学习记录膝条反射实验结果的方法课件.ppt

1、神经系统的组成：神经系统的组成：反射反射是人体通过是人体通过神经系统对体内外刺神经系统对体内外刺激做出的有规律的反激做出的有规律的反应。应。生来就具有的反射属于生来就具有的反射属于非条件反射非条件反射。实验目的实验目的:1、通过做、通过做膝条反射膝条反射实验，理解什么是反射。实验，理解什么是反射。2、学习记录膝条反射实验结果的方法。、学习记录膝条反射实验结果的方法。量反应资料量反应资料-用数字或量的分级表示。用数字或量的分级表示。如：心率如：心率7575次次/分钟分钟质反应资料质反应资料-结果用反应的阳性率或阴性率表示。结果用反应的阳性率或阴性率表示。如：隐血（如：隐血（+）蛋白定性（）蛋白定

2、性（-）减少误差的方法：减少误差的方法：观察非条件反射观察非条件反射 在相同的实验条件下重复实验，取平均值。在相同的实验条件下重复实验，取平均值。实验目的实验目的:1、通过做、通过做膝条反射膝条反射实验，理解什么是反射。实验，理解什么是反射。2、学习记录膝条反射实验结果的方法。、学习记录膝条反射实验结果的方法。观察非条件反射观察非条件反射 实验建议实验建议:1、两位同学为一组。轮换角色进行实验。、两位同学为一组。轮换角色进行实验。2、一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿、一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿自然自然放在放在另一条腿上，另一位同学用手掌内侧另一条腿上，另一位同学用手掌内侧快速快速

3、扣击扣击（力度适中）（力度适中）受试同学膝盖下方韧带部位，观察这条腿的反应。受试同学膝盖下方韧带部位，观察这条腿的反应。3、重复实验并在实验报告单上记录实验结果。、重复实验并在实验报告单上记录实验结果。讨论与分析讨论与分析1 1、被测试者膝盖受到叩击后有何反应？每次反应、被测试者膝盖受到叩击后有何反应？每次反应都一样吗？如果不一样请分析其中可能的原因。都一样吗？如果不一样请分析其中可能的原因。膝跳反射膝跳反射2 2、在膝跳反射这个非条件反射过程中，刺激是怎、在膝跳反射这个非条件反射过程中，刺激是怎样转换成人体的反应的？样转换成人体的反应的？讨论与分析讨论与分析感受器感受器效应器效应器传入神经传

4、入神经传出神经传出神经中枢中枢反射弧：反射弧：完成反射活动的基本结构。完成反射活动的基本结构。缺一不可缺一不可 在日常生活或运动中，你注意自我保护了吗？在日常生活或运动中，你注意自我保护了吗？3 3、完成膝跳反射时，需要意识的支配吗？你能有、完成膝跳反射时，需要意识的支配吗？你能有意识地控制小腿不向上抬起吗？为什么？意识地控制小腿不向上抬起吗？为什么？讨论与分析讨论与分析效应器效应器感受器感受器中枢中枢传入神经传入神经传出神经传出神经脊髓脊髓高级中枢能对低级中枢进行调控。高级中枢能对低级中枢进行调控。大脑大脑中枢中枢说一说说一说 读图，结合所学知识，说一说缩手反读图，结合所学知识，说一说缩手反

5、射的基本过程。射的基本过程。神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是 。是反射活动的基本结构，包括：是反射活动的基本结构，包括：、五个部五个部分，缺一不可。分，缺一不可。膝跳反射是人生来就具有的，属于膝跳反射是人生来就具有的，属于 反射，反射，此反射中枢在此反射中枢在 ，但大脑对脊髓的活动是能够进，但大脑对脊髓的活动是能够进行调节和控制的。行调节和控制的。反射是人体反射是人体通过神经系统对体内外刺激做出的有规律的反应。通过神经系统对体内外刺激做出的有规律的反应。反反 射射 非条件非条件 脊脊 髓髓反射弧反射弧 感受器感受器 传入神经传入神经 中中 枢枢 传出神经传出神经 效应器效应器听口令，做听口令，做相反相反动作！动作！