哲学与人生-前言yong课件.ppt

1、哲学与人生1 轻松的聆听，认真的思考，积极的参与和互动，更好的开导自己，共同探讨我们的哲学与人生！2 Tips 1、手机收起来、手机收起来 2、闲言碎语关起来、闲言碎语关起来 3、思绪、思绪high起来起来 4、个人素养显出来、个人素养显出来 5、期末成绩、期末成绩=平时考核平时考核+测试成绩测试成绩3 考核考核方法方法1、出勤出勤2、回答问题、回答问题3、作业、作业4、笔记、笔记5、纪律、纪律平时成绩平时成绩（50分）分）测试成绩（测试成绩（50分）分）4 l出勤：（10分）迟到扣迟到扣0.5分，请假分，请假扣扣1分，旷课扣分，旷课扣2分分。l纪律：（10分）无规矩不成方圆无规矩不成方圆l提

2、问:（10分）每次提问记次数每次提问记次数.l作业：（10分）按时上交作业按时上交作业。l课堂笔记：（10分）字迹工整，书写字迹工整，书写整齐整齐。5 每位同学准备一页纸，分成三部分，分别写上自己的名字名字，地点地点，做的事情做的事情。地点和事情随意想象，分别收起来请三位同学打乱顺序并念出组合的句子。碰碰碰碰碰碰6 哲学？人生？哲学？人生？你觉得哲学是什么？你觉得哲学是什么？中国有哲学吗？中国有哲学吗？你所了解的古今中外的哲学家？你所了解的古今中外的哲学家？你所喜欢的句子或者座右铭是什么？你所喜欢的句子或者座右铭是什么？培根：知识就是力量。培根：知识就是力量。Knowledge is powe

3、r.7 前前 言言8 从前从前,有一个秀才有一个秀才,可是他却偏偏可是他却偏偏有一个傻儿子。有一天有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访朋友要来拜访他他,为了显示自己的才能为了显示自己的才能,他决定让儿他决定让儿子招待客人子招待客人,还特意教给他几句话。还特意教给他几句话。9 如果客人问你咱们家的桃树怎么没了如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?如果他问咱们家钱怎么这么多如果他问咱们家钱怎么这么多?如果他问你怎么这样聪明如果他问你怎么这样聪明?你就说你就说让我砍了卖了让我砍了卖了;你就说你就说兵荒马乱糟踏了兵荒马乱糟踏了 ;你就说你就说

4、爹妈辛苦挣的爹妈辛苦挣的;你就说你就说:那当然那当然 ,我们家世代如此。我们家世代如此。10 于是于是 ,儿子去招待客人。儿子去招待客人。客人问客人问 :“:“你的父亲呢你的父亲呢?”?”“你母亲呢你母亲呢?”?”你们家门前的牛粪怎么这么多呀你们家门前的牛粪怎么这么多呀?客人生气地问客人生气地问 :“:“你怎么这样说你怎么这样说?”?”“让我让我砍砍了卖了了卖了 !兵荒马乱糟踏了兵荒马乱糟踏了 !”爹妈辛辛苦苦挣的爹妈辛辛苦苦挣的 !那当然那当然 ,我们家世代如此我们家世代如此 !11 人们想问题办事情应该人们想问题办事情应该一切从实际出发一切从实际出发,使主现符合客观使主现符合客观。秀才为了

5、显示自己的才能。秀才为了显示自己的才能,忽视傻儿子低智力水平忽视傻儿子低智力水平,主观传授待客之道主观传授待客之道,违背客观实际违背客观实际,从而在待客过程中笑话百出。从而在待客过程中笑话百出。唯物辩证法认为唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊事物的矛盾具有特殊性性,应坚持应坚持具体问题具体分析具体问题具体分析。秀才的儿子。秀才的儿子不能针对语言环境的变化作出相应的回答不能针对语言环境的变化作出相应的回答,当然会闹出笑话。当然会闹出笑话。12 生活处处有哲学“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一13 生活处处有哲学14 尊重事物发展的客观规律。尊重事物发展的客观规律。15 立场不同

6、，感受则不一定相同。立场不同，感受则不一定相同。16 做任何事情应该具有创新精神。做任何事情应该具有创新精神。17 成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意“拔苗助长拔苗助长”“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整体起决定关键部分对整体起决定作用作用18 一、什么是哲学一、什么是哲学19 1.基于词源的说法基于词源的说法 哲学 Philosophy=Phi

7、lia+Sophia Sophia是“智慧”的意思。Philia是“爱的”意思。Philosophy是爱智慧、追求智慧的意思。通俗地说，就是不要糊里糊涂的活着，要活得明白。20 哲学就是对人生有系统的反思。哲学就是对人生有系统的反思。冯友兰冯友兰 学科学，我不说，你糊涂，我一说，你明白。学哲学，我不说，你明白，我一说，你糊涂。孙正聿孙正聿哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。周国平21 二、什么是人生二、什么是人生 苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不这头走到那头，每人挑

8、选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生：在那里等候他们了。他笑着问学生：“你们挑到了自己最满你们挑到了自己最满意的果子吗？意的果子吗？”大家你看看我，我看看你，都没有回答。大家你看看我，我看看你，都没有回答。苏格拉底见状，又问：苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？择不满意？”

9、“老师，让我们再选择一次吧，老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说：另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。更好的。所以，我有点后悔。”

10、“老师，让我们再选择一次吧！老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地其他学生也不约而同地请求。请求。22 苏格拉底笑了笑，语重心长地说：苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩孩子们，这就是人生子们，这就是人生人生就是一次无法人生就是一次无法重复的选择。重复的选择。”面对无法回头的人生，我们只能做三件面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。悔，继续朝前走。23 无论

11、是现象层面还是意义层面，都不无论是现象层面还是意义层面，都不能抛开能抛开时间时间这个维度。这个维度。所以总的概括来说，所以总的概括来说，人生是一段时间人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，构成了你的整个人生。构成了你的整个人生。24 哲学能在人类生活的路途上点起前行的明哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学可以指导人们生活得更好。哲学可以指导人们生活得更好。1、培养智慧。、培养智慧。2、发现真理、发现真理 3、印证价值、印证价值25（一）培养智慧 人为什么要念书？

12、念书的目的是为了什么？回答A：为了让我们的人生减少各种不必要的困扰。摆脱身体的惰性与软弱，让心灵更自由。26 回答B：如果没有知识，你会不会象它一样呢？27 诸葛亮诸葛亮是一是一个我国人民熟悉个我国人民熟悉的神机妙算的智的神机妙算的智慧人物。他未出慧人物。他未出茅庐便定三分天茅庐便定三分天下。运筹帷幄，下。运筹帷幄，决胜千里。但他决胜千里。但他学哲理、懂哲理、学哲理、懂哲理、用哲理用哲理，还是自，还是自发的、朴素的。发的、朴素的。28（二）发现真理“如果你坐在苹果树下，一个苹果打在你的头上，你会怎么做呢？29（三）印证价值“鞋子合不合适鞋子合不合适，只有脚知，只有脚知道道”“为此，我受了十多年

13、苦为此，我受了十多年苦”30 三、哲学与人生的关系三、哲学与人生的关系人为什么活着？人为什么活着？当我们从正面不能追问出问题的答案时，我们不妨从事物的两面性出发，从另一面去想，当这件东西没有了会出现什么问题？换句话说：让你现在去跳楼你去不去？当你找到为什么你现在不去跳楼的原因的时候，你应该就找到你继续活着的理由了。31 理论指导实践，实践丰富理论。理论指导实践，实践丰富理论。有的同学可能会说，我又不想做什么伟大有的同学可能会说，我又不想做什么伟大的人物或英雄，我只想做一个平平常常的的人物或英雄，我只想做一个平平常常的普通人，还要费工夫来学习人生、学习做普通人，还要费工夫来学习人生、学习做人吗？

14、人吗？活着是一回事，活得有意义，则是另一回活着是一回事，活得有意义，则是另一回事。事。32“哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味”方东美人生象（）哲学象（）烘面包过程烘面包过程甜味剂甜味剂33 1、哲学与人生关系 思想决定行为，行为决定人生。红金龙的广告词：思想有多远，我们就能走多远！人人天生都想认识什么人人天生都想认识什么亚里亚里士多德士多德34 2、解读不同人生态度35 解读不同的人生态度 搬砖：悲观主义态度 生活强加的一份苦役 砌墙：职业主义态度 看到的是局部成品，对得起薪水 盖房子：理想主义态度 每一滴汗、每一块砖，都是通向成功的圣殿。36 3、哲学启发人生全球最伟大的哲学家有哪些？全

15、球最伟大的哲学家有哪些？A、苏格拉底 B、柏拉图C、马克思 D、孔子E、毛 泽 东 F、牛顿G、爱因斯坦 哲学对人生的指导作用：哲学对人生的指导作用：哲学思想是使人类充满生机、幸福、乐趣的必需品！哲学思想是使人类充满生机、幸福、乐趣的必需品！37 爱因斯坦曾经说：“与其说我是物理学家，不如说我是哲学家。”理论物理学家，相对论的创立者38 物理学家、数学家、科学家和哲学家炼金术热衷者 晚年的牛顿39 唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义四、哲学的基本派别四、哲学的基本派别40 疑邻偷斧疑邻偷斧 有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子

16、、居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子，来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子，怎么也不像是偷斧子的了。怎么也不像是偷斧子的了。丢斧子的人在思想方法上犯了什么错误？丢斧子的人在思想方法上犯了什么错误？属于什么样的世界观？属于什么样的世界观？他犯了主观唯心主义的错误，他犯了主观唯心主义的错误，是唯心主义的世界观是唯心主义的世界观41 贝克莱（英）贝克莱（英）：“存在即存在即被感知被感知”以贝克莱的以贝克莱的观点来指导观点来指导我们的生活我们的生活和实践，结和实践，结果会怎样？果会

17、怎样？42 学习哲学的方法学习哲学的方法 坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。“理论是灰色的，而生活之树长青”43 “对于马克思主义对于马克思主义的理论，要能够精通的理论，要能够精通它、应用它，精通的它、应用它，精通的目的全在于应用。如目的全在于应用。如果你能应用马克思列果你能应用马克思列宁主义的观点，说明宁主义的观点，说明一个两个实际问题，一个两个实际问题，那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。你的成绩就越大。”44 有趣的哲学问题 他很爱她她细细的瓜子脸，弯弯的峨

18、眉，他很爱她她细细的瓜子脸，弯弯的峨眉，面色面色美丽动人。可是有一天很不幸的美丽动人。可是有一天很不幸的遇上了车祸，痊愈后脸上留了几块疤痕。遇上了车祸，痊愈后脸上留了几块疤痕。你觉得，他还会一如既往地爱她吗？你觉得，他还会一如既往地爱她吗？A、他一定会、他一定会 B、他不一定会、他不一定会 C、他可能会、他可能会45 骑白马的不一定就是王子,那可能是唐憎 带翅膀的不一定就是天使,那可能是 46 小结 1、哲学的原意是（）A爱知识 B爱智慧 C爱行动 2、学习哲学可以（）A培养智慧 B发现问题C发现真理 D印证价值3、歌名与哲学“阳光总在风雨后“体现事物发展是曲折性和前进性的统一47 人生充满着哲理人生充满着哲理哲理是生活的原色哲理是生活的原色平庸的人，无视于生活的原色平庸的人，无视于生活的原色浅薄的人，漠视于生活的原色浅薄的人，漠视于生活的原色只有热烈地投身于生活，并力求成为生只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色彩，窥视到生活的原色48 49 课后：一切从实际出发 搜集一些要从实际出发的案例。50