中考语文作文满分秘籍：细节描写（PPT课件）.pptx

1、满分满分作文作文技巧技巧篇：篇：细细节节描写描写解读细节解读细节细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。有特色的细小环节。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。比较下面的文段，你有何感受？比较下面的文段，你有何感受？例例1 1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。例例2 2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡

2、毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。（林海音爸爸的花儿落了）同样是记叙自己被爸爸打的经历，例同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1 1没有细节描写，内容平淡无味，没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。例让人读之难有感触。例2 2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。小结小结：细节描写的作用使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。1、刻画人物性格；

3、2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。强。如何写好细节？如何写好细节？片段片段:可我能够感受到妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们,当时我还不信小作者显然是被母爱所感动小作者显然是被母爱所感动,他捕捉到的怎样一个动情点他捕捉到的

4、怎样一个动情点呢呢?“愣愣愣愣”的效果如何呢的效果如何呢?“愣愣愣愣”摹画妈妈的眼神摹画妈妈的眼神,总给人以意犹未足的感觉总给人以意犹未足的感觉,小作者没感染力不是很强。很小作者没感染力不是很强。很遗憾。如果是你遗憾。如果是你,会对眼神怎么修改呢会对眼神怎么修改呢?（一）细化动作、延长过程（一）细化动作、延长过程 修改片段修改片段1 1：眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫

5、上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。艺术品。小结小结：将妈妈看“我”的动作细细分解,用一个慢镜头将妈妈看“我”的瞬间

6、延长,把每一个细微变化展现给读者,并用细腻的心去揣摩妈妈的心理,这种方法就是“细化动作,延长过程”。这样可以把母爱表达的生动传神,蓄于心,藏于情。在对人物的描写上,又岂止是细化动作,还可以细化什么呢?神态、心理、外貌、表情等（二）运用修辞，画其神韵（二）运用修辞，画其神韵 修改片段修改片段2 2：眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！小结：修辞的恰当运用可以帮助我们摆脱小结：修辞的恰当运用可以帮助我们摆脱“眼前有景道不得眼前有景道不得”词不达意的尴尬处境。

7、词不达意的尴尬处境。比喻、排比、拟人、夸张、对比等修辞运用比喻、排比、拟人、夸张、对比等修辞运用,可以变抽象为具体可以变抽象为具体,化无形为有形化无形为有形,增增强语言的生动性。强语言的生动性。（三）（三）变换角度，增加层次变换角度，增加层次 修改片段修改片段3 3：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；小结：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更小结：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使

8、关键处的叙述层次更丰富，更生动。丰富，更生动。（四）（四）类比联想，添其内涵类比联想，添其内涵 修改片段修改片段4 4：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在我们是一家人里见过，那母亲的眼神是一种无言的关切；我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的真爱！小结：运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了。不过，使小结：运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了。不过，使用这种方法有个前提，那就

9、是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。总结技巧：认真观察，选择经典细节准确用词，串联情境细节运用修辞，特写传神细节注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。细节描写的方法细节描写的方法（一）步步追问法（一）步步追问法 例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。分析：“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。牛刀小试：牛刀小试：我看见四个又脏又瘦的小男孩，穿着破旧的衣裳，却高兴地笑着。分析

10、：怎么“脏”？怎么“瘦”？穿着怎么“破旧”？又怎么样“笑”?我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。鞋子的那个，也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉

11、闹着欢但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！欢乐！（二）添加法（二）添加法 例：她骂他混蛋。例：她骂他混蛋。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。（1 1）添加）添加“语言描写语言描写：她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋

12、！”（2 2）添加）添加“动作描写动作描写”：她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（3 3）添加）添加“肖像描写肖像描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（4 4）添加）添加“心理描写心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是

13、忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（5）添加）添加“场景描写场景描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的她对他的

14、挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”牛刀小试：牛刀小试：跟我回家跟我回家 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理及场景描写等。评职加分用期刊论文发表，课题，各类证书办理，代写评评职加分用期刊论文发表，课

15、题，各类证书办理，代写评比论文，普通话二级甲等证书比论文，普通话二级甲等证书,微课视频微课视频 ,PPT,PPT,著作副著作副主编，软著等，加微信主编，软著等，加微信:1573198700315731987003 可对公，可开发票，可提供营业执照查询，稳妥操作，助可对公，可开发票，可提供营业执照查询，稳妥操作，助力评职之托！力评职之托！1.1.添加添加“语言描写语言描写：姑夫喊道：“快，跟我回家！”2.2.添加添加“动作描写动作描写”：姑夫猛地推开教室门，站在门口冲着我喊道：“快，跟我回家！”3.3.添加添加“肖像描写肖像描写”：姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上

16、滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”4.4.添加添加“心理描写心理描写”：姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”5.添加添加“场景描写场景描写”：昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：“我不是说过的吗？一定会看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨

17、醒来，我的眼睛直打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家跟我回家！”（三）全面观察法（三）全面观察法 心理细节描写心理细节描写 害怕 高兴、惭愧、伤心.等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去进

18、行细节描写。”看（外貌神情动作）听（语言）感（心理）想（联想）做（做法）例：晚上怕看家 分析：那时候我的眼睛看到什么我的耳朵听到什么我的心里感到什么我的脑里想到什么我有没有动作 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来砰砰的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！注意注意：假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等

19、五种方法都用上应了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。”牛刀小试：牛刀小试：妈妈叫我去睡觉。妈妈叫我去睡觉。忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢

20、？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。”写一个人怕吃辣椒，他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：”哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。客观的应用看、听的方法，把他啃到辣椒的表情客观的应用看、听的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。写出来，不去引起你的感、想、做也可以。”（四）选用典型细节（四）选用典型细节 细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。如孔乙己中的肖像描写：例：他身材

21、很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这一段抓住的是这一段抓住的是“长衫长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破又脏又破”，表，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。（五）精心锤炼词语（五）精心锤炼词语 细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。乃至一字传神。如下列句中的词

22、语就用得非常恰当：他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。一阵风扫来。树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。（六）变换不同角度（六）变换不同角度 对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从可以变换角度，从“我我”的角度来写，的角度来写，如：例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好

23、像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。也是细节。如：例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。作文即生活。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发

24、。只要学会以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，作文的细节描写不再是难题！实战演练：实战演练：1、我从妈妈衣襟上拣起一根头发。、我从妈妈衣襟上拣起一根头发。我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的，似乎还带着妈妈的体温，拿在手上有一些粗糙的感觉，放到鼻尖子上有一股厨房的味道。2、他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。、他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着

25、眼角悄然涌出的泪花。3 3、根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话、根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，改成具体描写的文段，100100字左右。字左右。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。参考参考：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，

26、套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。4 4、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台犹豫了很久，终于走上了讲台 参考参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次

27、在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位摘自脱下自卑的外衣 5、今天教室里安静极了、今天教室里安静极了.参考参考：只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。6 6、遇到一个场面挤。、遇到一个场面挤。参考参考：哎呀，挤极了、挤得要命、特挤.公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘

28、的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”病文升格病文升格 病文片断病文片断 在所学的课程中，语文是我的

29、最爱。因此我成为了语文课代表，与语文老师的交流就多了些。这学期崔老师成了我们的语文老师，虽然至今我们只相处了短短一个月，但我却发现了崔老师这个人是“五颜六色”的，在这儿我就举其中的一种笑。第一次见崔老师是在开学的前一天。班主任刘老师带我去语文办公室找崔老师。一路上，我就嘀咕：崔老师厉不厉害?爱不爱测验?长得什么样?未等我嘀咕完，就听刘老师说：“崔老师来了。”只见走廊上一个老师提着两个暖瓶向这边走来，她身穿一件淡黄色短袖上衣，一条黑裙子，脸上笑眯眯的，很和蔼。我突然有种放心的感觉：崔老师不凶，挺亲切。后来，每见到崔老师，都看见她的笑。有浅浅的，有会意的每次去语文教研组，崔老师几乎都在笑。我觉得崔

30、老师似乎是个挺开朗的人。修改稿：修改稿：在所学的课程中，语文是我的最爱。也正是凭着浓厚的兴趣，我成为了语文课代表，所以与语文老师崔老师的交流就更多更广些。虽然至今我们只相处了短短一个月，但我却发现崔老师是“五颜六色”的，她有百千种表情、百千种动作、百千种语调、百千种我印象最深的就是她的笑。第一次见她是在开学的前一天。我正在班里打扫卫生，班主任刘老师突然说：“走!我带你见见语文老师去!”我跟在后面，嘴里便开始嘀咕：“语文老师厉害不厉害?爱不爱测验?长得什么样?”我还未嘀咕完，就听刘老师说：“崔老师来了。”这时，我看见走廊上一个老师提着两个暖瓶向这边走来，近了，我看见她穿着淡黄色中式短袖衬衫，黑色

31、长裙，但这些都不如她脸上的笑容美好。又近了，我看清她的笑，嘴角微微一翘，虽然戴着一副眼镜，却挡不住眯眯一笑时眼睛透出的和蔼。当老师走到我面前时，我再次肯定了她的微笑是一种自然亲切的笑。我突然有种很放心的感觉：她不凶。每堂语文课，我都会见到崔老师的笑；每次去语文教研组，她几乎都在笑。有浅浅的笑，有会意的笑，也有忍俊不禁的笑，更多的是那无拘束的笑她的头稍稍向后仰，那长长的头发也随之飘动，眼睛会眯得更厉害，眼角周围悄悄出现了皱纹，但我觉得这样似乎更具亲切感。笑时，老师会附和着说点什么，也有时会不经意地用手捂一下嘴。这时，我觉得老师是个挺开朗的人。【点评】原稿截取生活中老师最具特点的一个侧面进行刻画，

32、但塑造出来的人物形象却不够鲜明，性格特点不够突出，缺少感染力，这源于对人物的描写过于粗糙，未能抓住其特征“笑”进行细致地刻画。而修改稿在原稿的基础上，增加了对老师的动作、神态方面的大量细致描绘，如：“戴着一副眼镜，却挡不住眯眯一笑时眼睛透出的和蔼”、“头稍稍向后仰眼角周围悄悄出现了皱纹”等。突出了人物“性格开朗”这一个性，使人物在读者面前鲜活起来。读读美文和老妈在一起和你在一起，我的世界五彩缤纷。题记童年保姆“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴

33、的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，读读美文这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！在人间朋友“大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-

34、47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-”自我感觉很“周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！”我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！读读美文我的大学老师“A，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“

35、长江发源于哪里昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；“下面哪种能源是不可再生的水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“历览前贤国与家，盛由节俭败由奢这句话是谁说的？张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才松了口气！啊呀，啊呀，老妈我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！读读美文老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈

36、。后记读读美文推荐理由：本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力，写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来，令人赞赏。一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的，选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。二、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象，其实小作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了充分的表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是母亲，又是老师，还是朋友。正是有这样一个另

37、类的老妈，才会有这样一个调皮的儿子。读读美文三、文章巧妙借鉴，构思独特。小作者先用题记点题，并统领全文。接着分三个段落，借用高尔基的自传体三部曲童年、在人间、我的大学的标题，表示时间的推移，成长的历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心。另外，文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息，读来令人捧腹。临阵磨枪阅读下面文字，接要求作文。古希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。其实，这样的思考和学习并不只限于学校和课堂，试想；在午后捧读心爱的小说、

38、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，他们滋养着你，丰富了你，是另一种学习，也许就像人们所说的：“这个世界上昂贵的东西，往往是无用的。你对此有什么体验和感悟，请自选角度，写一篇富有真情实感的文章。要求：（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等。（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。参考例文享受美好碎时光周遭的人们匆忙的脚步、紧迫的眼神无不暗示着我抓紧时间呀，初中生！我的时间何时我能做主呢？还好还有那些碎碎的时间可以

39、让我打发。安静地，一个人沉浸在只有“我”的世界里，一切显得那样安逸慵懒。一扇门外是我家小宠猫喵喵的地盘，洒满阳光的午后它幸福地打着瞌睡趴在毛绒绒的窝里。在狼烟四起纷纷扰扰的“学场”上被学霸军、老师团围追堵截前后夹击后，遍体鳞伤的我幸好还拥有“发呆”回血的时光。在做完作业的深夜在上完补习课的周末，我近似奢侈地使用那些零碎的时间，画画、看杂书亦或是看着喵喵拗出各种憨态，我傻傻地笑，还有就是被游泳教练调笑僵尸帮（不太锻炼的人）的奋起甩胳膊拉脚筋，几分钟就搞定了。闲暇时最爱的还是“发发呆”。内心若充实，宁静的独处倒是一种珍贵的享受。我在那个参考例文世界里与自己对话，心灵沟通。有时思绪飞扬小宇宙爆炸，有

40、时沉寂如海底一片茫然。发呆就是让思维做了个梦，醒来的时候也许什么都没有获得，但我依然会很放松愉悦。运气好的时候，会有许多跳跃的灵感精灵来敲门，嗖嗖地记在幸运簿上，我的“名人名言”大多也是这么生出来的。有段时间爱上了那些小说帖吧里的故事续写，发呆的时间也不忘构思人设，编写些奇趣的故事情节，忙得很呢。在随随便便碎碎的时间里，我各方面的“才能”也提高了不少。素描的手和眼睛画得有模有样了，白话的故事情节好像也吸引人了。碎片化的生活中能找到的一种心灵的释放，精神的解脱无不谓幸福矣。现在的我也在自我升级中，发呆不能“不闻窗外事”，在这个美丽的新世界，我和真实的世界要有纽带联系，我需要志同道合的朋友，我需要

41、新知识的滋养。时事要闻、新闻追踪，杂志论坛都成了我的新宠，我会意气风发带着参考例文满满的正能量回到“学场”汲取我人生中最初的养份，交出一张满意的答卷。发呆是一种轻松、休闲、不浮不躁的心情；发呆是紧绷的神经、转不动的大脑休息的时间，用心享受这份美妙的滋味吧！我们的大命运也许就是靠小时间来改变的吧【点睛启迪】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。