大学生职业生涯规划课程-第一讲(绪论、自我探索与认知).ppt
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1、123历年高校毕业生就业情况一览表 时间(年)毕业生人数(万)待就业人数(万)待就业率()20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200749524.5720116604招聘会的人山人海5出现的现实问题 大学毕业生大学毕业生“就业难就业难”与用人单与用人单位位“招人难招人难”的矛盾现象的矛盾现象1出现出现“有人无事干有人无事干”和和“有事无人有事无人干干”的情况的情况 26主要原因u大学扩招,人数激增大学扩招,人数激增u校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够
2、畅通u高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要u大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划 7(案例案例:模拟耶鲁大学的实验模拟耶鲁大学的实验)调查结果如下:调查结果如下:2727的人,没有目标;的人,没有目标;6060的人,目标模糊;的人,目标模糊;1010的人,有较清晰的短期目标;的人,有较清晰的短期目标;3 3的人,有十分清晰的长期目标。的人,有十分清晰的长期目标。8(案例案例:模拟耶鲁大学的实验模拟耶鲁大学的实验)25年后年后 3 3的人社会各界的顶尖人士的人社会各界的顶尖人士 1010的人社会中上层,各行的专业人士
3、的人社会中上层,各行的专业人士 6060的人社会中下层,可以安稳地生活的人社会中下层,可以安稳地生活 2727的人社会最底层,常常失业,抱怨生活的人社会最底层,常常失业,抱怨生活25年后年后 3 3的人社会各界的顶尖人士的人社会各界的顶尖人士 1010的人社会中上层,各行的专业人士的人社会中上层,各行的专业人士 6060的人社会中下层,可以安稳地生活的人社会中下层,可以安稳地生活 2727的人社会最底层,常常失业,抱怨生活的人社会最底层,常常失业,抱怨生活9职业、生涯的概念职业职业 是劳动者能够稳定从事的有报酬工作,是是劳动者能够稳定从事的有报酬工作,是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得
4、劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色,是一种社会劳动岗位。的劳动角色,是一种社会劳动岗位。重要性重要性 1 1、能够扩大个人的生活圈子,建立更为有、能够扩大个人的生活圈子,建立更为有效的人际交往关系。效的人际交往关系。2 2、赢得他人尊重和自尊的最好途径。、赢得他人尊重和自尊的最好途径。3 3、带来快乐和满足。、带来快乐和满足。4 4、获得人生价值和自我实现。、获得人生价值和自我实现。10职业、生涯的概念生涯生涯 是生活中各种事件的演进方向和历程,它是生活中各种事件的演进方向和历程,它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色,由此表现出独
5、特的自我发展形式。色,由此表现出独特的自我发展形式。11生涯彩虹图(生涯彩虹图(Super)12舒伯的生涯发展理论将生涯过程可以舒伯的生涯发展理论将生涯过程可以分为五个阶段:分为五个阶段:(1 1)成长期(大约)成长期(大约0 01 1岁)岁)(2 2)探索期)探索期(大约大约2 2岁岁)(3 3)建立期)建立期(大约大约25254 4岁岁)(4 4)维持期)维持期(大约大约4 45 5岁岁)(5 5)衰退期)衰退期(5 5岁以上岁以上)13所以所以 生涯生涯工作工作 职业生涯规划职业生涯规划找工作找工作 职业(生涯)规划是一个过程,规划的功职业(生涯)规划是一个过程,规划的功能在于为生涯设定
6、目标,并找出达成目标能在于为生涯设定目标,并找出达成目标所需采取的步骤。所需采取的步骤。14职业生涯规划的概念u职业生涯规划(career planning)是由早期职业辅导运动发展而来的,职业辅导运动是由早期职业辅导运动发展而来的,职业辅导运动起源于美国起源于美国2020世纪中叶。世纪中叶。9090年代中期从欧美国家传入中年代中期从欧美国家传入中国国 。又可以称为职业生涯设计,是指在对一个人职业生又可以称为职业生涯设计,是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡,己的兴趣、
7、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。u职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划15大学生职业生涯规划的概念 大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理,通过让每一个同学明确其预期的目标,使标的目标管理,通过让每一个同学明确其预期的目标,使之自觉地按预期目标的要求开发潜能,提高综合素质。之自觉地按预期目标的要求开发潜能,提高综合素质。我是谁 我将成
8、为谁 大学生职业生涯规划线路图我怎么样去行动我怎么样去行动16大学生职业生涯规划的意义u有利于大学生更好地了解自己,进行自我定位有利于大学生更好地了解自己,进行自我定位u有利于大学生更好地了解专业,了解社会环境有利于大学生更好地了解专业,了解社会环境u有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 u提升应对竞争的能力提升应对竞争的能力 u有利于人才在市场上的合理配置有利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计,让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计,也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和
9、更加充分。也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由由“要我学要我学”变成变成“我要学我要学”。职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化。17u据北森测评、新浪和据北森测评、新浪和中国大学生就业中国大学生就业杂志调查显示:杂志调查显示:超过超过8080的大学生认为职业生涯规划重要或非常重要,的大学生认为职业生涯规划重要或非常重要,7070以上的大学生表示需要或非常需要职业生涯服务指以上的大学生表示需要或非常需要职业生涯服务指导。导。u某学工部处长表示:学校让学生制定职业生涯规划不外某学工部处长表示:学校让学生制定职业生涯
10、规划不外乎于三点考虑:乎于三点考虑:一是让学生有个心理准备,一开始就有危机感;一是让学生有个心理准备,一开始就有危机感;二是提前构筑就业框架,防止到大四时陷入迷茫;二是提前构筑就业框架,防止到大四时陷入迷茫;三是培养学生的独立意识,更要培养他们的三是培养学生的独立意识,更要培养他们的“早规划早规划早打算才能立足社会早打算才能立足社会”的意识。的意识。18我们的职业生涯规划要从大一做起我们的职业生涯规划要从大一做起 u职业生涯规划宜早不宜迟。职业生涯规划宜早不宜迟。u从低年级开始培养同学职业生涯规划意识。从低年级开始培养同学职业生涯规划意识。u许多学生一直到毕业的时候,就业定位都是模糊的。许多学
11、生一直到毕业的时候,就业定位都是模糊的。u职业生涯规划就是要让同学定下职业目标,并相应地提职业生涯规划就是要让同学定下职业目标,并相应地提高自己的能力和素质,改变同学临近毕业才考虑就业的高自己的能力和素质,改变同学临近毕业才考虑就业的思维定势,明确职业生涯规划从大一做起。思维定势,明确职业生涯规划从大一做起。19我们的职业生涯规划要注意几个误区我们的职业生涯规划要注意几个误区 u变化性变化性世界变化无常,谁能规划未来世界变化无常,谁能规划未来u成败论成败论目标一旦确定,就一定要实现目标一旦确定,就一定要实现 u随意性随意性职业规划必须完全服从社会需要,不能由自职业规划必须完全服从社会需要,不能
12、由自己来设计己来设计2021第一节 确定志向1 1、认识自己,了解自己、认识自己,了解自己学做学做填空题填空题用他人来用他人来了解自己了解自己利用利用心理测试心理测试定期定期自我盘点自我盘点22学会做填空题学会做填空题 u多问几个是什么:从小到大,我有哪些理想?我是一个 _ 人(做出二十个以上的填空)我_ 我的优点:_ 我的不足:_u包括自己的兴趣、爱好与特长、性格、能力、价值观、个人目标与需求、个人生理与健康情况、工作经验、社会阶层与教育水准、性别、年龄、负担状况、学识、技能、智商、情商、思维方式等u我想干什么?我能干什么?我应该干什么?第一节 确定志向23一一、人才测评、人才测评 人才测评
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