如何做课堂的主人.docx

1、如何做课堂的主人优秀学生有一个共同特点一一能合理高效地利用时间，尤其是课堂上学习的时间。课堂上专心致志地听讲，重点理解透彻，难点得以突破，课下就能事半功倍，成绩自然有保障。而如果课堂上三心二意，听得一知半解，课下往往要付出数倍的努力，成绩还不尽如人意。如何驾驭时间的金马车，成为课堂上学习的主人呢？首先，准备工作要做好，迅速进入学习状态。每节课提前三分钟就把课本、练习本、笔等准备好。避免老师开始上课了，孩子还手忙脚乱。同时，迅速浏览上节所讲的内容,预习本节可能要学习的内容，完成知识的衔接。准备充分,可以让孩子跟上老师的节奏，尽快进入到学习状态。第二，动脑动手动口相结合，将知识牢固掌握，让能力逐步

2、形成。课堂上孩子是知识的接受者，所以首先要专注地听，理解透彻。上课伊始，老师通常会明确本节学习的任务，接着围绕着目标展开教学，在结束的时候一般会回顾总结。孩子要心中有数，不打折扣地完成学习任务。课堂上要学会记笔记。记笔记是辅助手段，是为复习巩固做准备的，不可因埋头苦记而忽略了听讲。可结合自己的实际情况把老师强调的内容记下来，主要记重点、难点、易错点。孩子接受知识不是被动的，而应该是积极主动的，思绪要紧随老师，会用目光与老师交流。更要动脑筋，有自己的见解，把知识内化为自己的。孩子不仅要知其然，更要知其所以然。不仅能积极回答老师、同学提出的问题，更要敢于质疑、提出自己的问题。朗读、背诵、演板、讨论

3、等环节,孩子都要积极参与。动脑、动手、动口，这样思维才更活跃，注意力才更容易集中到学习中，能力也在这锻炼中得以提高。第三，控制“闲思”，不说“闲话”，不做“闲人”，提高学习效率。有人说，小学生是老师抱着走，初中生是老师牵着走。与小学手把手的教育相比吗，初中的教育多了自主，那么孩子就要多一份自觉。每周都会有自习课，在自习课上孩子要学会给自己定任务，心无旁鹫地投入到学习中。著名教育家魏书生老师做过实验，学习专注地写字，45分钟可以写2420字。每个人身上都蕴藏着巨大的潜能，关键是自己有计划、有行动。犹豫是时间的窃贼，有的孩子课堂上摸摸这、翻翻那，再“关注关注”别人，思想的野马纵横驰骋，等到下课铃响却一件事情也没有完成。所以，孩子要学会列计划，分清事情的轻重缓急大小主次，然后潜下心来一项一项地完成。养成立即行动的习惯，把犹豫抛一边，做到控制“三闲”，就能忙而不乱，充实高效。另外，孩子对老师通常有着好恶爱憎不同的情感。对于自己喜欢的老师，孩子听得格外认真，学得格外带劲。而对于自己不喜欢的老师，就学得马马虎虎，敷衍了事。家长要引导孩子接纳不同风格的老师，博采众长。学习不是为了老师，而且，孩子只有学得足够好才有资格挑剔老师。总之，孩子不要课堂上的观众，而是它的主人。全身心地投入到课堂学习中，就能高效地完成任务，体验到求知的快乐与满足，在扎实的学习中提高成绩，不断进步。