叙事研究与教师发展课件2.ppt

1、优秀精品课件文档资料优秀精品课件文档资料叙事研究与教师发展叙事研究与教师发展华东师范大学课程与教学系华东师范大学课程与教学系邮箱：邮箱：爱问：爱问：Liulianghua第一部分第一部分 为什么是叙事为什么是叙事v 1.1.叙事研究有什么用？叙事研究有什么用？v 2.2.什么是美好的叙事？什么是美好的叙事？v 3.3.传统的论文怎么了？传统的论文怎么了？1.1.叙事研究有什么用叙事研究有什么用v 1.11.1喜欢听道理，更喜欢听故事喜欢听道理，更喜欢听故事文学、历史优先于哲学文学、历史优先于哲学v 1.21.2喜欢听故事，更喜欢听有情节的喜欢听故事，更喜欢听有情节的故事故事三国演义比三国志更有

2、教育三国演义比三国志更有教育意义意义v 1.31.3故事即反思，因教学反思而教师故事即反思，因教学反思而教师发展：电影发展：电影一一一一2.2.什么是好的叙事什么是好的叙事:情节、道理与冲突情节、道理与冲突v 2.12.1这是一个有情节的故事这是一个有情节的故事v 2.22.2这是一个有道理的故事这是一个有道理的故事v 2.32.3这是一个有冲突或忏悔的故事这是一个有冲突或忏悔的故事v 案例案例1 1：余秋雨：余秋雨：道士塔道士塔v 案例案例2 2：李镇西：李镇西：你永远你永远1414岁岁v 问题问题1 1：防止叙事结局的喜剧化：防止叙事结局的喜剧化v 问题问题2 2：防止叙事词语的幼稚化：防

3、止叙事词语的幼稚化3.3.传统的论文出了什么问题传统的论文出了什么问题v 3.13.1宏大的宏大的“本质研究本质研究”：论：论的的本质、论本质、论的特点的特点 特性特性v 3.23.2宏大的宏大的“价值研究价值研究”：论：论的的价值、论价值、论的作用的作用 意义意义v 3.33.3无根据的无根据的“对策研究对策研究”：论：论的问题与对策、论的问题与对策、论的策略的策略v 本质、价值、对策都重要，但证据呢？本质、价值、对策都重要，但证据呢？第二部分第二部分 走向有证据事实的叙事走向有证据事实的叙事v 1.1.我的故事：我的行动研究或实验研我的故事：我的行动研究或实验研究的故事究的故事v 2.2.

4、他人的故事：调查叙事（问卷、观他人的故事：调查叙事（问卷、观察、访谈），历史叙事（蔡元培、黄察、访谈），历史叙事（蔡元培、黄炎培、郭秉文、经亨颐）炎培、郭秉文、经亨颐）v 3.3.虚构的故事：虚构一个故事，或者，虚构的故事：虚构一个故事，或者，对故事进行解读对故事进行解读叙事教育学叙事教育学1.1.我的行动研究或实验研究的故事我的行动研究或实验研究的故事v 1.1.问题：我的遇到了某个问题问题：我的遇到了某个问题v 2.2.方法：方法方法：方法1,1,方法方法2 2，方法，方法3 3；阶段阶段v 3.3.结果：成绩的变化、兴趣的变化结果：成绩的变化、兴趣的变化v 案例案例1 1：三本教学的行动

5、研究：三本教学的行动研究v 案例案例2 2：听领先对小学英语学习成绩：听领先对小学英语学习成绩的影响的行动研究的影响的行动研究叙事的经典格式与灵活变化：标题叙事的经典格式与灵活变化：标题v 1.1.听领先对小学英语学习成绩的影响听领先对小学英语学习成绩的影响的行动研究的行动研究v 2.2.听领先对小学英语学习成绩的影响听领先对小学英语学习成绩的影响v 3.3.我的我的“听领先听领先”教学教学叙事的经典格式与灵活变化：正文叙事的经典格式与灵活变化：正文v 1.1.结果：成绩的变化、兴趣的变化结果：成绩的变化、兴趣的变化v 2.2.方法：方法：v 方法方法1 1v 方法方法2 2v 方法方法3 3

6、2.2.调查研究调查研究v 观察与访谈：发动教师研究学生观察与访谈：发动教师研究学生v 问卷调查：把每一次考试试卷都做成问卷调查：把每一次考试试卷都做成问卷调查问卷调查v 案例案例1 1：家庭生活对学生成绩的影响：家庭生活对学生成绩的影响v 案例案例2 2：以叙事改写：以叙事改写“科尔曼报告科尔曼报告”v 案例案例3 3：以叙事改写：以叙事改写“三浦展报告三浦展报告”调查叙事附录调查叙事附录1 1：叙事的：叙事的“科尔曼报告科尔曼报告”v影响学生成绩的主要因素不是学校，影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭而是家庭v如果孩子在家庭生活中没有养成如果孩子在家庭生活中没有养成“三三好孩子好孩子”

7、（身体好、性格好、生活习（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的为学校的“差生差生”。调查叙事附录调查叙事附录2 2：叙事的：叙事的“三浦展报告”v成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。利落的人。v父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。v成绩不理想的孩子，饮食状况混乱，依赖成绩不理想的孩子，饮食状况混乱，依赖便利店的食物。便利店的食物。v华南师范大学附小外面的便利店华南师范大学附小外面的便利店调查叙事附录3：家庭对孩子成绩的影响v1.是否为关键年龄的孩子提供关键的教育：是否

8、为关键年龄的孩子提供关键的教育：3岁，岁，9岁，岁，13岁岁v2.是否建立了三个习惯：吃饭，睡觉，劳动是否建立了三个习惯：吃饭，睡觉，劳动或运动或运动v3.是否有是否有“成长的优势成长的优势”：文明其精神，野：文明其精神，野蛮其身体蛮其身体3.3.历史研究历史研究v 适合教师阅读的几本书适合教师阅读的几本书v 3.13.1熊明安熊明安:中国当代教育实验史中国当代教育实验史v 3.23.2薛涌薛涌:美国是如何培养精英的美国是如何培养精英的v 3.33.3师永刚：雷锋（师永刚：雷锋（1940-19621940-1962）v 历史附录：雷锋的职业道德与人格魅力v1.主动精神主动精神v2.乐观心态乐观心态v3.情趣生活情趣生活小结小结 走向有证据事实的叙事走向有证据事实的叙事v 1.1.我的故事：我的行动研究或实验研我的故事：我的行动研究或实验研究的故事究的故事这是叙事的重点这是叙事的重点v 2.2.他人的故事：调查叙事；历史叙事他人的故事：调查叙事；历史叙事v 3.3.虚构的故事：故事或对故事的解读虚构的故事：故事或对故事的解读叙事研究与教师发展叙事研究与教师发展华东师范大学课程与教学系华东师范大学课程与教学系电话：电话：1366045008513660450085邮箱：邮箱：爱问：爱问：Liulianghua