吸时，吸收气体与呼出气体较，什（说说人呼吸时，吸收气体与呼出气体较，什么成分多、什么成分少？人运动时呼吸急促，么成分多、什么成分少？人运动时呼吸急促，说明呼吸和什么有关？）说明呼吸和什么有关？）3）、再请看录像）、再请看录像，描述画面中的情境，描述画面中的情境，想到了什么？想到了什么？HH.MPG 4）、想想看从哪几个方面证明？）、想想看从哪几个方面证明？（做出三方面假设）

2、（做出三方面假设）5）、怎样证明第一个方面？想想我）、怎样证明第一个方面？想想我们学习过的知识哪些与氧气相关？们学习过的知识哪些与氧气相关？6）、燃烧需要哪些条件？燃烧消耗哪）、燃烧需要哪些条件？燃烧消耗哪些物质？产生哪些物质？有什么现象？能些物质？产生哪些物质？有什么现象？能不能从燃烧得到启发，来证明植物生命过不能从燃烧得到启发，来证明植物生命过程中有没有吸收氧气？程中有没有吸收氧气？7）、我们要说明一个问题，应该怎样做）、我们要说明一个问题，应该怎样做说服力？说服力？想想看，我们用怎样的实验方案来证明？想想看，我们用怎样的实验方案来证明？（注意实验的条件：（注意实验的条件：密闭、不让容器内

3、外密闭、不让容器内外气体互相扩散，温暖环境、设置变量气体互相扩散，温暖环境、设置变量）8）、确定实验方案，进行实验（注意）、确定实验方案，进行实验（注意实验时实验时不让容器内外气体互相扩散不让容器内外气体互相扩散），观察），观察记录。记录。9）、分析结果，得出结论）、分析结果，得出结论 甲甲 （萌发的种子）（萌发的种子）乙乙（煮熟的种子）（煮熟的种子）现象现象:蜡烛是否蜡烛是否 熄灭熄灭 熄灭熄灭 不熄灭不熄灭瓶中氧气的多、瓶中氧气的多、少少 少少 多多分析实验结果分析实验结果萌发的种子吸收氧萌发的种子吸收氧气气煮熟的种子不吸煮熟的种子不吸收氧气收氧气实验结论实验结论有生命力的植物器有生命力的

4、植物器官吸收氧气官吸收氧气没有生命力的植没有生命力的植物器官不吸收氧物器官不吸收氧气气 前面探究了探究植物的生命过程中吸收前面探究了探究植物的生命过程中吸收了氧气，那么我们怎样证明植物的生命过程了氧气，那么我们怎样证明植物的生命过程中放出二氧化碳，下面我们用实验来验证。中放出二氧化碳，下面我们用实验来验证。实验方案：实验方案：甲、乙两个玻璃瓶中有等量的萌发种子甲、乙两个玻璃瓶中有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体导入有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的导入有澄清石灰

5、水的试管中，观察石灰水的变化。变化。1）、根据实验方案（注意实验的条件：）、根据实验方案（注意实验的条件：密闭，不让容器内外气体互相扩散），进行密闭，不让容器内外气体互相扩散），进行实验，观察记录。实验，观察记录。甲甲（萌发的种子）（萌发的种子）乙乙（煮熟的种子）（煮熟的种子）现象现象:澄清石灰澄清石灰水是否浑浊水是否浑浊 浑浊浑浊不不浑浊浑浊瓶中二氧化碳瓶中二氧化碳的多、少的多、少 很多很多 很少很少分析实验结果分析实验结果萌发的种子放出大萌发的种子放出大量的二氧化碳量的二氧化碳煮熟的子不放出煮熟的子不放出二氧化碳二氧化碳实验结论实验结论有生命力的植物器有生命力的植物器官官放出二氧化碳放出二

6、氧化碳无生命力的植物无生命力的植物器官不器官不放出二氧放出二氧化碳化碳 前面验证植物的生命过程中放出二氧前面验证植物的生命过程中放出二氧化碳，那么我们怎样证明植物的生命过程化碳，那么我们怎样证明植物的生命过程中释放出能量，下面我们用实验来验证。中释放出能量，下面我们用实验来验证。实验方案：实验方案：甲、乙两个保温瓶中分别有等量的萌甲、乙两个保温瓶中分别有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计，入一支温度计，密封三四个小时后，观察密封三四个小时后，观察甲乙两保温瓶内温度的变化。甲乙两保温瓶内温度的变化。1）、根据实验方案（注意实验的条件：）、

7、根据实验方案（注意实验的条件：密闭，不让容器内外热量互相交换），密闭，不让容器内外热量互相交换），进行实验，观察记录。进行实验，观察记录。甲甲（萌发的种子）（萌发的种子）乙乙（煮熟的种子）（煮熟的种子）现象：温度是现象：温度是否变化，怎样否变化，怎样变化变化比乙瓶温度高比乙瓶温度高比甲瓶温度低比甲瓶温度低瓶中的热量的瓶中的热量的多、少多、少甲瓶甲瓶中的热量的多中的热量的多乙瓶乙瓶中的热量的中的热量的少少分析实验结果分析实验结果萌发的种子产生热萌发的种子产生热量量煮熟的子不产生煮熟的子不产生热量热量实验结论实验结论有生命力的植物器有生命力的植物器官官产生热量产生热量无生命力的植物无生命力的植物器

8、官不器官不产生热量产生热量讨论：讨论：1）、为什么要设置实验乙，起什么作用？）、为什么要设置实验乙，起什么作用？答：为了说明实验甲的结果，起对照作用答：为了说明实验甲的结果，起对照作用 2）、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？）、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？答：答：煮熟种子没有生命，不再进行生命活煮熟种子没有生命，不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。动而不能进行呼吸作用。综合上面三个活动，探究、实验、观察、综合上面三个活动，探究、实验、观察、分析归纳知道了植物的生命过程中分析归纳知道了植物的生命过程中吸收氧气，吸收氧气，放出二氧化碳，释放出能量。放出二氧化碳，释放出能量。由以上的活动，知道植

9、物的生命过程中由以上的活动，知道植物的生命过程中表表现出了呼吸现象，存在呼吸过程。现出了呼吸现象，存在呼吸过程。1、植物呼吸作用时释放的能量是从哪里来的？、植物呼吸作用时释放的能量是从哪里来的？答：是答：是从细胞内储存的有机物中释放来的。从细胞内储存的有机物中释放来的。2、细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是哪细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是哪里？里？植物细胞呼吸作用图解植物细胞呼吸作用图解.JPG答：答：线粒体线粒体。3、除上述的有物质和能量外除上述的有物质和能量外,呼吸作用还生成呼吸作用还生成 水水 .综合上述知识，植物呼吸作用的过程可以用怎样的式综合上述知识，植物呼吸作用的过程可

10、以用怎样的式子表示出来？子表示出来？氧气氧气+有机物有机物线粒体线粒体二氧化碳二氧化碳水水+能量能量4、呼吸作用的概念：、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，利用线粒体，将有机绿色植物吸收氧气，利用线粒体，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用叫做呼吸作用。2）、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞）、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（）储存的（）A、有机物、有机物 B、无机物、无机物 C、无机盐、无机盐 D、化合物、化合物1、选择题、选择题1）、植物呼吸作用分解有机物释放的能量主）、植物呼吸作用分解有机物释放的能量主要场所是

11、（要场所是（）A、染色体、染色体 B、叶绿体、叶绿体 C、液泡、液泡 D、线粒体、线粒体）、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种）、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（）子所起的作用是（）A、分析、分析 B、对照、对照 C、观察、观察 D、调查、调查DAB课堂练习课堂练习2、将下面实验装置与所说明的问题用线连起来、将下面实验装置与所说明的问题用线连起来1、植物的呼吸、植物的呼吸作用需要吸收氧气作用需要吸收氧气。上上中中下下2、植物的呼吸、植物的呼吸作用放出二氧化碳作用放出二氧化碳。3、植物的呼、植物的呼吸作用释放能量吸作用释放能量 3、大家有兴趣，课余可以用其他植物的种子，、大家有

12、兴趣，课余可以用其他植物的种子，植物的根、茎、叶、花、果实作为材料，探究植物植物的根、茎、叶、花、果实作为材料，探究植物的呼吸现象。的呼吸现象。再再 见见在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的

13、。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很

14、多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文

15、件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，

16、她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙

17、，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。

18、世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言

19、，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！