应用写作案例教程第五章课件.ppt
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- 应用 写作 案例 教程 第五 课件
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1、二、应用写作的结构二、应用写作的结构一、应用写作的目的一、应用写作的目的学习目标学习目标(1)了解应用写作目的及其重要意义。了解应用写作目的及其重要意义。(2)把握应用写作目的与读者意识的把握应用写作目的与读者意识的关系。关系。(3)掌握应用文结构及其两种形式。掌握应用文结构及其两种形式。(4)明确怎样安排结构。明确怎样安排结构。一、一、应用写作的目的应用写作的目的 应用写作目的是指作者通过写作活动而欲达应用写作目的是指作者通过写作活动而欲达到的结果,是通过写作活动而实现的文章的社会到的结果,是通过写作活动而实现的文章的社会价值。在应用写作活动中,写作目的就是应用文价值。在应用写作活动中,写作
2、目的就是应用文的主旨。的主旨。(1)应用写作目的是写作的直接动机,是写作的起点。(2)应用写作目的为写作活动提供行动的方向和预期结果。(3)应用写作规定着写作活动的方式、方法和性质,有序地整合着写作活动中各种因素,各个环节。所谓读者意识是指作者在写作过程中对读者阅读需要、阅读能力等状况在自己头脑中的反映。读者是文章传播的对象,作者写文章的目的,都要通过读者阅读文章后才能实现。要考虑读者的接受能力和阅读习惯与要求。(2)要考虑确定的写作目的是否适合读者的需要。(1)要考虑读者的阅读习惯和要求。(3)二、二、应用写作的结构应用写作的结构 应用写作结构是指应用文作品内部各要素诸如句应用写作结构是指应
3、用文作品内部各要素诸如句子、段落等之间相互联系和相互作用的方式。它和文学子、段落等之间相互联系和相互作用的方式。它和文学创作有着本质的区别。散文、小说或剧本的结构应尽量创作有着本质的区别。散文、小说或剧本的结构应尽量追求追求“新新”与与“巧巧”甚至千变万化,最忌讳的就是千人甚至千变万化,最忌讳的就是千人一面、千篇一律,而应用文则有着自己固定的格式。一面、千篇一律,而应用文则有着自己固定的格式。由于结构不同,应用文表现出来的写作目的也就不由于结构不同,应用文表现出来的写作目的也就不一样,以下列两则文字为例可以明确地说明这一点。一样,以下列两则文字为例可以明确地说明这一点。(1 1)一只活蹦乱跳的
4、白鼠。一只活蹦乱跳的白鼠。(2 2)用紫外线照射白鼠。用紫外线照射白鼠。(3 3)白鼠奄奄一息的样子。白鼠奄奄一息的样子。(1 1)白鼠奄奄一息的样子。白鼠奄奄一息的样子。(2 2)用紫外线照射白鼠。用紫外线照射白鼠。(3 3)一只活蹦乱跳的白鼠。一只活蹦乱跳的白鼠。很显然,第一则文字是要很显然,第一则文字是要说明紫外线可以杀死白鼠;第说明紫外线可以杀死白鼠;第二则文章则是说明紫外线可以二则文章则是说明紫外线可以为白鼠治病。为白鼠治病。法定的格式:主要指行政公文结构的表现形式,政府机关法定的格式:主要指行政公文结构的表现形式,政府机关在不同时期对行政公文有不同规定,对其名称、格式、书在不同时期
5、对行政公文有不同规定,对其名称、格式、书写及缮印都有统一要求,写作者必须依照规定撰写,任何写及缮印都有统一要求,写作者必须依照规定撰写,任何人不得随意更改。人不得随意更改。约定俗成的格式:主要指有些应用文体,虽然开始没有约定俗成的格式:主要指有些应用文体,虽然开始没有统一规定的格式,但在长期的写作实践中,逐渐形成了统一规定的格式,但在长期的写作实践中,逐渐形成了某些为人们普遍采用的格式。某些为人们普遍采用的格式。1.1.深化认识深化认识 2.2.锻炼思路锻炼思路 3.3.执笔前列提纲执笔前列提纲 (1)联系实际,捕捉矛盾。联系实际多问几个为什么,找出各种各样的矛盾,然后比较分析,找到它们的内在
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