太史公自序ppt10-苏教版课件.ppt

1、成武一中高二语文组 谭天 作者简介作者简介 司马迁司马迁（约前约前145 前前90年），西汉著名史学年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职家典籍、天文历法的官职）。司马迁）。司马迁10岁岁“诵古文诵古文”，20岁开始游历，游踪岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗遍及南北，到处考察风俗，采集传说。，采集传说。作者简介作者简介 归来后，初仕郎中，归来后，初仕郎中，曾出使西南各地

2、。汉武帝曾出使西南各地。汉武帝元封八年（前元封八年（前108年）继年）继父职，任太史令，博览皇父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案家珍藏的大量图书、档案和文献。在和文献。在史记史记草创草创未就之时，因替投降匈奴未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），（掌管皇家机要文件），发愤著书，公元前发愤著书，公元前91年完年完成成史记史记创作。创作。简介简介史记史记 史记史记是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全

3、书共年间的历史。全书共130篇，包篇，包括括本纪本纪（帝王传记）（帝王传记）12篇，篇，世家世家（记诸侯本系）（记诸侯本系）30篇，篇，列传列传（序列人臣事迹）（序列人臣事迹）70篇，篇，表表10篇，篇，书书（记经济、天（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共篇，共50多万字。无多万字。无论大小人物，都坚持论大小人物，都坚持“不虚美、不隐恶不虚美、不隐恶”的的“实录实录”精精神，作者本着神，作者本着“读其书想见其人读其书想见其人”的知人论世理念，着的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，人物力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，人

4、物形象栩栩如生，叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，语言生形象栩栩如生，叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，语言生动，个性鲜明，在文学史上有很高的地位。鲁迅称它是动，个性鲜明，在文学史上有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”。6学习课文学习课文1 13 3段段 78命南正重以命南正重以司司天天司马氏世司马氏世典典周史周史 相相中山中山去去周周适适晋晋晋中军随会晋中军随会奔奔秦秦 使错将伐蜀，遂使错将伐蜀，遂拔拔因而因而守之守之 司：掌管司：掌管典：掌管典：掌管相：当相：当-相相去：离开去：离开 适：到适：到奔：奔：逃亡逃亡拔：攻占拔：攻占守之：使之为郡守。守之：使之为郡守。9

5、俱赐死于杜邮俱赐死于杜邮 以传剑论以传剑论显显 昌为秦昌为秦主主铁官铁官王王卬於殷卬於殷太史公既太史公既掌掌天官天官不不治治民民（省略句、被动句）（省略句、被动句）显：显扬显：显扬主：主管主：主管王：使王：使-当王当王掌：掌管掌：掌管治：治理治：治理1011 司马迁说自己的祖上有史官、司马迁说自己的祖上有史官、有军事家、有经济学家，他这样有军事家、有经济学家，他这样说的用意是什么？说的用意是什么？12 司马迁说自己的祖上曾做史官，以此欲说明司马迁说自己的祖上曾做史官，以此欲说明修史是自己祖传的家学，创作史记是自己义修史是自己祖传的家学，创作史记是自己义不容辞的责任。除了世典历史的史官外，司马迁

6、不容辞的责任。除了世典历史的史官外，司马迁祖先中还有一些军事家。史记中有大量的战祖先中还有一些军事家。史记中有大量的战争描写，不仅文辞优美，而且角度把握准确，叙争描写，不仅文辞优美，而且角度把握准确，叙述有序，显示出了作者丰富的军事知识和卓越的述有序，显示出了作者丰富的军事知识和卓越的战争观，这不能不说受到了作为军事家的那些先战争观，这不能不说受到了作为军事家的那些先祖的影响。史记中还有两篇涉及经济问题的祖的影响。史记中还有两篇涉及经济问题的文章文章货殖列传、平准书货殖列传、平准书，司马迁能，司马迁能写出这样的篇章，应该说与先祖的经济工作实践写出这样的篇章，应该说与先祖的经济工作实践也是分不开

7、的。也是分不开的。1314司司 马马 迁迁 自自 叙叙 家家 世世 15家家族族谱谱系系颛顼时颛顼时司天司天 司地司地唐虞时唐虞时复典复典夏商时夏商时世序世序周时周时 将领将领 典周史典周史战国秦战国秦司马错司马错将伐蜀将伐蜀 司马靳司马靳事白起事白起秦朝秦朝 司马昌司马昌主铁官主铁官楚汉时楚汉时司马卬司马卬为殷王为殷王汉朝汉朝 司马无泽司马无泽为市长为市长 司马喜司马喜为五大夫为五大夫 司马谈司马谈为太史公为太史公16学学 习习 第第 4 46 6 段段 1718耕牧耕牧河河山之山之阳阳 二十而二十而南南游江、淮游江、淮讲业讲业齐、鲁之都齐、鲁之都于是迁于是迁仕仕为郎中为郎中奉使奉使西西征巴

8、、蜀以南征巴、蜀以南不得不得与从与从事事而子而子适使适使返返 而余不得而余不得从从行，行，是是命也夫命也夫 无无忘吾所欲论忘吾所欲论著著矣矣南：向南，名词作状语南：向南，名词作状语河山之阳：黄河之北，龙门山之南河山之阳：黄河之北，龙门山之南讲业：研讨学问讲业：研讨学问出来做官，名词作动词出来做官，名词作动词名词作状语名词作状语与：参与与：参与从：跟随，跟从从：跟随，跟从从：跟随，跟从从：跟随，跟从是：这是：这无：通无：通“毋毋”，不，不要要撰写的著述撰写的著述适：恰巧。适：恰巧。使使 ：出使：出使19此孝之此孝之大大也也且夫且夫孝始于事孝始于事亲亲达达太王王季之思虑太王王季之思虑大；定语后置大

9、；定语后置达：表达达：表达且夫：况且且夫：况且亲：父母亲：父母言其能言其能论歌论歌文武之德文武之德歌：歌颂。歌：歌颂。论：阐释。论：阐释。20孔子修孔子修旧旧起起废废 论论诗诗、书书 则学者至今则学者至今则则之之 明主贤君忠臣明主贤君忠臣死义死义之士之士 余为太史而弗余为太史而弗论载论载 把把当作准则。当作准则。形容词作名词：废弃、破坏的形容词作名词：废弃、破坏的礼乐礼乐整理整理为动用法为动用法编辑、记录编辑、记录21请悉请悉论论先人所先人所次次旧闻旧闻汝汝其其念哉！念哉！论：编辑。次：编撰论：编辑。次：编撰史记史记放绝放绝史记：史书的通称。史记：史书的通称。可要，祈使语气词可要，祈使语气词次

10、：按次序编列，排列次：按次序编列，排列 22史记史记石室金匮石室金匮之书之书 ：缀集。：缀集。石室金匮：石室金匮：国家收藏图书、档案的地方。国家收藏图书、档案的地方。十一月甲子十一月甲子朔旦朔旦冬至冬至朔旦：旧历每月初一。朔旦：旧历每月初一。2324 司马迁叙述了自己年轻时的司马迁叙述了自己年轻时的哪些生活经历？这些经历日后起哪些生活经历？这些经历日后起了什么作用？了什么作用？25 年轻时的经历主要是三件事：一是生于龙门，耕年轻时的经历主要是三件事：一是生于龙门，耕牧河山之阳，年十岁诵古文；二是二十岁始，离开牧河山之阳，年十岁诵古文；二是二十岁始，离开家乡进行了一次壮游；三是奉使巡视西南地区。

11、司家乡进行了一次壮游；三是奉使巡视西南地区。司马迁少年时的学习经历为他日后的创作打下了良好马迁少年时的学习经历为他日后的创作打下了良好的基础。二十岁的第一次壮游，给了司马迁实地寻的基础。二十岁的第一次壮游，给了司马迁实地寻访文化遗迹、收集历史资料的机会，开阔了他的眼访文化遗迹、收集历史资料的机会，开阔了他的眼界，培育了他的历史观。奉使巡视汉朝新开辟的西界，培育了他的历史观。奉使巡视汉朝新开辟的西南地区，是司马迁深感荣耀与自豪的一件事，在这南地区，是司马迁深感荣耀与自豪的一件事，在这次出使过程中，司马迁考察了西南少数民族的历史、次出使过程中，司马迁考察了西南少数民族的历史、民俗以及当地的山川物产

12、，后来也写入了史记，民俗以及当地的山川物产，后来也写入了史记，这就是西南夷列传。这就是西南夷列传。26 司马谈的临终嘱托说了哪三司马谈的临终嘱托说了哪三层意思？层意思？27三层意思是：三层意思是：1 1、写信史是司马氏祖传的家业，自己现在、写信史是司马氏祖传的家业，自己现在难以完成，要求司马迁完成这一使命，强调难以完成，要求司马迁完成这一使命，强调这是这是“孝亲孝亲”的表现。的表现。2 2、告戒司马迁要以孔子为榜样，通过写史，、告戒司马迁要以孔子为榜样，通过写史，规范社会道德。规范社会道德。3 3、汉兴以来有许多值得记载的史实，自己、汉兴以来有许多值得记载的史实，自己未能论载要求司马迁完成自己

13、的遗愿。未能论载要求司马迁完成自己的遗愿。2829 司马迁叙述自己年轻时候的司马迁叙述自己年轻时候的生活经历和接受父亲的临终嘱托。生活经历和接受父亲的临终嘱托。30学学 习习 7-10 7-10 段段 3132自周公自周公卒卒五百岁而有孔子五百岁而有孔子绍绍明世，明世，正正易经易经，继继春秋春秋 本本诗诗、书书、礼礼、乐乐、之际、之际 小子何敢小子何敢让让焉焉昔孔子昔孔子何为何为而作春秋哉而作春秋哉 诸侯诸侯害害之，大夫之，大夫壅壅之之 死死绍：继承绍：继承正：辨正正：辨正继：接续继：接续本：以本：以为本，以为本，以为根据。为根据。辞让，推辞辞让，推辞何为：宾语前置何为：宾语前置害：嫉害害：嫉

14、害壅：阻塞壅：阻塞33 孔子知言之孔子知言之不用不用 道道之不行也之不行也 是非是非二百四十二年二百四十二年 以为天下以为天下仪表仪表不用：不被采纳。被动句不用：不被采纳。被动句道：政治主张道：政治主张是非：褒贬。以是为是，以非为非是非：褒贬。以是为是，以非为非 标准标准以以达达王事而已矣王事而已矣达：达成。达：达成。34善善恶恶善善恶恶贤贤贤贤贱不肖贱不肖奖善惩恶。形容词意动用法奖善惩恶。形容词意动用法贤贤：尊崇贤能，形容词作名词贤贤：尊崇贤能，形容词作名词用用贱不肖：贱不肖：鄙视不才鄙视不才 ，形容词作名词用，形容词作名词用风：讽喻。风：讽喻。乐乐乐所以乐所以立立 乐：快乐乐：快乐所以：所

15、以：的根据的根据书书以以道道事事诗诗以以达达意，意，易易以以道道化化春秋春秋以以道道义义指导指导表达表达说明说明引导引导故长于故长于风风35春秋文成数万，其春秋文成数万，其指指数千数千指：要旨指：要旨弑弑君三十六君三十六弑：臣杀君、子杀父弑：臣杀君、子杀父察其察其所以所以，皆失其本已，皆失其本已所以：原因所以：原因36 夫君不君则夫君不君则犯犯 非一旦一夕之非一旦一夕之故故也，其也，其渐渐久矣久矣故：缘故。渐：渐进。故：缘故。渐：渐进。守守经经事而不知其宜事而不知其宜经：常经：常必陷篡弑之必陷篡弑之诛诛 惩罚惩罚被被之之空言空言而不敢辞而不敢辞被：遭受。被：遭受。空言：空言：指责。辞：辩解指责

16、。辞：辩解臣不臣则臣不臣则诛诛 被诛杀被诛杀犯：被冒犯犯：被冒犯37夫礼禁夫礼禁 未然之前，未然之前，法施法施 已然之后已然之后 （恶）（恶）（恶）（恶）然：这样然：这样38礼义之大礼义之大宗宗也也宗：根本。宗：根本。垂空文垂空文以断礼义以断礼义垂：流传。空文：著作。垂：流传。空文：著作。夫子所夫子所论论，欲以何，欲以何明明论：撰述。明：阐述。论：撰述。明：阐述。39伏羲伏羲至至纯厚纯厚 极其极其尧舜之尧舜之盛盛 盛德。形容词作名词盛德。形容词作名词礼乐礼乐作作焉焉 兴起兴起春秋春秋采采善善贬贬恶恶 好人、恶人。形容好人、恶人。形容词作名词用词作名词用40非独非独刺讥而已也刺讥而已也非独：不仅

17、仅非独：不仅仅获获符瑞符瑞符：征兆。瑞，祥瑞符：征兆。瑞，祥瑞改改正朔正朔正：岁首。朔，月首正：岁首。朔，月首泽流泽流罔罔极极 罔：无，没有罔：无，没有不可不可胜胜道道 尽尽41且士贤能而且士贤能而不用不用 被动句被动句主上明圣而德不布主上明圣而德不布闻闻 使使听到听到有司有司之过也之过也专管官吏。专管官吏。灭灭功臣世家贤大夫之业不述功臣世家贤大夫之业不述 埋没埋没堕堕先人所言，罪莫大先人所言，罪莫大焉焉 于此于此余所谓述余所谓述故事故事故事：旧事故事：旧事整齐整齐其世传其世传整齐：整理归纳整齐：整理归纳4243 司马迁认为孔子作春秋的司马迁认为孔子作春秋的目的是什么？目的是什么？44 司马迁

18、认为孔子作春秋，是为了司马迁认为孔子作春秋，是为了褒贬从鲁隐公到鲁哀公褒贬从鲁隐公到鲁哀公242242年间的历史是非，年间的历史是非，“贬天子，退诸侯，讨大夫贬天子，退诸侯，讨大夫”，替天下人，替天下人树立行为的标准和规范，以树立行为的标准和规范，以“达王事达王事”。认为无论是人君，还是人臣；是人父，还认为无论是人君，还是人臣；是人父，还是人子，都必须通春秋之义。司马迁是人子，都必须通春秋之义。司马迁还强调孔子孔子作春秋是具有重大意还强调孔子孔子作春秋是具有重大意义的政治行为，义的政治行为，“拨乱世反之正，莫近于拨乱世反之正，莫近于春秋春秋”。45 司马迁评述孔子作春秋的司马迁评述孔子作春秋的

19、目的的用意是什么？目的的用意是什么？46 司马迁对孔子作春秋给予如此司马迁对孔子作春秋给予如此高的评价，实际上是在暗示自己创作高的评价，实际上是在暗示自己创作史记的目的，是在对史记作自史记的目的，是在对史记作自我评价，同时也在提醒世人注意史记我评价，同时也在提醒世人注意史记的作用。的作用。47 作者用一段较长的文字记叙了他作者用一段较长的文字记叙了他与壶遂的问答辩难，这样写有什么与壶遂的问答辩难，这样写有什么好处？好处？48 好处是：好处是：1 1、借评述孔子写春秋来、借评述孔子写春秋来说明自己创作史记的目的，表示自己说明自己创作史记的目的，表示自己要做孔子第二，通过论述历史，评判是非，要做孔

20、子第二，通过论述历史，评判是非，褒善惩恶，为天下仪表。褒善惩恶，为天下仪表。2 2、从写作手法看，、从写作手法看，作者采用汉初学者常用的问答体形式，以作者采用汉初学者常用的问答体形式，以问答结构全篇，一方面使问题醒目，一方问答结构全篇，一方面使问题醒目，一方面使论说集中，行文生动活泼，增强了可面使论说集中，行文生动活泼，增强了可读性。读性。49概概 括括 这这 一一 部分部分 内内 容容 50 司马迁通过与壶遂的对话，阐司马迁通过与壶遂的对话，阐述了创作史记的目的。述了创作史记的目的。51学学 习习 第第 11 11 段段 5253于是于是论次论次其文其文 论次：按次序编排论述论次：按次序编排

21、论述 乃乃喟然喟然而叹曰而叹曰 叹气的样子叹气的样子身毁不用矣身毁不用矣 被动句被动句欲欲遂遂其志之思也其志之思也 遂：表达遂：表达 大抵大抵贤圣贤圣发愤发愤之所为作也之所为作也大抵：大多大抵：大多 发愤：抒发愤懑。发愤：抒发愤懑。左丘失明，左丘失明，厥厥有国语有国语厥：才厥：才 不韦不韦迁迁蜀蜀迁：流放，被动句迁：流放，被动句5455司马迁为什么能忍辱受腐刑？司马迁为什么能忍辱受腐刑？561 1、为了不辜负父亲的临终嘱托，为了、为了不辜负父亲的临终嘱托，为了履行史官的神圣职责。履行史官的神圣职责。2 2、周文王、孔子、屈原等古人的表率、周文王、孔子、屈原等古人的表率作用。作用。57概概 括括

22、 本本 段段 内内 容容 58司马迁叙述自己忍辱写史记司马迁叙述自己忍辱写史记 59学学 习习 12 1213 13 段段 6061周周道道废废道：王道。道：王道。秦拨去秦拨去古文古文古文：古代典籍。古文：古代典籍。萧何萧何次次律令律令次：按次序编写。次：按次序编写。则则文学彬彬文学彬彬稍进稍进文质兼备的儒生。文质兼备的儒生。诗诗书书往往间往往间出出往往：常常；间：间或偶而往往：常常；间：间或偶而62公孙弘公孙弘以以儒显儒显以：凭借。显：显贵。以：凭借。显：显贵。天下遗文古事天下遗文古事靡靡不不毕毕集太史公集太史公靡：没有。毕：全部靡：没有。毕：全部至于周，复至于周，复典典之之典：掌管典：掌管

23、原原始察终始察终原：推究原：推究罔罗罔罗天下放天下放失失旧闻旧闻罔罗：搜集、整理。失：罔罗：搜集、整理。失：佚，散失佚，散失63礼乐礼乐损益损益损：减少。益：增加损：减少。益：增加股肱股肱之臣之臣股肱：比喻左右辅助得力的人股肱：比喻左右辅助得力的人厥协厥协六经六经异传异传厥协：协同厥协：协同整齐整齐百家杂语百家杂语整齐：整治归纳整齐：整治归纳64概概 括括 本本 段段 内内 容容 65 史记产生的历史条件和史记史记产生的历史条件和史记的体例、规模的体例、规模 6667 (一一)1-3.)1-3.自叙家世谱系。自叙家世谱系。(二二)4-6.)4-6.叙年轻时候的生活经历和接受父叙年轻时候的生活经

24、历和接受父 亲临亲临 终的嘱托，立志创作终的嘱托，立志创作史记史记。(三三)7-10.)7-10.阐述自己创作阐述自己创作史记史记的目的。的目的。(四四)11.)11.叙自己忍辱写叙自己忍辱写史记史记。(五五)12-13.)12-13.史记史记产生的历史条件和产生的历史条件和 史记史记全书的体例和规模。全书的体例和规模。探究文本探究文本 司马迁为什么能写司马迁为什么能写成成史记史记？1时代的因素时代的因素 当时政治相对稳定，经济繁荣，当时政治相对稳定，经济繁荣，文化学术发展较快。文化学术发展较快。依据：壶遂的话（第九小节）依据：壶遂的话（第九小节）司马迁的话（第十小节）司马迁的话（第十小节）历

25、史条件（第十二小节）历史条件（第十二小节）2家族的影响家族的影响 史官世家赋予司马迁的使命感、史官世家赋予司马迁的使命感、责任感，先祖多方面的才艺对司马迁的责任感，先祖多方面的才艺对司马迁的熏陶。熏陶。3自身的努力自身的努力 自幼攻读古代典籍，青年时期两自幼攻读古代典籍，青年时期两次游历开阔了眼界，积累了许多第一手次游历开阔了眼界，积累了许多第一手的资料。的资料。依据：（第四段）依据：（第四段）（1）年十岁诵古文。）年十岁诵古文。（2）游历。第一次游历，到过浙江、）游历。第一次游历，到过浙江、江苏、山东、河南、安徽、湖南等地的许江苏、山东、河南、安徽、湖南等地的许多地方；第二次奉使出使巡视西南

26、地区。多地方；第二次奉使出使巡视西南地区。4前人的表率作用前人的表率作用 孔子作孔子作春秋春秋褒善惩恶给了他启褒善惩恶给了他启迪，在自己遭受挫折的时候，屈原、左丘迪，在自己遭受挫折的时候，屈原、左丘明等人明等人“述往事，思来者述往事，思来者”，最终能，最终能“立立功扬名于后世功扬名于后世”给了他很大的激励作用。给了他很大的激励作用。(自学部分自学部分)文言知识整理文言知识整理在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果

27、这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私

28、，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天

29、我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿

30、和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一

31、直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者

32、往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的

33、起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，

34、而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！