教科版五年级科学上册第四单元课件全套.ppt
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- 教科版五 年级 科学 上册 第四 单元 课件 全套 下载 _旧教材(2001版)_教科版(2024)_科学_小学
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1、第四单元,教科版五年级科学上册课件,4.1 我们的小缆车,教科版五年级科学上册课件,它们是靠什么动力运动的?,生活中有各种运动的物体都是靠什么运动的呢?,轨道缆车,吊缆,高山缆车,轨道缆车,钢缆绳的拉力,我们把这种可以使物体运动的力量动力。,要使车辆或物体运动起来,必须要给它一种力量,它们是靠力量运动的。,汽车,动力来源:,发动机,电动玩具车,动力来源:,电动机,缆车,动力来源:,电动转盘拉动钢索,?,制作和使用我们的小缆车,如何安装一个小缆车?,提示: 1 细绳拴在小车什么位置比较好? 2 你选择哪根细绳比较合适?为什么? 3 小车怎样才能运动起来?(可利用身边材料),1、安装,2、验证并记
2、录:,需要多大的力,刚好能使静止的小车运动起来?,3、实验完成后,迅速将物品放回原处。,一个垫圈能使静止的小车运动起来了。,重力,拉力,拉力,给小车一定的力, 使静止的小车运动起来。,我们刚才的实验给了小车什么力呢?,拉力,这个拉力是哪里来的呢?,重力,重力,是由于地球的吸引而使物体受到的力。我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力,物体都受到一个向下的力,这就是重力。树上的苹果往下落,向上抛的球最终要落回到地上,我们从滑梯往下滑,水往低处流这些运动都是因为受到重力的作用。,牛顿,重力,在地球上,由于地球引力的作用,使所有物体都受到一个竖直向下的力,这个力就是
3、重力。,实验小结: 垫圈的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。,拉力大小与小缆车的运动快慢的关系,猜想: 拉力大,小车运动快;拉力小,小车运动慢。,实验时需要注意的问题: 1、垫圈应该怎么增加?为什么要多个多个地加? 2、小车的起点、终点在哪里? 3、怎样才能知道小车运动的快慢,可以用什么方法? 4、为什么同种拉力条件下要多做几次实验?,起点,终点,我们的小缆车,拉力大小与小车运动关系实验计划,拉力大小与小车运动快慢有关吗?,拉力大,小车运动快;拉力小,小车运动慢。,垫圈的数量,小车的重量;,桌面的光滑程度;,小车的行驶距离,即起点和终点;,垫圈的大小.,我们的结论:,我们的结论:,1
4、3秒,12秒,14秒,9秒,7秒,8秒,4秒,5秒,3秒,13秒,8秒,4秒,我们的结论:,垫圈越多,产生的拉力越大,小车运动速度越快。,1、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力,这就是 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多,小车运动越 。 3、在这个实验中,拉力的大小与 有关。 4、在这个实验中,让小车运动起来的力是 。,重力,快,垫圈个数,垫圈的重力,随堂练习,1、物体都有一个向下的力,这个力就是( )。 A、压力 B、浮力 C、重力 2、在缆车实验中,提供小缆车动力的是( )。 A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力 3、重
5、力的方向总是( )。 A、向上 B、向左 C、向下 4、当拉小车的重物越重,小车运动的速度( )。 A、越快 B、越慢 C、不一定,C,C,C,A,随堂练习,5、在拉力较大时,小缆车的运动速度( )。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变 6、把小车放在斜坡上,小车滑下来,这是因为( )。 A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来,A,A,随堂练习,1、地球上的任何物体都受到重力的作用。( ) 2、因为重力的作用,也会使一些物体运动起来。( ) 3、在小缆车实验中,绳子起到了传递力的作用。( ) 4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈,小缆车就会动起来(
6、 ) 5、垫圈的数量越多,小缆车运动的速度越快。( ) 6、重力的方向总是竖直向下的。( ) 7、缆绳越长,小车运动的速度越快。 ( ),随堂练习,画图,随堂练习,4.1 我们的小缆车,教科版五年级科学上册课件,引入新课,复习旧知:,自行车 电动自行力 汽车 马车,电池 内燃机 马 人力,1、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力,这就是 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多,小车运动越 。 3、在这个实验中,拉力的大小与 有关。 4、在这个实验中,让小车运动起来的力是 。,重力,快,垫圈个数,垫圈的重力,生活中的各种机动车几乎都是用轮驱
7、动方式前进的,即动力使车轮转动,轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。,本课用橡皮筋带动小车轮子转动,轮子再带动整个小车前进,这种方法就是 。,轮驱动,初步探究,安装用橡皮筋驱动的小车,实验用的小车轮子与轴是固定连接在一起的,轴转动就带着轮子一起转动。把橡皮筋绕在小车轮子的轴上带动小车行驶。车轮轴上紧紧安装了一个车轴套,使橡皮筋容易绕在轴上(在车轮轴上缠几层胶布或胶带也可以起到防止橡皮筋在轴上打滑的作用)。,用橡皮筋作动力,你能想办法控制赛车的行驶方向吗?,橡皮筋 ,小车 ; 橡皮筋 ,小车 。,小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系,往后绕,前进,往前绕,后退,深入研究,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行
8、驶距离的关系,1、对二者关系进行推测 。 2、设计实验来检验推测。,研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系,1、对二者关系进行测: 2、设计实验来检验推测。,(橡皮筋缠绕1圈时,产生的弹力较小;缠绕多圈时,产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时,弹力作用在小车上的时间短;缠绕多圈时,弹力作用在小车上的时间长。),研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系,怎样使小车行驶得更远?,想办法增加橡皮筋长度(另做拴橡皮筋的支点),想办法增大橡皮筋弹力(并排安装两根橡皮筋),如果弹力大了轮子打滑,可以适当增加小车重量,实验要求,、要看准终点,用皮尺量出距离并及时填好记录单。 、边实验边思考:橡皮筋缠绕一圈或多
9、圈时,产生的力的大小一样吗?橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗?,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,小组成员:,结论:,用橡皮筋作动力,在一定的范围内, 橡皮筋绕的圈数多,它的弹力大, 小车行驶得远; 橡皮筋绕的圈数少,它的弹力小, 小车行驶得近。,研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系,怎样使小车行驶得更远? 说明:橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句话说,绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍,而是更远些,因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小车也可能会近一些,因为弹力大了轮子打滑。,了解橡皮筋的弹力是怎样产生的,橡皮筋的弹力是怎样产生的 ? 人们利用弹力
10、做了哪些事情?,实验一:拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中,其中一只食指固定,另一只食指用力拉橡筋,在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。,实验二:拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头,轻轻一拉,然后松开,观察有什么情况发生。,了解橡皮筋的弹力是怎样产生的,橡皮筋的弹力是怎样产生的 ?,橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。,物体在形状改变时,会产生一个恢复原来形状的力,这个力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。,弹力,弓箭,橡皮筋,弹簧,随堂练习,1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫( )。 A、重力 B、压
11、力 C、弹力 2、下面的物体具有弹力的是( )。 A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在( )轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行 4、橡皮筋动力小车的动力是由( )提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋,C,C,C,C,随堂练习,5、要使橡皮筋动力小车运动得更快,下列方法可行的是( )。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向( )。 A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的钩码越多,橡皮筋产生的弹力( )。 A、越大 B、越小 C、不变,A,B,A,随堂练
12、习,1、橡皮筋可以无限拉长,拉得越长产生弹力越大。( ) 2、没有拉开的弹簧也有弹力。( ) 3、被压弯的木头也有弹力。( ) 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关( ) 5、在绕橡皮筋的时候,不能绕得过紧。( ) 6、小车运动的方向都是向前的,与绕橡皮筋的方向无关。( ) 7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 ( ),随堂练习,4.3 像火箭那样驱动小车,教科版五年级科学上册课件,复习:用橡皮筋做动力,橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫 。 当他们恢复到原来的形状后, 就消失了。,弹力,弹力,复习:用橡皮筋做动力
13、,自行车 电动自行力 汽车 马车,电池 内燃机 马 人力,像火箭那样驱动小车,1、把气球吹胀,气球口对着手掌,慢慢放松,感受从气球里喷出的气体;,2、再次把气球吹胀,使气球口向下或向左,然后把手松开,观察气球的运动。,试一试,实验一:气嘴向下,实验二:气嘴朝左,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。,气球喷气方向和运动方向的关系,喷气方向,运动方向,运动方向,喷气方向,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。我们的气球是被反冲力推动的。,气球在喷气时,为什么会运动起来?,喷气式飞机是一种使用喷气发动机作为推进力来源的飞机。喷气式飞机所使用的喷
14、气发动机靠燃料燃烧时产生的气体向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行,它可使飞机获得更大的推力,飞得更快。,在生活中的应用,火箭是以热气流高速向后喷出,利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂,不依赖空气中的氧助燃,既可在大气中,又可在外层空间飞行。,建国60周年阅兵式上的喷气式飞机,炮 仗,烟 花,讨论:能像火箭那样驱动小车吗?,用什么办法可以使小车获得反冲力呢?,讨论:能像火箭那样驱动小车吗?,用气球驱动小车,1、组装小车,2、气球驱动,1、组装小车,挑战活动:用气球驱动小车,2、气球驱动,3、交流经验,赛车比赛精彩瞬间,赛车跑道,标出刻度,同一起点 同时启动,场外
15、加油 绝不干扰,我们能采用哪些方法使气球小车行驶得更远?,2、选择较轻的小车,1、选择较大的气球;,反冲力的运用,反冲力的运用,1、填空: 将吹足了气的气球固定在小车上,放开气球的气嘴,气球里的气体就会喷出,从而产生一个和喷出方向相反的( ),推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫( )。 2、问答: 火箭靠什么飞行的?,火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。,推力,反冲力,画出下图中船和小车的运动方向,画出下图中船和小车的运动方向,要使静止的物体运动起来,必须对物体( ) 要使物体运动的更快,必须对物体( ) 要身运动的物体停止运动,必须对物体( ),用更大的力,用力,用阻力,1、将吹足了气
16、的球固定在小车上,放开气球的气嘴,气球气球的气体就会喷出,从而产生一个和喷出方向相反的 ,推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫 。 2、把气球口对准左边,放开手,则它将向 边飞去。气球是靠气球里的空气的 运动的。,推力,反冲力,右,反冲力,随堂练习,3、靠反冲力运动的交通工具有 、 ,靠反冲力运动的动物有 。 4、要使静止的物体运动起来,必须对物体 。 5、要使物体运动的更快,必须对物体 。 6、要使运动的物体停止运动,必须对物体用 。,飞机,火箭,乌贼,用力,用更大的力,用阻力,随堂练习,1、气球里气体喷出时,会产生一个推力这个力叫( )。 A、重力 B、弹力 C、反冲力 2、下列不是靠
17、反冲呼运动的物体是( )。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮 3、吹足气的气球放开后,飞行无规律,这是因为( )。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化,C,A,C,随堂练习,4、要使小车沿水平方向向前运动,我们必须( )。 A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向 水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关 5、如果要让小车开的远些,则要把气球吹得( )。 A、大一些 B、小一些 C、无所谓 6、火箭是靠( )运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力 7、下列靠反冲力运动的动物是( )。 A、海马 B、蛇 C、乌贼,B,A,C,C,随堂练习,1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的
18、。( ) 2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。( ) 3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。( ) 4、在气球的气嘴处插一根细管,可很好引导气体喷出方向( ) 5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。( ),随堂练习,提水时,水桶对手的拉力 橡皮筋被拉长时产生的力 喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 射箭时弓产生的力,重力 弹力 反冲力,随堂练习,测量力的大小,康定市民族小学 刘云,4.4 测量力的大小,教科版五年级科学上册课件,比一比谁的力气大?,游戏:比一比,谁更有力(拉拉力器),弹簧的特性,受力大,伸得长 受力小,伸得短,测量力的大小,重力、弹力、 拉力、推力、 反冲力,复习回顾
19、,平板式弹簧 测力计,手柄式弹簧测力计,圆筒弹簧测力计,条型盒弹簧 测力计,条型盒弹簧测力计,弹簧测力计是由哪几部分组成的? 各部分有什么作用?,观察 交流,弹 簧 测 力 计,(便于用手提),(指示物体的力是多少),(挂被测量的物体),提环,弹簧,指针,刻度盘,挂钩,英国著名的物理学家 发现万有引力定律,牛 顿,Newton (16431727),为了纪念这位伟大的科学家,人们就将他的名字定为力的单位。我国也用牛顿作为力的单位。 国际上通用力的单位叫做牛顿,简称牛,符号N。,力的单位 牛顿 简称 牛 符号 N,刻度板,科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位。,人们生活中习惯用“克”“千克”
20、来表示重力和其他力的大小。,1牛 100克力,动手拉一下挂钩 感受不同大小的力,1N? 2N? 5N?,观察弹簧测力计的刻度,弄清每一大格是多大力,一小格是多大的力?,最大测力范围,1牛100克的力,每一小 格=0.1N,最大能测量多大的力?,弹 簧 测 力 计,思考: 每一大格是多少牛? 每一小格是多少牛? 最大能测量多少牛?,1N,0.1N,5N,_N,1,_N,_N,_N,2.4,3.8,3,_N,1.6,_N,3.2,你拿起两个鸡蛋所用的力,大约就是1N,成年男子右手的拉力大约是700N,女子大约是390N,一般人右手的最大握力大约是560N,左手的大约是430N,生活小常识,使用弹簧
21、测力计测重力时应注意:,1. 拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度,先要调到零刻度后再测力。,调零,2. 读数时,视线与指针相平。,使用弹簧测力计的时候,首先要看清它的量程,也就是它的测量范围加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值,否则就会损坏弹簧测力计,最大测量值,3. 测量的力不能超过测力计刻度 标出的最大值。,特别提醒:,用弹簧测力计测量物体重力大小的记录,要求: (1)测量时,分工合作(操作员、读数员、记录员等),轮流更换。 (2)先估计,再实测,把实验数据及时填写在实验记录单中。 (3)实验结束,整理好实验器材。,小结,1、力的单位:牛顿,符号:N 2、弹簧
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