地球和地球仪-课件1.ppt

1、 你能想到哪些证据能你能想到哪些证据能证明地球是球体？证明地球是球体？地球的形状地球的形状:海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。船的桅杆。月食时从月亮上看到地球影子的月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。一部分是圆弧形的。地球的平均半径是（地球的平均半径是（）千米）千米赤道周长约（赤道周长约（）千米）千米地球表面积是（地球表面积是（）平方千米）平方千米63714万万5.1亿亿地球的模型地球的模型地球仪地球仪 人们仿照人们仿照地球地球的的形状，并且按照一定形状，并且按照一定的的比例比例把它把它缩小缩小，制，制作的地球的作的地球的模型模

2、型。在地球仪上在地球仪上,顺着东西方向顺着东西方向,环绕地球仪一周的圆圈。赤环绕地球仪一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。道是最大的纬线圈。1什么样的线是纬线？哪什么样的线是纬线？哪条线是赤道？条线是赤道？2、纬线有什么特点？（形状、长度、纬线有什么特点？（形状、长度相互关系、指示方向）相互关系、指示方向）阅读阅读P6图、结合地球仪，图、结合地球仪，观察思考：观察思考：圆圈；不等长；互相平行；圆圈；不等长；互相平行；指示东西方向。指示东西方向。3、地球上的纬线有多少条？如何区分每一条纬线？、地球上的纬线有多少条？如何区分每一条纬线？无数条；用不同的纬度区分。无数条；用不同的纬度区分。北北 纬纬 N

3、 N 南南 纬纬 S S0 0o o3030o oN6060o oN9090o oN6060o oS3030o oS9090o oS1.如何区分每一如何区分每一条纬线？条纬线？2.找出北回归线、找出北回归线、北极圈、南回归北极圈、南回归线、南极圈线、南极圈3.如何划分南北如何划分南北半球？半球？北回归线北回归线北极圈北极圈南回归线南回归线南极圈南极圈4、说说纬度的、说说纬度的变化规律？变化规律？展开展开北纬北纬南纬南纬SSNN变形变形赤道以北为北纬，代号为赤道以北为北纬，代号为（N N），），越往越往北北度数越度数越大。大。赤道以南为南纬，代号为赤道以南为南纬，代号为（S S），），越往越往南

4、南度数越度数越大。大。NSSNNN低、中、高纬度的划分低、中、高纬度的划分练习：写出各点的纬度练习：写出各点的纬度100 00 100 A B 600 500 700 C 00 200 300 100 D 00 1、地球的形状是一个（）。、地球的形状是一个（）。2、15191522年，（）航海家麦哲伦率领的船队首年，（）航海家麦哲伦率领的船队首次完成了环球航行。船队经过的海洋依次是（）（）次完成了环球航行。船队经过的海洋依次是（）（）（）。（）。3、地球的平均半径是（）；赤道周长是（）；表面积、地球的平均半径是（）；赤道周长是（）；表面积是（）。是（）。4、地球的模型是（）。、地球的模型是（）

5、。5、所有的纬线都互相（），指示（）方向，（）是最、所有的纬线都互相（），指示（）方向，（）是最大的纬线圈。大的纬线圈。6、全球（）为低纬度；（）为中纬度；（）为高纬度。、全球（）为低纬度；（）为中纬度；（）为高纬度。（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。）大学产生的背景（11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。）分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基

6、础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。“大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。发展：12世纪，巴黎出现许多教

7、会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合

8、法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。大学课程的设置及其评价