小学一年级（上）语文 乌鸦喝水 同步练习及答案（两课时）.docx

1、小学一年级（上）语文 乌鸦喝水 同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文 乌鸦喝水 同步练习 第一课时 一、看拼音，写生字。 png 乌鸦把小石子 一 一地放进 子里。 二、连一连，成词语。 鸦 处 找 许 放 进 多 乌 来 到 三、选字填空。 喝 渴 1.乌鸦口( )了，到处找水（ ）。 乌 鸟 2.（ ）鸦是一种不怎么讨人喜欢的( ),可是它很聪明。 四、按照例子，仿写词语。 例：一颗一颗 _ _。 五、课外阅读。 乌鸦喝水 小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方

2、便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 1.按照例子仿写词语。 例：美滋滋 _ _ 2.通读课文内容，判断正误 （1）乌鸦爸爸说得很对。 （ ） （2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。 （ ） 3.写出下列词语的反义词。 笑 聪明 参考答案 一、根据拼音写汉字。 颗 颗 瓶 解析：主要考察学生对字形的掌握情况。颗不能写成“棵”。 二、连一连，成词语。 鸦 处 找 许 放 进 多 乌 来 到 解析：本

3、题主要考查学生的组词能力。 三、选字填空。 1.乌鸦口(渴 )了，到处找水（喝 ）。 2.（ 乌 ）鸦是一种不怎么讨人喜欢的( 鸟 ),可是它很聪明。 解析：主要考查学生的对形近字的理解和运用的掌握。 四、按照例子，仿写词语。 白胖白胖 干净干净 解析：考核学生仿写成ABAB形式的词语。 五、课外阅读。 1. 亮晶晶 黑乎乎 白胖胖 解析：仿写成ABB形式的词。 2.（1） （错误） （2）（正确） 解析：考查对课文内容的理解。 3. 笑 哭 聪明愚蠢 解析：考查学生对反义词的掌握情况。 第二课时 一、判断对错。 1.“瓶子”的“瓶”读作pn。（ ） 2.“石子”“鸟鸦”“办法”三个词的书写都

4、正确。（ ） 二、用“”给加点的字选择正确的读音。 到处（c ch） 旁边（bn pn） 放进（jn jn） 三、比一比，组一组。 渴（ ） 鸟（ ）进（） 喝（ ） 乌（ ）近（） 四、组词多多 高（）（） 放（）（） 五、连字组词。 jn f x png bn zho 找 办 旁 许 法 进 六、课内阅读。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。但是， 瓶子里水不多，瓶口又小 ，乌鸦喝不着水 ，怎么办呢？ (1)写出下列词语反义词。 多 来 (2)比一比，组一组。 我（ ） 外（ ） 找（ ） 处（ ） (3)给句子加标点。 乌鸦，你可真聪明（ ） 七、 课外阅读。

5、聪明的乌鸦,X,X 一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？ 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。 1.连词成句。 聪明 直 夸 松鼠 乌鸦 2.连一连。 飞快的 汽车 聪明的 榛子 坚硬的 乌鸦 3. 乌鸦用什么方法吃到榛子的？ 参考答案 一、判断对错。 1.解析：“瓶子”的“瓶”读作png。 2. 解析：“鸟鸦”的鸟应该是“乌” 二、用“”给加点的字选择正确

6、的读音。 到处（ch） 旁边（ pn） 放进（jn ） 解析：考察学生对多音字 的掌握。 三、比一比，组一组。 渴（饥渴 ） 鸟（小鸟 ）进(进去 ) 喝（喝水 ） 乌（乌鸦 ）近（靠近 ） 解析:主要考查学生对形近字的组词。 四、组词多多 高（高兴 ） （ 高大 ） 放（ 解放）（ 放开 ） 解析：考查学生一词多组。 五、连线 jn f x png bn zho 找 办 旁 许 法 进 解析：考查学生对生字字音的掌握。 六、课内练习。 （1）多 少 来去 （2）我（我们 ） 外（ 外面 ） 找（找到 ） 处（处处 ） （3）乌鸦，你可真聪明（ ！ ） 七、课外阅读。 1.松鼠直夸乌鸦聪明。 解析：连词成句，只要符合语言习惯即可。 2.飞快的 汽车 聪明的 榛子 坚硬的 乌鸦 解析；符合语言习惯。 3. 乌鸦用什么方法吃到榛子的？ 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。 解析：对课文内容的理解。