学前教育概论pp10课件.ppt

1、学学前前教教育育概概论论理解日常生活活动对幼儿的重要性；了解幼儿园一日日常生活活动的环节并掌握其要 点；掌握制定幼儿园一日生活常规的原则；初步了解如何在日常生活活动中促进幼儿各方面的 发展。单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动发光的鞋子 教育实践表明，幼儿日常生活是实现幼儿全面发展教育的重要途径。幼儿园和家庭可以通过为幼儿创设生活条件，制定合理的一日生活常规，开展日常生活活动，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心健康地成长。案例导入案例导入 单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动二、制定和执行合理的一日生活常规三、幼儿园日常生活活动与幼儿全

2、面发展一、创设良好的生活条件单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动 一、一、创设良好的生活条件创设良好的生活条件 良好的生活条件是幼儿身体生长发育的主要物质基础。幼儿期，生活条件是否能满足幼儿生长发育的需要，对幼儿的身体健康、大脑发育和智力的发展都将产生重要的影响，甚至会影响幼儿的一生。单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动 一、一、创设良好的生活条件创设良好的生活条件单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（一）合理的膳食营养 人类为了维持生命和健康，必须摄取食物。儿童时期是身体和智力

3、发展最快的时期，为了保证儿童的正常生长发育和智力发展，维持抗病能力和适应环境的应变能力，必须为幼儿提供合理均衡的膳食，满足他们生长发育的需要。一般来说，幼儿所需要的食物成分有蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、各种维生素和水。一、一、创设良好的生活条件创设良好的生活条件单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（一）合理的膳食营养 为幼儿提供的膳食要求营养种类齐全、数量充足、比例适当、易于消化吸收，能满足幼儿的正常生理需要。教师、保育员要经常深入了解幼儿进食情况，应根据各个年龄段幼儿的年龄特点、身高、体重与活动量，合理地安排就餐时间。一、一、创设良好的生活条件创设良好的生活条件单元

4、单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（一）合理的膳食营养 教师、保育员要根据季节变化调整膳食结构。同时，老师要向家长宣传营养学的知识，使家长懂得，幼儿缺乏合理的营养固然影响健康，但也并不是吃得越多越好，而是要适量，注意各种营养物质的合理搭配，营养过剩同样不利于幼儿的生长发育。一、一、创设良好的生活条件创设良好的生活条件单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（二）充足的睡眠（1）有非常明显的益智、促进智力发育作用。（2）睡眠对幼儿有很好的 促进生长发育的作用。（3）睡眠有储能作用，即储备能量供 人体完成清醒状态下的活动。一、一、创设良好的生活条件创设良好的生活条

5、件单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）合适的服装 合适的服装可以防止身体过多地散发热量，并保护身体避免来自外界的伤害。幼儿的服装应适合幼儿的身材，不要过于宽大，以免妨碍幼儿活动，也不能过于窄小，以免影响身体发育。二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动 根据幼儿的生理特点，合理安排幼儿一天生活中的各项活动（饮食、睡眠、游戏、上课、体育活动、休息等）的顺序和时间，这样的规定性的安排就叫一日生活常规。二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常

6、生活活动幼儿园日常生活活动（一）制定一日生活常规的意义 制定一日生活常规便于幼儿有规律、有节奏地生活，以增进幼儿身体的健康，养成良好的生活习惯。制定一日生活常规，可以培养幼儿良好的生活习惯和有组织的行为。合理的一日生活常规是教育幼儿的重要条件。二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（二）制定一日生活常规的原则1.根据幼儿身心发展的特点来制定2.根据幼儿教育的要求来制定3.根据季节变化的特点来制定4.适当配合家长工作的需要来制定5.一日活动的安排应具有稳定性、规则性和灵活性 二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定

7、和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动1.根据幼儿身心发展的特点来制定 （1）幼儿身心正处于发展之中，身体各部分器官和神经系统正在成长阶段，早餐后和午睡后是幼儿精力最充沛的时间，因此要针对这些特点将智力活动安排在幼儿精力最充沛的时候，以便收到良好的教学效果。同时，因为幼儿注意力保持的时间短，所以智力活动的时间不宜过长，以1520分钟为宜。（二）制定一日生活常规的原则 二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动1.根据幼儿身心发展的特点来制定 （2）幼儿参加体力和劳动活动是其全

8、面发展的需要，幼儿园在安排相应活动时，应结合幼儿心脏、血管、骨路、肌肉各器官系统的发育还不完善的特点，考虑小强度、短时间的内容。（3）幼儿的活动方式要多种多样，并注意各项活动的动、静调配，以保持幼儿的兴趣。（二）制定一日生活常规的原则 二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动1.根据幼儿身心发展的特点来制定 （4）每天要保证幼儿有足够的睡眠时间。年龄越小，睡眠的时间就越长。随着年龄的增长，睡眠的时间应逐渐减少，活动时间相对延长，逐渐过渡到和小学生的作息时间相一致，为其入小学做好准备。（二）制定一日生活常规的原则 二

9、、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动1.根据幼儿身心发展的特点来制定 （5）幼儿消化系统机能较差，胃容量小，食物在胃内停留的时间一般为34小时，因此两餐相隔不能少于3小时，也不要超过4小时。（二）制定一日生活常规的原则 二、二、制定和执行合理的一日生活常规制定和执行合理的一日生活常规单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动1.根据幼儿身心发展的特点来制定 （6）幼儿期是幼儿骨骼生长发育的关键时期，需要充足的钙。因此，太阳光的照射对幼儿来说就非常重要，因为阳光的照射可补充维生素D、促进钙的吸收，应保

10、证幼儿每天有足够的户外活动时间。（二）制定一日生活常规的原则 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展 幼儿在园的一日日常生活，是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的重要途径之一。单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（一）通过日常生活对幼儿进行体育培养 1.关心幼儿健康，进行安全教育 2.进行卫生常识教育，培养幼儿良好的卫生习惯和独立生活的能力 3.积极开展幼儿体育活动 4.坚持执行保健制度 三、三、幼儿园日常生

11、活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（二）在日常生活中对幼儿进行智育培养（1）通过认识日常生活用品，发展幼儿的语汇。（2）引导幼儿观察周边环境，获得有关知识，发展语言、观察力和思维力。三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）在日常生活中对幼儿进行德育培养2.培养幼儿从小习惯集体生活，学习遵守社会规则3 3.进行热爱祖国、热进行热爱祖国、热爱社会主义的教育爱社会主义的教育1.进行劳动教育 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿

12、园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）在日常生活中对幼儿进行德育培养1.进行劳动教育 （1）幼儿的自我服务劳动，主要是指幼儿独立照料自己生活的劳动，包括独立进餐、穿衣、洗漱、内务整理等。（2）为他人服务的劳动，如可以安排幼儿在就餐时分发碗筷，打扫教室、活动室卫生等，主要培养幼儿对他人的关心和集体责任意识，让幼儿学会帮助他人，学习分享与合作。三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）在日常生活中对幼儿进行德育培养1.进行劳动教育 （3）种植和饲养活动，培

13、养幼儿的爱心和对生命的尊重，初步培养幼儿的科学探索精神。（4）手工操作，包括折纸、简单的剪纸、大型联合积木搭建活动、活动室教师的环境装饰等，主要是培养幼儿的动手动脑能力，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）在日常生活中对幼儿进行德育培养2.培养幼儿从小习惯集体生活，学习遵守社会规则 （1）通过形式多样的活动使幼儿喜欢幼儿园，减轻离开家庭的焦虑，逐渐使幼儿习惯和家人分离，为其以后入学和参加社会生活奠定基础。（2）培养幼儿的集体归属感与集体荣誉感，使之具有初步的集体责

14、任感，为培养合格的公民做好精神准备。三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）在日常生活中对幼儿进行德育培养2.培养幼儿从小习惯集体生活，学习遵守社会规则 （3）培养幼儿遵守集体生活秩序，通过学习和交往，使幼儿明白无论做什么事情，都要遵循一定的规则，有利于幼儿以后适应社会生活、遵守法律法规、成为守法公民。三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（三）在日常生活中对幼儿进行德育培养3.进行热爱祖国、热爱社会主义的教育

15、幼儿园的生活是幸福快乐的，在生活的各个环节中，幼儿们对社会环境和自然环境有直接的感受，教师要通过恰当的形式，对幼儿进行热爱社会主义现实生活、热爱社会主义祖国的教育。三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（四）在日常生活中对幼儿进行美育培养 1.利用生活和社会中美的元素，对幼儿进行美育 2.设置环境对幼儿进行美育 4 4.师生、生生之间关系的和谐是对幼儿师生、生生之间关系的和谐是对幼儿心灵美的陶冶心灵美的陶冶 3.教育者的仪表服饰美、行为美对幼儿的心灵有着潜移默化的重要影响 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿

16、全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（四）在日常生活中对幼儿进行美育培养 在社会主义现代化建设的今天，人们的社会生活中到处充满了美好的事物。教师和家长可以充分引导幼儿去认识并亲身感受那些美的人或事，这远比空洞的说教要强得多。所以，教师应该把眼光放远、把眼界放宽，让幼儿走出幼儿园的小环境，在社会的大舞台上感受美的魅力、受到美的熏陶。1.1.利用生活和社会中美的元素，对幼儿进行美育利用生活和社会中美的元素，对幼儿进行美育 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日

17、常生活活动（四）在日常生活中对幼儿进行美育培养 幼儿园的环境是对幼儿进行美育的又一重要载体，教师要重视幼儿园环境对幼儿的教育作用。这不仅能培养幼儿正确的审美观点，而且可以锻炼他们按照美的要求改造环境的能力，也就是创造美的能力。2.2.设置环境对幼儿进行美育设置环境对幼儿进行美育 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（四）在日常生活中对幼儿进行美育培养 教师要从自身做起，服装要整洁、合体、大方、美观，不穿奇装异服，可以恰当地修饰自己，但不要过分浓妆艳抹；待人接物要彬彬有礼、温和大方。3 3.教育者的仪表服

18、饰美、行为美对幼儿的心灵有着潜移默化的教育者的仪表服饰美、行为美对幼儿的心灵有着潜移默化的重要影响重要影响 三、三、幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动（四）在日常生活中对幼儿进行美育培养 师生之间民主、平等，关系和睦，把幼儿看作独立的一员，可以使幼儿在园中感受良好人际关系，形成美好心境。教育幼儿需要教师有美的、形象的语言，要做到这一点，必须注意提高教师的文化素养和艺术素养。4 4.师生、生生之间关系的和谐是对幼儿心灵美的陶冶师生、生生之间关系的和谐是对幼儿心灵美的陶冶单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿

19、园日常生活活动【活动一：活动一：利用日常生活，促进幼儿全面发展利用日常生活，促进幼儿全面发展以以“鞋鞋”为例为例】鞋是幼儿日常生活中最为常见的事物之一，是对幼儿开展教育活动的很好的载体。单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动 活动内容，详见教材。【活动二：活动二：幼儿园一日生活常规及要点幼儿园一日生活常规及要点】单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动 班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。1.如何理解幼儿园日常生活对幼儿发展的意义？2.幼儿园日常生活活动中应该注意哪些问题？3.制定幼儿园一日生活常规的原则有哪些？4.尝试设计一个幼儿园的日常生活活动。思考思考练习练习单元单元10 10 幼儿园日常生活活动幼儿园日常生活活动Thank You