微课7日上午讲义课件.ppt

1、第一讲第一讲 初步认识微课初步认识微课主讲:向小军微课教程微课教程欣赏优秀微课作品欣赏优秀微课作品 微课的概念，大多数人认为微课就微课的概念，大多数人认为微课就是微型课的简称，它是以微型教学视频是微型课的简称，它是以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，而支务等）而设计开发的一种情景化，而支持多种学习方式的新型网络在线视频课持多种学习方式的新型网络在线视频课程。程。1、什么是微课？、什么是

2、微课？2、微课的资源构成有哪些？、微课的资源构成有哪些？微课的资源构成可以用非常“4+1”来概括。1是微课的核心资源，一段精彩的教学视频 “4”是要提供四个与这段教学视频（知识点）相配套的、密切相关的教与学的辅助资源，即微教案、微课件、微练习、微反思，这些资源也一定的机构关系呈现。3、微课有哪些特点？微课的特点可以用“短小精悍”四个字来来概括。短：微课的教学时间短，一般不超过10分钟。小：课堂资源内容短小，容量小。精：教学内容精炼、教学设计精细、教学活动精彩。悍：资源应用面广、适合不同对象、教学效果显著。4、微课的价值、微课的价值“微课”的价值被越来越多的老师所认知。同时教育部有关部门、各省市

3、教育部门均开始组织微课大赛，更使得微课形成一个大潮。然而，制作微课入门容易，要制作出精品则非易事。5、“微课微课”的核心组成部的核心组成部分分 “微课”的核心组成部分是课堂知识的传授过程，在这个过程中所体现的与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源也是微课的组成部分。这些方面共同构成了微课模式的表现形式。6、微课的影响范围微课的影响范围 微课的影响范围主要是在基础教育领域、高等教育领域和成人教育领域，与慕课（开发的在线课堂）不同的是，微课可以用于比赛，提升中小学教师的教学水平，嘉奖其中的优秀者。7、微课的特点和质量评定微课的特点和质量评定 微

4、课具有以下几个特点：微课具有以下几个特点：（1）时间短，可保证学生的注意力集中在黄金时间；（2）以知识点为单元，符合新时代的碎片化学习需求；（3）精致教学设计，完全的、精心的信息化教学设计；（4）针对性强，围绕着某个知识点进行突破和讲解；（5）可反复看、跳跃看，适合学生自主学习；（6）容量小，便于教师和学生快速交流传播；（7）供学习者自主学习的课程，是一对一的学习；（8）真实的、具体的、典型案例化的教与学情景；（9）制作简便，多种途径和设备制作，以实用为宗旨；（10）配套相关材料，微课配套相关的练习、资源及评价方法。8、微课质量评定微课质量评定 主要从以下主要从以下7个方面进行分析个方面进行分

5、析（1）内容中心点突出微课的特色在于一次只讲一个教学知识点，所以讲课内容的准备、表达是保证微课质量的唯一决定性因素；（2）教学技巧有表现好的老师善于用生动有趣的方式吸引学生听课，微课对老师的要求更高，因为时间更短，能否吸引学生，根本上取决于教学技巧；（3）简明扼要讲内容微课授课时间极短，所以教学内容不能够拖泥带水，要尽可能的简明表达，突出重点，集中解决实在问题；（4）技术设计上用心运用适当的表现形式是微课能够吸引学生关注的重要原因，但是在符合学生审美的同时不宜过多分散其注意力；（5）预防信息的过多老师的啰嗦经常是学生的噩梦，所以尽管教学时间短，但还是要有所留白，让学生有一个接受的过程，充分享受

6、有学习的乐趣；（6）多平台转化运行微课移动端的使用多于PC端，但不是所有的微课都支持移动端学习，因此未来趋势将 是 多 平 台 转 化 运 行；（7）创新思维的运用这是个创新的时代，对于微课本身，无论是教学理念的创新，还是模式及方法的创新都是值得肯定的。微课教程第二讲：微课教学设计的关键环节第二讲：微课教学设计的关键环节主讲：向小军 微课的教学设计微课的教学设计 良好的教学设计有助于更好的指导微课教学教程的开发。微课程的设计关键是从教学目标的制定、学习者的分析、内容需求分析教学媒体选择等方面进行设计，这样才能符合“让教师在最短时间内运用最恰当的教学方法和策略讲清讲透一个知识点”。让学生在最短时

7、间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点的微课设计制作理念。确保微课能够满足学习者的使用。微课的设计关键微课的设计关键 微课的设计关键是要从教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体选择等方面进行设计，这样才能产生符合“让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点，让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点的微课设计制作理念，确保微课程能够适满足学习者的实用、易用和想用的直接需求。微课教学设计的主要环节和注意事项（1）内容设计知识点的微型化处理 第一、教学内容的选择。微课的设计，教学内容的选择是第一步，也是最关键的一步。（2）媒体设计合理运

8、用视听媒体技术 媒体设计决定微课最终的表现形式，其优劣性直接决定了微课的质量。目前微课视频的媒体呈现形式多样，分别有摄制型微课，有录屏型微课，软件合成式微课以及混合式微课。用屏幕录制软件可以完整地录制PPT课件的内容（包括教师的同步讲解、操作过程、背景音乐等）。（3）可用性设计加强艺术表现力和情境感染力 可用性设计源于设计学领域的研究成果，微课作为在线教学视频，也需要满足在线学习者为达到学习目标、完成学习任务的积极情感体验。尤其是现今信息时代，数字化教育资源已颇为丰富，要提高微课的应用程度，必然要从学习者的角度出发。一是巧妙设计情景性的教学活动，为学习者创设良好的学习情境。如在微课开始，精心选

9、用了几幅经典彩色插图，加上一段轻松的背景音乐，构建一个给学习者视听觉带来唯美效果的情境，引人入胜，并为下文提问与讲解作铺垫；提高重视可用性设计的意识提高重视可用性设计的意识 二是注重PPT的排版，提高微课的视觉效果。如注重动静结合、图文并茂、字体和字号搭配、颜色搭配以及字行、段距错落有致等PPT制作的原则。三是注重教师的讲解的专业性和艺术性，结合教学需要，选择适当的讲解节凑，语速流利，尽量避免口头禅的出现等。微课从最初作为一种新兴教学资源类型，随着我国实践与研究的不断深入，已经逐步运用到中小学和高校“翻转课堂”“慕课”“电子书包”“混合学习”“移动学习”等教学改革项目中，将具有十分广阔的教育应

10、用前景。结语结语 对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于“微课”资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。对教师而言对教师而言 对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的个性化学习、移动学习、远程学习、在线学习等学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。对于学生而言对于学生而言微

11、课 教 程微 课 教 程第 三 讲：制 作 微 课 的 要 求第 三 讲：制 作 微 课 的 要 求主讲：向小军微课内容的要求微课内容的要求 1.微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。2.知识点足够细，10分钟左右能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。3.课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议56页；4.受众定位明确，其知识基础如何；微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定

12、律、词汇讲解。5.情景定位明确：一对一的教学而非一对多；讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。6.知识准确无误；在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。7.知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。8.课件有视觉美感，如常用的PPT；多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。9.微课画质清晰；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽

13、尺寸导致视频画面变形。10.外部环境安静无噪音；11.仪表得体；12.语言通俗易懂，讲解尽可能通俗易懂。13.讲解是声音响亮，节奏感强。微课时间要求微课时间要求 1.微课时间要求微课时间要求时间一般在5分钟左右，原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，若每科看一个微课，而每个微课时间过长，那么学生则没有时间看完想看的微课；（3）5分钟左右足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。2.微课时间安排有主次之分，正正文以外的花絮时长不得超过15秒 课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别。1.动静结合动静结合 2.充分利用PTT的

14、动作效果，可以给人动态感、空间感的美。PPT动作按钮使用 课件制作的要求课件制作的要求 3.图片合适图片合适 表现力最强的图片：脸部图片。适合表现主 题，不适合做背景。表现力最弱的图片：云 海。适合做背景，不适合做主题。4.字体搭配字体搭配 微软雅黑（标题）+宋体（正文），黑体（标题）+楷体（正文），艺术字不乱用。5.字号搭配字号搭配 PPT字体标配：标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号，最好不要有三级文本。6.颜色搭配颜色搭配 一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。7.错落有致错落有致 行距1.3倍-1.5倍，段间距大于行间距；8.使用的文字尽量少使用的文字尽量少 一页不

15、超过五个要点，每个要点字数越少越好，页面上下左右有1cm的留白。特别注意事项特别注意事项1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。2、PPT制作时，应注意，录制后的效果将会头像挡住PPT的右下角，效果图如。特别注意事项特别注意事项3、充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。4、拍摄设置 （1）保持摄像头清洁；（2.）远离强光刺激；（3.）不背光；（4.）调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。微课教程微课教程第四讲：制作微课前的准备第四讲：制作微课前的准备主讲：向小军1、微课录制准备步骤微课录制准备步骤 (1)深刻理解微课的功能：解惑而非授业;

16、(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点;(3)明确你的微课的受众;(4)将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点;(5)将各知识点做成汇总表格;(6)做PPT;(7)准备好摄像头和麦克风;(8)熟悉软件操作;(9)开始录制与剪修。(1)内容设计：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。PPT内容设计要有启发性。PPT内容设计要有悬念性。PPT需要布置反思。2、PPT设计设计 (2)版面设计：首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。(3)美学设计：整个PPT当中，应当

17、是50%文字，20%图片，30%空白。整个PPT文字颜色不要超过3种，最好只使用2种。PPT上下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调。翻页动画可以有数种，但是不能太多，2-5种翻页效果是合适的。审美不疲劳，不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。录制工具和录制环境的准备录制工具和录制环境的准备 (1)录制工具的准备，硬件方面有DV、摄像机、带有录像功能的手机、笔白纸和带有话筒的麦克风、支架等工具。软件方面有录屏软件，视频编辑工具等软件，还有微课的课件背景音乐图片等素材。(2)录制环境的准备：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。录制时调整电脑分辩率1024*768或800*600,颜色位数为16位。