苏教版2022-2023三年级上册科学第五单元第18节《食物的旅行》第1课时教案.docx
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1、课 题18.食物的旅行课时21总课时总第:31日期教学目标1. 知道并能指认人体的主要消化器官。2.会用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。3.能够有意识地关注人的呼吸,提高对人类生命活动的研究兴趣。教学重点知道并能指认人体的主要消化器官。教学难点能够有意识地关注人的呼吸,提高对人类生命活动的研究兴趣。教学准备课件,视频预习要求思考吃的食物是怎么消化?教学过程二次修改、旁注一、创设情境,导入新课1师:同学们都喜欢旅游吧?今天老师想和大家一起去旅行,但这次我们的旅行既不是去游览壮丽的山河,也不是去探险寻宝,我们将要到哪里去呢?先请我们的“导游”闪亮登场(亮出饼干),今天我们将
2、和“饼干导游”到一个时刻充满了生机与活力的地方去!是哪里呢?生:人体2师:提问:旅游时游客可以跟着导游走,我们怎样才能跟着“饼干导游”到我们身体里去旅行呀?学生回答:得把它吃掉。二、认识食物所经人体消化器官的顺序1师:想要加入饼干先生的旅行团,得先答对这个问题,这趟旅行的第一站是哪里? 生答:口腔2师:现在答对问题的同学可以让导游进入第一个景点“口腔”了。 生:学生吃下饼干,并仔细咀嚼3师:接下来一站是哪里呢?想知道的同学把手放到脖子上,然后吞咽饼干。 生:下一站是脖子4师:并不准确哦,其实下一站其实是食道,同学们手放在脖子上感受到的是食道的蠕动,接下来饼干去了哪里,我们看不到也感觉不到了,现在请同学们猜一猜,并绘制旅行路线图。学生猜测并绘制旅游图5展示几位同学的线路图,大家绘制的旅行图各不相同,大家都觉得自己的是正确的,但旅行的路线是固定的,现在我们来看看饼干先生的旅行日记,他究竟都去了哪里,发生了什么事情。6展示旅行日记。提问:根据旅行日记,你能替饼干导游给大家说说他的旅行路线吗?生:总结旅行线路,明确食物在人体经过消化器官的顺序。口腔食道胃小肠大肠肛门7师:补充说明。【板书设计】18食物的旅行口腔食道胃小肠大肠肛门教后记(第 篇)
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