小学一年级（上）语文 小蜗牛 同步练习及答案（两课时）.docx

1、小学一年级（上）语文 小蜗牛 同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文 小蜗牛 同步练习 第一课时 一、看拼音，写生字。 jng k 乌蜗牛妈妈说：“哦，已 是夏天了！快去摘几 草莓回来。” 二、连一连 。 春天 草莓 夏天 蘑菇 秋天 雪花 冬天 小树发芽 三、选字填空。 春 夏 秋 冬 （1）树叶碧绿碧绿的，这是（ ）天。 （2）树叶全变黄了，这是（ ）天。 （3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（ ）天。 （4）小树发芽了，这是（ ）天。 四、按照例子，仿写词语。 例：碧绿碧绿 _ _。 五、课外阅读。 蜗牛与黄鹂鸟 园边一座葡萄架 嫩嫩绿地刚发芽 蜗牛背着重重的壳 一步一步地往上爬 树上

2、两只小黄鸟 嘻嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很 现在你上来干什么 黄鸟黄鸟不要笑 等我爬上它就成熟了 1.按照例子仿写词语。 例：嘻嘻哈哈 _ _ 2.连线 重重的 芽 嫩嫩的 爬 一步一步地 壳 3.写出下列词语的反义词。 重 早 参考答案 一、根据拼音写汉字。 经 颗 解析：主要考察学生对字形的掌握情况。颗不能写成“棵”。 二、连一连，成词语。 春天 草莓 夏天 蘑菇 秋天 雪花 冬天 小树发芽 解析：对课文内容的理解。 三、选字填空。 春 夏 秋 冬 （1）树叶碧绿碧绿的，这是（ 夏 ）天。 （2）树叶全变黄了，这是（ 秋 ）天。 （3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（ 冬 ）天。 （4）小树

3、发芽了，这是（ 春 ）天。 解析：主要考查学生的对四季特征的掌握。 四、按照例子，仿写词语。 白胖白胖干净干净 解析：考核学生仿写成ABAB形式的词语。 五、课外阅读。 1. 大大方方 干干净净 解析：仿写成AABB形式的词。 2.重重的 芽 嫩嫩的 爬 一步一步地 壳 解析：只要符合语言习惯即可。 3. 重 轻 早晚 解析：考查学生对反义词的掌握情况。 第二课时 一、判断对错。 1.“已经”的“经”读作jn。（ ） 2.“草霉”“蜗牛”“树林”三个词的书写都正确。（ ） 二、我会看拼音写词语。 du ho m m hu ji wn qun 三、比一比，组一组。 早（） 牙（）全（） 草（）

4、芽（）会（） 四、组词多多 孩（）（） 玩（）（） 五、连字组词。 hi p zh hu bin f 住 发 回 变 爬 孩 六、课内阅读。 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了

5、，地上盖着雪，树叶儿全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。” (1)在（）里填上合适的量词。 几（ ） 草霉 几（ ）蘑菇 几（ ）树叶 几（ ）蜗牛 几（ ）小树 几（ ）星星 (2)比一比，组一组。 对（ ） 个（ ） 又（ ） 全（ ） (3)连词成句，给句子加标点。 一家 蜗牛 住在 旁边 小树林 的 七、课外阅读。 蜗牛的故事 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能

6、变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。 1.连词成句。 保护 不 我们 也不 天空 好 可怜 大地 保护 2.连一连。 妈妈的 支撑 骨骼的 故事 蜗牛的 安慰 3.写出下列词语的反义词。 软 哭 重 大 参考答案 一、判断对错。 1.解析：“瓶子”的“瓶”读作pn“已经”的“经”读作jng。 2. 解析：“草霉”的霉应该是“莓” 二、我会看拼音写词语。 对号 妈

7、妈 回家 完全 解析：考察学生对字行形的掌握。 三、比一比，组一组。 早（早晨） 牙（月牙 ）全(完全 ) 草（草霉 ） 芽（发芽 会（会议 ） 解析:主要考查学生对形近字的组词。 四、组词多多 孩（孩子 ） （ 小孩） 玩（ 玩具）（ 玩法 ） 解析：考查学生一词多组。 五、连线 hi p zh hu bin f 住 发 回 变 爬 孩 解析：考查学生对生字字音的掌握。 六、课内练习。 (1)在（）里填上合适的量词。 几（ 颗 ） 草霉 几（个 ）蘑菇 几（ 片 ）树叶 几（只 ）蜗牛 几（ 棵 ）小树 几（ 颗 ）星星 (2)比一比，组一组。 对（ 全对 ） 个（一个 ） 又（又大又红 ） 全（ 全国 ） (3)连词成句，给句子加标点。 蜗牛一家住在小树林的旁边。 七、课外阅读。 1. 我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 2.妈妈的 支撑 骨骼的 故事 蜗牛的 安慰 解析；符合语言习惯即可。 3.软硬 哭笑 重 轻 大笑 解析；只要意思相反即可。